【題目】(10分)研究發(fā)現(xiàn),高等動(dòng)物的神經(jīng)、內(nèi)分泌和免疫調(diào)節(jié)之間具有極為密切的聯(lián)系,構(gòu)成維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)的重要網(wǎng)絡(luò),完成生命活動(dòng)的調(diào)節(jié),如圖所示。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。
(1)圖中可以看出,在機(jī)體受到突然的刺激(急性應(yīng)激)時(shí),通過(guò)下丘腦-垂體-腎上腺的作用,對(duì)__________
__________________等免疫細(xì)胞的功能產(chǎn)生明顯的_________作用,甚至引起某些疾病。這是應(yīng)激調(diào)節(jié)免疫功能的主要途徑之一,它成為免疫調(diào)節(jié)中一條重要的負(fù)反饋調(diào)節(jié)通路。由此可以說(shuō)明,在緊張、恐懼、焦慮、高度壓力等刺激下,人體會(huì)因 患上癌癥。
圖中也可以看出,一些免疫應(yīng)答產(chǎn)生的免疫活性因子能與神經(jīng)細(xì)胞膜上的_________結(jié)合,激活周?chē)杏X(jué)神經(jīng)元,引起 內(nèi)流,產(chǎn)生興奮,并將興奮傳到相關(guān)神經(jīng)中樞。
研究發(fā)現(xiàn),某些傳出神經(jīng)元通過(guò)類(lèi)似 的結(jié)構(gòu)連接各類(lèi)免疫細(xì)胞,神經(jīng)中樞接受感覺(jué)神經(jīng)元傳遞的信號(hào)后,再通過(guò)傳出神經(jīng)元的末梢釋放出_________信號(hào)來(lái)調(diào)節(jié)這些免疫細(xì)胞的免疫應(yīng)答能力。
(4)綜上,神經(jīng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)能通過(guò)不同的方式識(shí)別和應(yīng)對(duì)機(jī)體內(nèi)外的危險(xiǎn)。神經(jīng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)通過(guò)釋放_(tái)________________調(diào)節(jié)機(jī)體的生命活動(dòng)和病原體感染的免疫應(yīng)答水平;免疫系統(tǒng)則通過(guò)產(chǎn)生__________________消滅進(jìn)入人體的抗原以及人體產(chǎn)生的異常細(xì)胞,還可通過(guò)一定的過(guò)程影響神經(jīng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)的活性,從而構(gòu)成了復(fù)雜的神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)。
【答案】(除注明外,每空1分,共10分)
(1)B淋巴細(xì)胞、T淋巴細(xì)胞、吞噬細(xì)胞(合理即可) 抑制 產(chǎn)生的癌細(xì)胞不能及時(shí)清除(2分)
(2)特異性受體 Na+ (3)突觸 化學(xué)
(4)神經(jīng)遞質(zhì)和激素 抗體、效應(yīng)T細(xì)胞等
【解析】
試題分析:(1)免疫細(xì)胞包括B淋巴細(xì)胞、T淋巴細(xì)胞、吞噬細(xì)胞等。題圖顯示:在機(jī)體受到突然的刺激(急性應(yīng)激)時(shí),通過(guò)下丘腦-垂體-腎上腺的作用,對(duì)免疫細(xì)胞產(chǎn)生明顯的抑制作用,進(jìn)而引起免疫功能下降,由此可以說(shuō)明,在緊張、恐懼、焦慮、高度壓力等刺激下,人體會(huì)因產(chǎn)生的癌細(xì)胞不能及時(shí)清除而患上癌癥。
(2) 一些免疫應(yīng)答產(chǎn)生的免疫活性因子能與神經(jīng)細(xì)胞膜上的特異性受體結(jié)合,激活周?chē)杏X(jué)神經(jīng)元,引起Na+內(nèi)流而產(chǎn)生興奮,并將興奮傳到相關(guān)神經(jīng)中樞。
(3) 某些傳出神經(jīng)元與各類(lèi)免疫細(xì)胞的連接是通過(guò)類(lèi)似突觸的結(jié)構(gòu),神經(jīng)中樞接受感覺(jué)神經(jīng)元傳遞的信號(hào)后,再通過(guò)傳出神經(jīng)元的末梢釋放出神經(jīng)遞質(zhì)來(lái)調(diào)節(jié)這些免疫細(xì)胞的免疫應(yīng)答能力,神經(jīng)遞質(zhì)屬于化學(xué)信號(hào)。
(4) 神經(jīng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)通過(guò)釋放神經(jīng)遞質(zhì)和激素調(diào)節(jié)機(jī)體的生命活動(dòng)和病原體感染的免疫應(yīng)答水平;免疫系統(tǒng)則通過(guò)產(chǎn)生抗體、效應(yīng)T細(xì)胞等消滅進(jìn)入人體的抗原以及人體產(chǎn)生的異常細(xì)胞,還可通過(guò)一定的過(guò)程影響神經(jīng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)的活性,從而構(gòu)成了復(fù)雜的神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某高級(jí)中學(xué)遷入新建校園14年,校園中鳥(niǎo)綱鵯科動(dòng)物白頭鵯在14年間的種群增長(zhǎng)速率如下表所示。據(jù)表分析可知
A.這14年中白頭鵯種群的數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)
B.第12年時(shí)白頭鵯種群的年齡組成為衰退型
C.研究時(shí)用樣方法調(diào)查白頭鵯的種群密度并經(jīng)計(jì)算得出上表中的數(shù)據(jù)
D.白頭鵯在該中學(xué)的環(huán)境容納量約為第8年時(shí)白頭鵯種群數(shù)量的兩倍
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】與生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力大小有關(guān)的主要因素是
A. 生態(tài)系統(tǒng)的無(wú)機(jī)環(huán)境
B. 生態(tài)系統(tǒng)的氣候環(huán)境
C. 生態(tài)系統(tǒng)的成分
D. 生態(tài)系統(tǒng)的地理位置
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為真核細(xì)胞中發(fā)生的某些相關(guān)生理和生化反應(yīng)過(guò)程,下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 結(jié)構(gòu)a是核糖體,物質(zhì)b是mRNA,過(guò)程①是翻譯過(guò)程
B. 如果細(xì)胞中r蛋白含量較多,r蛋白就與b結(jié)合,阻礙b與a結(jié)合
C. c是基因,是指導(dǎo)rRNA合成的直接模板,需要DNA聚合酶參與催化
D. 過(guò)程②在形成細(xì)胞中的某種結(jié)構(gòu),這一過(guò)程與細(xì)胞核中的核仁密切相關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于基因工程及其產(chǎn)品的說(shuō)法中,正確的是
A.基因工程的核心是獲取目的基因技術(shù)
B.基因工程可定向地改造生物遺傳性狀
C.基因工程是蛋白質(zhì)工程的延續(xù)
D.基因工程產(chǎn)生的變異屬于染色體變異
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】 葉內(nèi)細(xì)胞內(nèi)的下列生理過(guò)程,一定在生物膜上進(jìn)行的是
A.O2的產(chǎn)生 B.H2O生成 C.[H]的消耗 D.ATP的合成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人的糖蛋白必須經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體進(jìn)一步加工合成,通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù),可以使人的糖蛋白基因得以表達(dá)的受體細(xì)胞是( )
A. 大腸桿菌 B. 酵母菌
C. T4噬菌體 D. 質(zhì)粒DNA
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在植物細(xì)胞周期中,與染色體運(yùn)動(dòng)和細(xì)胞板形成有關(guān)的細(xì)胞器是( )
A.葉綠體和線粒體 B.線粒體和高爾基體
C.中心體和線粒體 D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和核糖體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將川芎植株的一葉片置于恒溫的密閉小室,調(diào)節(jié)小室CO2濃度,在適宜光照強(qiáng)度下測(cè)定葉片光合作用的強(qiáng)度(以CO2吸收速率表示),測(cè)定結(jié)果如右圖。下列相關(guān)敘述,正確的是( )
A. 如果光照強(qiáng)度適當(dāng)降低,a點(diǎn)左移,b點(diǎn)左移
B. 如果光照強(qiáng)度適當(dāng)降低,a點(diǎn)左移,b點(diǎn)右移
C. 如果光照強(qiáng)度適當(dāng)增強(qiáng),a點(diǎn)右移,b點(diǎn)右移
D. 如果光照強(qiáng)度適當(dāng)增強(qiáng),a點(diǎn)左移,b點(diǎn)右移
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