【題目】如圖是傘藻的核移植實驗，該實驗說明（ ）

A.傘形蓋的形成與細胞質(zhì)有關(guān)

B.細胞核是細胞代謝的控制中心

C.生物體形態(tài)結(jié)構(gòu)的建立主要與細胞核有關(guān)

D.細胞質(zhì)是遺傳物質(zhì)存在的主要場所

【答案】C

【解析】

傘藻是一類大型的單細胞海生綠藻，細胞核位于基部的假根內(nèi)，成熟后，傘藻的頂部長出一個傘帽，傘帽的形狀因傘藻的種類不同而異。傘藻嫁接實驗主要思路為：將A傘藻的根（假根）切下嫁接到去掉傘帽的B傘藻上，結(jié)果發(fā)現(xiàn)B傘藻上面長出的傘帽是A型的。傘藻嫁接實驗的嫁接實驗可以證明假根在控制傘帽的性狀，核移植實驗進一步證明了假根中的細胞核控制傘帽的形狀。

A、分析圖形可知傘形蓋的形成是與細胞核有關(guān)的，A錯誤；
B、該實驗無法說明細胞核是細胞代謝的控制中心，B錯誤；
C、由圖可知，生物體形態(tài)結(jié)構(gòu)的建立主要與細胞核有關(guān)，C正確；
D、細胞核是遺傳物質(zhì)存在的主要場所，細胞質(zhì)中也有少量的遺傳物質(zhì)，D錯誤。
故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某 50 肽中有丙氨酸（R 基為-CH3）2 個，現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸（相應(yīng)位置下如圖）得到 幾種不同有機產(chǎn)物，其中脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在.下列有關(guān)該過程產(chǎn)生的全部有 機物中有關(guān)原子、基團或肽鍵數(shù)目的敘述錯誤的是（ ）

A. 肽鍵數(shù)目減少 4 個

B. 氫原子數(shù)目增加 8 個

C. 氨基和羧基分別增加 4 個

D. 氧原子數(shù)目增加 2 個

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與各系統(tǒng)的功能聯(lián)系示意圖，請回答：

（1）圖中參與內(nèi)環(huán)境維持的c表示_________系統(tǒng)。除了圖中所示的器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動外，內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定還必須在_______________的調(diào)節(jié)機制下進行。

（2）病人因呼吸受阻，肌細胞會因無氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸，乳酸進入血液后，可以與血液中的_________（離子）發(fā)生反應(yīng)，使血液的pH維持相對穩(wěn)定。

（3）CO2不從組織液進入組織細胞的原因是________________________。血漿中的CO2通過呼吸系統(tǒng)排出體外，至少經(jīng)過_________層生物膜。

（4）溶液滲透壓是指_______________________________________。血漿滲透壓的大小主要與_______________的含量有關(guān)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是興奮在神經(jīng)纖維上產(chǎn)生和傳導(dǎo)的示意圖。下列說法與圖示相符是( )

A.圖中興奮部位是和

B.圖中弧線箭頭表示局部電流方向

C.圖中興奮傳導(dǎo)方向是

D.興奮傳導(dǎo)方向與膜外電流方向一致

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為突觸結(jié)構(gòu)和功能的模式圖，下列有關(guān)敘述不恰當?shù)氖牵?）

A. 瞬間增大軸突末端細胞膜對Ca2＋的通透性會加速神經(jīng)遞質(zhì)的釋放

B. 過程①體現(xiàn)了細胞膜具有流動性

C. 過程②表示神經(jīng)遞質(zhì)進入突觸后膜所在的神經(jīng)元

D. 過程③可避免突觸后膜持續(xù)興奮

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家用32P標記的磷酸鹽浸泡蠶豆幼苗，追蹤放射性的去向以研究蠶豆根尖細胞分裂情況，得到根尖細胞連續(xù)分裂的時間（單位：h）數(shù)據(jù)如圖所示。下列敘述正確的是（ ）

A.BC階段結(jié)束時DNA含量增加一倍

B.DE階段發(fā)生遺傳物質(zhì)的平均分配

C.CD階段完成DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成

D.一個細胞周期可表示為AB→BC，等于17．3h

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下圖甲表示動物體細胞有絲分裂過程中，不同時期細胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系；圖乙表示細胞分裂過程中某兩個時期的圖像；圖丙中a、b、c、d是根尖的四個結(jié)構(gòu)。請分析回答：

（1）圖甲a、b、c中表示染色體的是___________，某種藥物能抑制DNA的復(fù)制，動物服用該種藥物后，圖甲中_________（填“1”或“2”）的細胞將增多。

（2）圖乙中Ⅱ細胞對應(yīng)于圖甲中的________（填1或2）時期，Ⅰ細胞的染色單體數(shù)目是_________，Ⅰ細胞和Ⅱ細胞中DNA數(shù)之比為____________。

（3）要觀察該動物的染色體數(shù)目和形態(tài)，最好選擇圖乙中Ⅱ細胞，原因是____________。

（4）觀察圖丙中根尖有絲分裂時應(yīng)選擇_____________（填圖中的字母）區(qū)細胞，該區(qū)域細胞特點是_______________；③和④過程叫做_______________________，經(jīng)歷①、②、③和④過程后細胞核遺傳物質(zhì)__________（填“會”或“不會”）發(fā)生改變。

（5）有人從丙中取出一些d細胞進行組織培養(yǎng)，結(jié)果能發(fā)育成一株新的植物體，這個實驗結(jié)果表明_____________________________。

（6）在光學(xué)顯微鏡下觀察，處于分裂末期的動物腸上皮細胞，與處于末期的植物細胞相比，在形態(tài)上最主要的不同是動物腸上皮____________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中的X代表的細胞是（ ）

A.致敏T細胞B.漿細胞

C.吞噬細胞D.癌細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1示意細胞生物遺傳信息傳遞某過程，圖2示意DNA結(jié)構(gòu)片段。請回答下列問題：

(1）在遺傳物質(zhì)的探索歷程中，艾弗里在格里菲思實驗的基礎(chǔ)上，通過實驗找出了導(dǎo)致細菌轉(zhuǎn)化的轉(zhuǎn)化因子，赫爾希則完成了“噬菌體侵染細胞的實驗”，他們的實驗中共同核心的設(shè)計思路是 。

（2）圖1所示的遺傳信息傳遞過程是 ，其中不同于圖2的堿基互補配對方式是 �；虮磉_過程中，能特異性識別信使RNA上密碼子的分子是 ，后者所攜帶的分子是 。

（3）科學(xué)家在探究DNA復(fù)制特點時運用的主要技術(shù)是 。若把圖2所示DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制3代，子代中含14N的DNA所占比例為 。在DNA復(fù)制過程中作用于b點的酶是 。

（4）若某DNA分子通過自我復(fù)制已產(chǎn)生32個圖2中的片段，則至少要消耗 個游離的腺嘌呤脫氧核苷酸。

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