【題目】下圖表示表皮生長(zhǎng)因子(EGF)的結(jié)構(gòu)。圖中的字母為氨基酸的縮寫(xiě),例如“CYS”代表“半胱氨酸”(R基為“—CH2SH”),半胱氨酸之間可以形成二硫鍵(—S—S—)。請(qǐng)回答:
(1)組成半胱氨酸的化學(xué)元素有_____________。
(2)ECF由__________個(gè)氨基酸通過(guò)______________(填反應(yīng)名稱)失去__________個(gè)水分子形成,該反應(yīng)是在細(xì)胞中的_____________(填細(xì)胞器名稱)上進(jìn)行的。
(3)二硫鍵參與EGF__________的形成和維持,是ECF保持生物活性的重要因素。
【答案】C、H、O、N、S 53 脫水縮合 52 核糖體 空間結(jié)構(gòu)
【解析】
1.構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是,即每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上,這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫和一個(gè)R基,氨基酸的不同在于R基的不同。
2.氨基酸在核糖體中通過(guò)脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基(-COOH )和另一個(gè)氨基酸分子的氨基(-NH2)相連接,同時(shí)脫出一分子水的過(guò)程;連接兩個(gè)氨基酸之間的化學(xué)鍵是肽鍵,其結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-。
(1)半胱氨酸屬于蛋白質(zhì),構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其化學(xué)元素有C、H、O、N、S。
(2)分析題意可知,該蛋白質(zhì)中含有53個(gè)氨基酸,通過(guò)脫水縮合反應(yīng);由于肽鏈兩端的氨基和羧基沒(méi)有脫去水,故53個(gè)氨基酸形成一條肽鏈需要脫去52分子的水;該反應(yīng)是在細(xì)胞中的核糖體中形成的。
(3)二硫鍵參與EGF空間結(jié)構(gòu)的形成和維持,是ECF保持生物活性的重要因素。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】紅葉李是一種觀葉植物,其葉色由花色素苷與葉綠素的比值決定,葉片發(fā)綠時(shí)觀賞價(jià)值下降。研究人員通過(guò)對(duì)紅葉李遮光處理,探究影響色素含量的原因,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖。
回答下列問(wèn)題:
(1)紅葉李葉肉細(xì)胞中的色素分布在______(細(xì)胞器)中。觀賞價(jià)值最高時(shí),葉片對(duì)______光的吸收量下降,使其呈現(xiàn)艷麗的色彩。
(2)實(shí)驗(yàn)中影響花色素苷與葉綠素比值的因素有______。
(3)進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),可溶性糖是合成花色素苷的原料,合成花色素苷的過(guò)程屬于______(填“吸能反應(yīng)”或“放能反應(yīng)”)。從光合作用和呼吸作用的角度分析,光照較強(qiáng)、氣溫較高的7~8月間,紅葉李觀賞價(jià)值下降的原因是______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為遺傳的中心法則圖解,a~e表示相關(guān)生理過(guò)程。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A. 圖示e過(guò)程的發(fā)生需逆轉(zhuǎn)錄酶
B. 圖示各過(guò)程都需要消耗能量
C. 過(guò)程b和d可能發(fā)生在某一細(xì)胞同一細(xì)胞器中
D. 若過(guò)程a出現(xiàn)差錯(cuò),則過(guò)程d所得蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)一定發(fā)生改變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以相同時(shí)間內(nèi)底物剩余量為某種酶催化效率的觀察指標(biāo),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示,則該酶作用的最適溫度范圍是( )
A.10~20℃B.20~30℃C.30~40℃D.40~50℃
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】血糖平衡是下列哪項(xiàng)調(diào)節(jié)的結(jié)果
A. 只有激素調(diào)節(jié)
B. 只有神經(jīng)調(diào)節(jié)
C. 既有激素調(diào)節(jié),也有神經(jīng)調(diào)節(jié),以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主
D. 既有激素調(diào)節(jié),也有神經(jīng)調(diào)節(jié),以激素調(diào)節(jié)為主
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是科研人員培育矮稈抗病新品種小麥的兩種方案。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 圖中育種涉及的原理有基因重組和染色體變異
B. 過(guò)程③通常用秋水仙素處理萌發(fā)種子或幼苗
C. 過(guò)程④得到的矮稈抗病植株中純合子占3/16
D. 過(guò)程⑤是通過(guò)連續(xù)自交選種獲得新品種
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】二甲雙胍的抗腫瘤效應(yīng)越來(lái)越受到人們的廣泛關(guān)注。它可通過(guò)抑制線粒體的功能而抑制細(xì)胞的生長(zhǎng),其作用機(jī)理如圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)核膜的主要成分是______。線粒體中可合成ATP的部位是______。據(jù)圖分析,二甲雙胍抑制線粒體的功能,進(jìn)而直接影響了______的跨核孔運(yùn)輸,最終達(dá)到抑制細(xì)胞生長(zhǎng)的效果。
(2)物質(zhì)進(jìn)出核孔是否具有選擇性?______,RagC進(jìn)出細(xì)胞核需經(jīng)過(guò)______層生物膜。
(3)下列生理過(guò)程可能受二甲雙胍影響的是______(多選)。
A.細(xì)胞分裂B.轉(zhuǎn)錄RNA C.分泌蛋白質(zhì)D.細(xì)胞質(zhì)中激活型RagC轉(zhuǎn)化為無(wú)活型RagC
(4)圖中物質(zhì)ACAD10對(duì)細(xì)胞生長(zhǎng)的作用效果為______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】CRISPR/Cas系統(tǒng)是一種原核生物的免疫系統(tǒng),用來(lái)抵抗外源遺傳物質(zhì)的入侵,當(dāng)細(xì)菌遭受病毒或者外源質(zhì)粒入侵時(shí),會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的“記憶”,從而可以抵抗它們的再次入侵。CRISPR/Cas系統(tǒng)作用機(jī)理如圖一所示,圖一中的CRISPR位點(diǎn)結(jié)構(gòu)如圖二所示,過(guò)程③作用如圖三所示。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖一中,新CRISPR序列中a間隔區(qū)的來(lái)源是______,圖二中CRISPR序列上游的前導(dǎo)區(qū)中含有______,以保證CRISPR序列轉(zhuǎn)錄的正常進(jìn)行。
(2)圖一中,過(guò)程①需要______酶的參與,過(guò)程②需要的原料有______。
(3)圖三中,向?qū)NA上的識(shí)別序列存在于______(填“tracrRNA”或“crRNA”)上。若α鏈剪切點(diǎn)附近序列為……TCCACAATC……,則向?qū)NA相應(yīng)的識(shí)別序列為______。由此推測(cè),tracrRNA、crRNA和Cas9蛋白組裝的系統(tǒng)類似于基因工程中的______酶。
(4)原核生物通過(guò)CRISPR/Cas系統(tǒng)抵抗外源遺傳物質(zhì)的入侵類似哺乳動(dòng)物的______(填“初次”或“二次”)免疫。
(5)一對(duì)名為露露和娜娜的基因編輯嬰兒于2018年11月在中國(guó)健康誕生。這對(duì)雙胞胎的一個(gè)CCR5基因經(jīng)過(guò)CRISPR/Cas9敲除,使她們出生后即能天然抵抗艾滋病。這是世界首例免疫艾滋病的基因嬰兒,也意味著中國(guó)在基因編輯技術(shù)用于疾病預(yù)防領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)歷史性突破。但這項(xiàng)研究也引起了爭(zhēng)議,下列屬于該項(xiàng)研究爭(zhēng)議的有______(多選)。
A.倫理上的擔(dān)憂
B.CRISPR/Cas9基因編輯技術(shù)存在潛在脫靶效應(yīng)
C.CRISPR/Cas9基因編輯技術(shù)敲除CCR5基因后對(duì)其他基因的表達(dá)有可能存在影響
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是利用奶牛乳腺生產(chǎn)血清白蛋白的過(guò)程。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 將牛組織置于清水中并加入一定量的胰蛋白酶處理可得到單細(xì)胞
B. 圖中涉及基因工程、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、細(xì)胞核移植、胚胎移植等技術(shù)
C. 選用未受精的卵細(xì)胞作為受體細(xì)胞是因?yàn)槠渚哂凶尲?xì)胞核全能性得到表達(dá)的環(huán)境
D. 若要獲得同卵雙胎或多胎,分割囊胚時(shí)需將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割
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