【題目】在生命系統(tǒng)的各個(gè)層次中，能完整的表現(xiàn)出生命活動(dòng)的最基本層次是( )

A．細(xì)胞 B.器官 C.原子 D.個(gè)體

【答案】A

【解析】在生命系統(tǒng)的各個(gè)層次中，能完整的表現(xiàn)出生命活動(dòng)的最基本層次是細(xì)胞，選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某有機(jī)物X能發(fā)生水解反應(yīng)，水解產(chǎn)物為Y和Z，同溫同壓下，相同質(zhì)量的Y和Z的蒸氣所占體積相同，化合物X可能是(　　)
①乙酸丙酯�、诩姿嵋阴ァ、垡宜峒柞ァ、芤宜嵋阴�
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某動(dòng)物精原細(xì)胞(染色體數(shù)目為2n，核DNA數(shù)目為2a)分裂的示意圖，圖中標(biāo)明了部分染色體上的基因，①③細(xì)胞處于染色體著絲點(diǎn)向兩極移動(dòng)的時(shí)期。下列敘述正確的是(　　)

A. ①中有同源染色體，染色體數(shù)目為4n，核DNA數(shù)目為4a

B. ③中無(wú)同源染色體，染色體數(shù)目為2n，核DNA數(shù)目為2a

C. 正常情況下，基因A與a、B與b分離發(fā)生在細(xì)胞①和②中

D. 正常情況下，與圖中精細(xì)胞同時(shí)產(chǎn)生的另外3個(gè)精細(xì)胞的基因型是aB、ab、AB

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將單個(gè)的脫氧核苷酸連接成DNA分子的主要的酶是：（ ）

A．DNA聚合酶 B．DNA酶 C．DNA解旋酶 D．DNA連接酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是核酸分子的部分片段示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)，在____________、____________和____________中具有極其重要的作用。

（2）核酸徹底水解后可得到______（填序號(hào)）。若上圖表示脫氧核苷酸鏈，則還缺失的堿基是____（填名稱）。若上圖表示核糖核苷酸鏈，則還缺失的堿基是___________（填名稱）。若圖中②是脫氧核糖，則結(jié)構(gòu)⑤是___________。

（3）絕大多數(shù)生物的遺傳信息儲(chǔ)存在___________分子中。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】秋水仙素誘導(dǎo)多倍體形成的原因是：（ ）

A．誘導(dǎo)染色體多次分裂

B．抑制細(xì)胞有絲分裂時(shí)紡錘體的形成

C．促進(jìn)染色體單體分開(kāi)，形成染色體

D．促進(jìn)細(xì)胞融合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為解決塑料袋造成的“白色污染”這一問(wèn)題，某同學(xué)試圖從土壤中尋找一種能加速塑料袋自然降解過(guò)程的目的菌，以下是該同學(xué)從土壤中尋找并篩選目的菌的流程，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）對(duì)培養(yǎng)基滅菌常用的方法是____________________。在接種前需要檢測(cè)使用的培養(yǎng)基是否被污染，方法是________________________。

（2）Ⅰ號(hào)培養(yǎng)基屬于________________（按功能分）培養(yǎng)基，其作用是使目的菌能“脫穎而出”。如圖采用的接種方法為________________。Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基從物理性質(zhì)來(lái)看，________（填“能”或“不能”）添加瓊脂。

（3）該同學(xué)在稀釋倍數(shù)為104的培養(yǎng)基中測(cè)得平板上菌落數(shù)的平均值為20.4，則每毫升樣品中的菌落數(shù)是________個(gè)。（涂布平板時(shí)所用稀釋液的體積為0.2mL）

（4）假設(shè)該同學(xué)發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上細(xì)菌數(shù)目過(guò)多而連成一片,說(shuō)出一種可能的原因并提出合理的處理措施。原因:______________；措施:________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示高等動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育過(guò)程,下列說(shuō)法中正確的是

A. 圖中①過(guò)程表示胚胎發(fā)育,②過(guò)程表示胚后發(fā)育

B. 囊胚形成原腸胚的過(guò)程中,每個(gè)細(xì)胞的體積不斷減小

C. 爬行類、鳥(niǎo)類、哺乳類動(dòng)物在個(gè)體發(fā)育過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)變態(tài)發(fā)育

D. 囊胚期開(kāi)始出現(xiàn)三胚層的分化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在如圖所示的食物網(wǎng)中，假如貓頭鷹的食物有來(lái)自于兔子，來(lái)自于鼠，來(lái)自于蛇，能量傳遞效率為20%，那么貓頭鷹若增加 20 g體重，需要消費(fèi)植物(　　)

A. 600 g B. 900 g C. 1 600 g D. 5 600 g

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