【題目】活細(xì)胞內(nèi)合成淀粉酶的場所是

A．線粒體 B．核糖體 C．高爾基體 D．葉綠體

【答案】B

【解析】A、線粒體是有氧呼吸的主要場所，A錯(cuò)誤；

B、活細(xì)胞內(nèi)大多數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)的合成場所是核糖體，B正確；

C、高爾基體參與蛋白質(zhì)的加工，但不是蛋白質(zhì)的合成場所，C錯(cuò)誤

D、葉綠體是光合作用的場所，D錯(cuò)誤；

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有大小和生長狀況相同的同一品系小鼠甲、乙、丙及另一品系小鼠丁，并對甲、乙、丙分別做如表所示的處理。兩周后，再將丁的皮膚片分別移植到甲、乙、丙體表上，則移植的皮膚片最易脫落和最易成活的分別是

分組

甲

乙

丙

處理

切除背部部分皮膚

切除背部部分皮膚（同甲），將丁的皮膚小片移植到乙體表上，14天后，皮膚片結(jié)痂脫落

切除背部部分皮膚（同甲），切除胸腺

A. 乙、甲 B. 乙、丙

C. 甲、丙 D. 丙、甲

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)植物激素及其調(diào)節(jié)作用的問題．
（1）圖1顯示胚芽鞘受單側(cè)光照時(shí)的生長情況及受光照處生長素的主要運(yùn)輸方向．生長素在植物細(xì)胞間的運(yùn)輸常需細(xì)胞膜上載體參與．
①下列激素對植物生長所起的主要作用，與生長素在a處所在作用相反的是（多選）．
A．乙烯 B．赤霉素 C．脫落酸 D．細(xì)胞分裂素
②生長素沿b方向運(yùn)輸時(shí)，其在細(xì)胞間跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞街饕?/span> ．
（2）已知某雙子葉植物不同器官對生長素響應(yīng)不同（見表）．為進(jìn)一步研究生長素對該植物生長的影響，將其幼苗根部浸泡在三面遮光的方缸中，右側(cè)給光，培育一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)幼苗根部向左側(cè)彎曲生長，幼苗上部的生長呈頂端優(yōu)勢．將幼苗分7組，用不同濃度外源生長素處理幼苗根部，繼續(xù)給予單側(cè)光照，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見圖2．圖2中濃度1～6為外源生長素濃度，以10倍遞增；對照指外源生長素濃度為0，此時(shí)根部內(nèi)源生長素濃度低于10﹣12mol/L．

生長素濃度（molL﹣1）

促進(jìn)

抑制

根

10﹣5﹣10﹣8

10﹣8﹣10﹣5

芽

10﹣10﹣10﹣5

10﹣5﹣10﹣3

①在該植物幼苗的①側(cè)芽、②根彎曲處向光側(cè)、③根彎曲處背光側(cè)三個(gè)部位，能合成生長素的部位是；各部位生長素濃度由高到低的順序是 ．
②據(jù)圖2、表中數(shù)據(jù)和生長素作用特點(diǎn)預(yù)測，在外源濃度6時(shí)，該植物幼苗根部彎曲角度約為 ． 據(jù)表數(shù)據(jù)和生長素作用特點(diǎn)，可推測外源濃度3最低為mol/L．
A.10﹣6 B.10﹣7 C.10﹣8 D.10﹣9 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的部分調(diào)節(jié)機(jī)制簡圖．據(jù)圖回答下列問題：
（1）當(dāng)人體運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致大量出汗時(shí)，由于細(xì)胞外液滲透壓 ， 刺激了圖一中的滲透壓感受器，促進(jìn)垂體釋放 ， 使腎小管和集合管加強(qiáng)對水的重吸收，尿量減少．當(dāng)足量飲水1h后，通過圖一中a所示的調(diào)節(jié)機(jī)制，尿量逐漸恢復(fù)正常．該調(diào)節(jié)機(jī)制是相互協(xié)調(diào)的結(jié)果．
（2）圖二是免疫調(diào)節(jié)的部分過程．圖中既能參與非特異性免疫，又能參與特異性免疫的細(xì)胞是；肺結(jié)核病是一種危害較大的傳染病，結(jié)核桿菌屬細(xì)胞內(nèi)寄生菌，當(dāng)它初次侵入人體細(xì)胞后，人體發(fā)揮主要作用的免疫過程是（填圖中數(shù)字）．艾滋病是由人類免疫缺陷病毒（HVI）引起的，HVI侵入人體后破壞T淋巴細(xì)胞，使免疫系統(tǒng)的功能瓦解．請寫出艾滋病患者體內(nèi)缺少抗體的原因： ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】哺乳動(dòng)物的生殖活動(dòng)與光照周期有著密切聯(lián)系．如圖表示了光暗信號通過視網(wǎng)膜→松果體途徑對雄性動(dòng)物生殖的調(diào)控．
據(jù)圖回答：
（1）光暗信號調(diào)節(jié)的反射弧中，效應(yīng)器是 ， 圖中去甲腎上腺激素釋放的過程中伴隨著信號到信號的轉(zhuǎn)變．
（2）褪黑素通過影響HPG軸發(fā)揮調(diào)節(jié)作用，該過程屬于調(diào)節(jié)，在HPG軸中，促性激素釋放激素（GnRH）運(yùn)輸?shù)?/span> ， 促使其分泌黃體生成素（LH，一種促激素）；LH隨血液運(yùn)輸?shù)讲G丸，促使其增加雄激素的合成和分泌．
（3）若給正常雄性哺乳動(dòng)物個(gè)體靜脈注射一定劑量的LH，隨后其血液中GnRH水平會(huì) ， 原因是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】鯉魚和鯽魚體內(nèi)的葡萄糖磷酸異構(gòu)酶（GPI）是同功酶（結(jié)構(gòu)不同、功能相同的酶），由兩條肽鏈構(gòu)成．編碼肽鏈的等位基因在鯉魚中是a1和a2 ， 在鯽魚中是a3和a4 ， 這四個(gè)基因編碼的肽鏈P1、P2、P3、P4可兩兩組合成GPI．以雜合體鯽魚（a1a2）為例，其GPI基因、多肽鏈、GPI的電泳（蛋白分離方法）圖譜如下．
請問答相關(guān)問題：
（1）若一尾鯽魚為純合二倍體，則其體內(nèi)GPI類型是 ．
（2）若鯉魚與鯽魚均為雜合二倍體，則鯉鯽雜交的子一代中，基因型為a2a4個(gè)體的比例為 ． 在其雜交子一代中取一尾魚的組織進(jìn)行GPI電泳分析，圖譜中會(huì)出現(xiàn)條帶．
（3）鯉鯽雜交育種過程中獲得了四倍體魚．四倍體魚與二倍體鯉魚雜交，對產(chǎn)生的三倍體子代的組織進(jìn)行GPI電泳分析，每尾魚的圖譜均一致，如下所示．
據(jù)圖分析，三倍體的基因型為 ， 二倍體鯉魚親本為純合體的概率是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下關(guān)于光合作用的認(rèn)識過程的說法錯(cuò)誤的是

A．魯賓和卡門通過同位素標(biāo)記法證明光合作用釋放的氧氣來自于水

B．恩吉爾曼用絲狀綠藻做實(shí)驗(yàn)證明了植物需要陽光才能制造出氧氣

C．普利斯特利第一次成功地探知植物生長需要CO2

D．薩克斯采用碘液檢測淀粉的方法，確定葉片在光下能產(chǎn)生淀粉

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2015年10月5日，我國科學(xué)家屠呦呦因創(chuàng)制了新型抗瘧藥--青蒿素和雙氣青蒿素獲得2015年諾貝爾，從元素組成看，青蒿素僅含有碳、氫、氧3種元素。下列化合物中,與青蒿素元素組成相同的是

A. 核苷酸 B. 胰島素 C. 纖維素 D. 磷脂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我國科學(xué)家張道遠(yuǎn)先生通過從耐旱灌木白花檉柳中克隆得到TSOD基因，利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)轉(zhuǎn)化到棉花中，獲得了具備更強(qiáng)抗旱性的T4代轉(zhuǎn)基因棉花株系．下圖為轉(zhuǎn)基因抗旱棉花的培育過程示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）①過程表示用擴(kuò)增目的基因，該過程使用到的酶是 ．
（2）步驟③一般用處理農(nóng)桿菌，使其易吸收周圍環(huán)境中的DNA分子．除圖中所示的農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法外，還可采用方法將基因?qū)胫参锛?xì)胞．
（3）外植體培養(yǎng)成為試管苗的過程采用了技術(shù)，利用了的原理，步驟⑤⑥表示、 ．
（4）用兩種限制酶XbaI和SacI（兩種酶切出的黏性末端不同）切割某DNA，獲得含目的基因的片段．若利用該片段構(gòu)建基因表達(dá)載體，應(yīng)選用圖中的何種Ti質(zhì)粒？
（5）為了確定抗旱轉(zhuǎn)基因棉花是否培育成功，可先用放射性同位素標(biāo)記的作探針進(jìn)行分子水平鑒定，再進(jìn)行個(gè)體水平鑒定棉花植株的抗旱性．

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同步練習(xí)冊答案