1．如圖1表示夏天某一晴天一晝夜中某棉花植株CO2的吸收和釋放曲線；圖2表示該棉花葉肉細(xì)胞兩種細(xì)胞器的四種生理活動(dòng)狀態(tài)．則圖1中時(shí)間a、c、d依次發(fā)生了圖2所示的哪項(xiàng)生理活動(dòng)（　�。�
A．①②③B．④②①C．③④①D．④①①

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：當(dāng)細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用時(shí)，線粒體必須從細(xì)胞外吸收氧氣，產(chǎn)生二氧化碳釋放到細(xì)胞外；當(dāng)呼吸作用大于光合作用時(shí)，光合作用產(chǎn)生的氧氣不夠線粒體消耗，因此不需從細(xì)胞外吸收氧氣；當(dāng)光合作用等于呼吸作用時(shí)，葉綠體產(chǎn)生的氧氣剛好夠線粒體利用；但是當(dāng)光合作用大于呼吸作用時(shí)，葉綠體產(chǎn)生的氧氣除了供給線粒體利用外，還釋放到細(xì)胞外．

解答 解：圖中a點(diǎn)時(shí)只進(jìn)行呼吸作用，因此對(duì)應(yīng)圖二中④；
b點(diǎn)時(shí)，呼吸作用大于光合作用，對(duì)應(yīng)圖二中的③；
c點(diǎn)時(shí)為光補(bǔ)償點(diǎn)，此時(shí)光合作用等于呼吸作用，對(duì)應(yīng)圖二中②；
d點(diǎn)是光合作用大于呼吸作用，因此對(duì)應(yīng)圖二中①．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，屬于考綱中理解層次的要求，考查了光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度的關(guān)系，解題關(guān)鍵是通過強(qiáng)度的對(duì)比利用氧氣和二氧化碳的進(jìn)出表示，光合作用等于呼吸作用時(shí)，葉綠體產(chǎn)生的氧氣和線粒體產(chǎn)生的二氧化碳剛好互為利用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)免疫系統(tǒng)組成的敘述，正確的是（　　）
A．免疫系統(tǒng)是由骨髓、脾、扁桃體等免疫器官組成的
B．免疫器官是免疫細(xì)胞生成、成熟或集中分布的場(chǎng)所
C．免疫細(xì)胞即T細(xì)胞和B細(xì)胞，分別在胸腺和骨髓中成熟
D．免疫活性物質(zhì)是由免疫細(xì)胞產(chǎn)生的發(fā)揮免疫作用的物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．取某植物的少量根尖組織，滴加清水制成臨時(shí)裝片如圖A，以此研究植物細(xì)胞的一些生命活動(dòng)，整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程保證細(xì)胞始終為生活狀態(tài)：

（1）向蓋玻片一側(cè)滴加一定濃度的X溶液，在另一側(cè)用吸水紙吸水，使根尖組織周圍充滿X溶液，用一定的方法檢測(cè)細(xì)胞內(nèi)X的濃度隨時(shí)間的變化情況如圖C，據(jù)圖判斷物質(zhì)X進(jìn)入細(xì)胞的方式應(yīng)該為主動(dòng)運(yùn)輸，細(xì)胞吸收X的速率由載體蛋白的數(shù)量和能量供給的多少?zèng)Q定．
（2）一段時(shí)間后在顯微鏡下觀察到圖B所示細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離現(xiàn)象，此現(xiàn)象的發(fā)生原因一是因?yàn)閄溶液濃度高于（“高于”或“低于”或“等于”）細(xì)胞液濃度，二是因?yàn)樵|(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁的伸縮性．
（3）為了更好的觀察圖B所示細(xì)胞在實(shí)驗(yàn)過程中的現(xiàn)象，可以選擇紫色洋蔥表皮細(xì)胞作為材料，實(shí)驗(yàn)開始后液泡的顏色變化為變深（填“變深”或者“變淺”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”的實(shí)驗(yàn)中，將口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片放入8%的鹽酸溶液中水解的目的是（　　）
A．使細(xì)胞中的DNA水解成脫氧核苷酸
B．利用鹽酸改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞
C．使細(xì)胞中物質(zhì)全部水解
D．使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離，有利于蛋白質(zhì)與染色劑結(jié)合

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．在研究水稻胚芽鞘的向光生長時(shí)，發(fā)現(xiàn)根具有背光生長現(xiàn)象，通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)該現(xiàn)象也是由于生長素分布不均引起的．請(qǐng)判斷，甲圖中B、C兩處生長素濃度對(duì)應(yīng)乙圖曲線（生長素對(duì)根和莖的影響）上四點(diǎn)中的（　�。�
A．4和2B．1和3C．2和3D．2和4

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于細(xì)胞中化合物的敘述，不正確的是（　　）
A．水是生化反應(yīng)的介質(zhì)，也為細(xì)胞提供生存的液體環(huán)境，所以沒有水就沒有生命
B．蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，細(xì)胞中蛋白質(zhì)的合成離不開氨基酸、蛋白質(zhì)
C．核酸能貯存遺傳信息，但在最基本的生命系統(tǒng)中，DNA是遺傳物質(zhì)，RNA不是
D．糖類是細(xì)胞中主要的能源物質(zhì)，主要原因是細(xì)胞中糖類比脂質(zhì)含量高

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．胰島素分子有α、β兩條肽鏈，α鏈有21個(gè)氨基酸，β鏈有30個(gè)氨基酸，則胰島素分子中肽鍵的數(shù)目是（　�。�
A．30個(gè)B．48個(gè)C．49個(gè)D．51個(gè)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，正確的步驟是（　�。�
A．取細(xì)胞→水解→制作涂片→沖洗涂片→染色→觀察
B．取細(xì)胞→制作涂片→沖洗涂片→水解→染色→觀察
C．取細(xì)胞→制作涂片→水解→沖洗涂片→染色→觀察
D．取細(xì)胞→水解→沖洗涂片→制作涂片→染色→觀察

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

歐洲某醫(yī)院在一次為該國王室成員體檢時(shí)發(fā)現(xiàn)，一個(gè)家庭父親正常，母親患色盲，生了一個(gè)性染色體為XXY的視覺正常兒子，則該兒子多出的X染色體來自（ ）

A．卵細(xì)胞

B．精子

C．精子或卵細(xì)胞

D．精子和卵細(xì)胞

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