在大面積種植只含一種抗蟲基因的轉(zhuǎn)基因甘藍(lán)(2N=18)以后,調(diào)查發(fā)現(xiàn),小菜蛾種群對該種甘藍(lán)產(chǎn)生的毒蛋白具有更強的抗性。為此研究人員培育了體細(xì)胞含有兩種外源抗蟲基因(分別用A和B表示)的轉(zhuǎn)基因甘藍(lán)。這兩種基因在染色體上的整合位點存在下圖所示的情況(細(xì)胞中只有2個抗蟲基因)。請回答下列問題(不考慮染色體的交叉互換):
(1)請根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論解釋小菜蛾種群抗性增強的原因:_________。
(2)甘藍(lán)是雌雄同株植物。體細(xì)胞含兩種抗蟲基因的甘藍(lán)表現(xiàn)為強抗蟲,含一種抗蟲基因的甘藍(lán)表現(xiàn)為弱抗蟲,沒有抗蟲基因的甘藍(lán)不抗蟲(普通甘藍(lán))。
①體細(xì)胞含兩個抗蟲基因的轉(zhuǎn)基因甘藍(lán)與普通甘藍(lán)雜交,若F1中表現(xiàn)為強抗蟲的植株所占比例為25%,則該轉(zhuǎn)基因甘藍(lán)的兩個抗蟲基因的整合位點屬于上圖________類型。
②可選取上圖________類型的轉(zhuǎn)基因甘藍(lán)的花粉培育出單倍體強抗蟲轉(zhuǎn)基因甘藍(lán)。利用花粉培養(yǎng)出幼苗的技術(shù)所依據(jù)的原理是___________。
③上圖甲所示類型的植株自交,F(xiàn)1中表現(xiàn)為強抗蟲的植株所占的比例是________。
(3)下面為人工遠(yuǎn)緣雜交培育含有4個染色體組的可育蘿卜-甘藍(lán)植株的示意圖。
圖中過程①需要做的處理是_____________;圖中的受精卵處于有絲分裂后期時細(xì)胞中含有________條染色體。
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南平頂山高二下期末調(diào)研考試?yán)砭C生物卷(解析版) 題型:綜合題
【生物-選修3現(xiàn)代生物科技專題】
糖尿病是近年來高發(fā)的“富貴病”,常見類型有遺傳型糖尿病和II型糖尿病。遺傳性糖尿病的主要病因之一是胰島受損。科研機構(gòu)作出如下設(shè)計:取糖尿病患者的細(xì)胞,將人的正常胰島素基因?qū)肫渲校缓笞黾?xì)胞培養(yǎng),誘導(dǎo)產(chǎn)生胰島組織,重新植入患者的膜島,使胰島恢復(fù)功能。
II型糖尿病需要注射胰島素治療。目前臨床使用胰島素制劑注射后120min后才出現(xiàn)高峰與人體生理狀態(tài)不符?蒲腥藛T通過一定的工程技術(shù)手段,將胰島素B鏈的28號和29號氨基酸互換,獲得了速效胰島素,已通過臨床試驗。
(1)對遺傳型糖尿病進(jìn)行基因治療的方案中,胰島素基因為_____________,實驗室中要先對該基因利用_____________技術(shù)進(jìn)行擴增。將該基因?qū)肴梭w細(xì)胞所用的方法是_____________。該科研機構(gòu)采用的基因治療方法是_____________。
(2)對遺傳型糖尿病患者進(jìn)行治療的基因工程步驟中的核心步驟是_____________。
(3)科研人員利用蛋白質(zhì)工程合成速效胰島素,該技術(shù)的實驗流程為:
其中,流程A是__________________________,流程B是__________________________。
(4)基因工程技術(shù)還可以用于基因診斷,其基本原理是_________________________。
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科目:高中生物 來源:2016屆河南省鶴壁市高三第四次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于植物生長素的敘述,錯誤的是
A.植物幼嫩葉片中的色氨酸可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L素
B.成熟莖韌皮部中的生長素可以進(jìn)行非極性運輸
C.幼嫩細(xì)胞和成熟細(xì)胞對生長素的敏感程度相同
D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生長素濃度的影響
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科目:高中生物 來源:2016屆河南省鶴壁市高三第四次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
讓一只白鼠吸入18O2,體內(nèi)首先出現(xiàn)含有18O的化合物是 ( )
A.水 B.乳酸 C.丙酮酸 D.二氧化碳
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科目:高中生物 來源:2016屆河南省鶴壁市高三第四次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對細(xì)胞周期的敘述,不正確的是( )
A.能夠連續(xù)分裂的體細(xì)胞具有細(xì)胞周期
B.一個細(xì)胞周期包括分裂間期和分裂期
C.從一次分裂完成時開始,到下一次分裂之前為止
D.從一次分裂完成時開始,到下一次分裂完成時為止
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
據(jù)研究,抗青霉素葡萄球菌是一種突變型。將未接觸過青霉素的野生型葡萄球菌接種到含青霉素的培養(yǎng)基上,結(jié)果有極少數(shù)存活下來。存活下來的葡萄球菌在相同培養(yǎng)基中經(jīng)多代培養(yǎng)后,對青霉素的抗性明顯增強。下列敘述正確的是
A.葡萄球菌進(jìn)化的實質(zhì)是其種群基因型頻率的改變
B.青霉素的選擇作用提高了葡萄球菌抗青霉素基因的頻率
C.葡萄球菌的定向突變提高了抗青霉素基因的頻率
D.葡萄球菌的抗青霉素基因是在接觸青霉素后產(chǎn)生的
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示用胸苷(TdR)雙阻斷法使細(xì)胞周期同步化,其中A表示正常的細(xì)胞周期,G1 、S 、G2、 M期依次分別為10h、7h、3.5 h、1.5h;B表示經(jīng)第一次阻斷,細(xì)胞都停留在S期;C表示洗去TdR恢復(fù)正常的細(xì)胞周期;D表示經(jīng)第二次阻斷,細(xì)胞均停留在G1/S交界處。下列說法正確的是
A.實驗中需要對細(xì)胞解離,漂洗,染色,制片,以便于顯微鏡下觀察
B.胸苷(TdR)很可能是通過阻礙核糖體與mRNA結(jié)合發(fā)揮作用的
C.第二次阻斷應(yīng)該在第一次洗去TdR之后的7h到15h之間
D.若改用秋水仙素處理,則細(xì)胞會停留在G2/M交界處
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
已知玉米籽粒的顏色分為有色和無色兩種,F(xiàn)將一有色籽粒的植株X進(jìn)行測交,后代出現(xiàn)有色籽粒與無色籽粒的比是1:3,對這種雜交現(xiàn)象的推測不確切的是
A.測交后代的有色籽粒的基因型與植株X相同
B.玉米的有、無色籽粒遺傳遵循自由組合定律
C.玉米的有、無色籽粒是由一對等位基因控制的
D.測交后代的無色籽粒的基因型有三種
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西省高二下期末生物一卷(解析版) 題型:選擇題
所謂“實質(zhì)性等同”是指( )
A.轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物中的成分完全沒有發(fā)生改變
B.轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物中的部分成分沒有發(fā)生改變
C.轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物中只要某些重要成分沒有發(fā)生改變,就可以認(rèn)為與天然品種“沒有差別”
D.“實質(zhì)性等同”是對轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物安全性的最終評價
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