【題目】下列關(guān)于酶的敘述,正確的一項(xiàng)是
A.酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的,只能在生物體內(nèi)發(fā)揮催化作用
B.酶能夠提供反應(yīng)開始所必需的活化能
C.酶的化學(xué)本質(zhì)并非都是蛋白質(zhì)
D.一個酶分子只起一次作用,然后就被破壞了
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列圖中a→d表示連續(xù)分裂的動物細(xì)胞的兩個細(xì)胞周期。下列敘述中錯誤的是
A. a過程完成中心體的復(fù)制
B. 染色體平均分配一般發(fā)生在d段
C. b和c為一個細(xì)胞周期
D. c段結(jié)束DNA含量增加一倍
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列敘述與細(xì)胞學(xué)說不相符的是 ( )
A.植物和動物有著共同的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)---細(xì)胞
B.人體每個細(xì)胞都能單獨(dú)完成各項(xiàng)生命活動
C.所有細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞
D.動、植物都由細(xì)胞構(gòu)成,這反映了生物界的統(tǒng)一性
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在一個多細(xì)胞的生物體內(nèi),存在著各種形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上具有差異的細(xì)胞,這是因?yàn)?/span> ( )
A.細(xì)胞發(fā)生了可遺傳的變異B.不同細(xì)胞的基因不完全相同
C.DNA序列在每次細(xì)胞分裂后會縮短一截D.不同細(xì)胞中的基因選擇性地表達(dá)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞中化合物的敘述,正確的是
A. 溶酶體膜上的蛋白質(zhì)可能通過修飾從而不被其中的水解酶水解
B. 淀粉是人體細(xì)胞內(nèi)主要的能源物質(zhì)
C. 葉綠體中的DNA在有絲分裂中會平均分配到子細(xì)胞
D. 細(xì)胞膜中的磷脂分子形成的基本骨架對跨膜運(yùn)輸沒有作用
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)圖,請據(jù)圖回答:
(1)這個食物網(wǎng)中有 __________ 條食物鏈,屬于生產(chǎn)者的是____________________,屬于初級消費(fèi)者的是______________________,屬于次級消費(fèi)者的是_____________________。
(2)圖中的草屬于第 __________ 營養(yǎng)級,昆蟲屬于第 __________ 營養(yǎng)級,屬于第四營養(yǎng)級的生物有 __________________________________,貓頭鷹占有 ________ 個營養(yǎng)級,分別是第 _______________ 營養(yǎng)級。
(3)圖中含有數(shù)量最多和最少的生物分別是_________________和 ________________。
(4)現(xiàn)有1Kg的草,理論上最少能使貓頭鷹增重___________Kg。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為了保護(hù)朱鹮及其生存環(huán)境,在山西洋縣建立了朱鹮自然保護(hù)區(qū);為了防止數(shù)量極少的
野馬滅絕,對其進(jìn)行集中圈養(yǎng)。以上措施分別屬于( )
A. 就地保護(hù)、就地保護(hù) B. 易地保護(hù)、易地保護(hù)
C. 就地保護(hù)、易地保護(hù) D. 易地保護(hù)、就地保護(hù)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】BrdU在DNA復(fù)制過程中能替代胸腺嘧啶脫氧核苷酸。由于含BrdU的情況不同,染色單體著色的深淺不同:當(dāng)DNA只有一條單鏈摻有BrdU,則染色單體著色深;當(dāng)DNA的兩條單鏈都摻有BrdU,則染色單體著色淺,現(xiàn)將豌豆根尖分生區(qū)放在含有BrdU的培養(yǎng)基中培養(yǎng),對處于不同細(xì)胞周期的細(xì)胞進(jìn)行染色、制片后,在顯微鏡下可觀察每條染色體的姐妹染色單體的著色情況。下列有關(guān)說法不正確的是
A. 在此實(shí)驗(yàn)中,DNA中的堿基A可以與堿基T、BrdU進(jìn)行配對
B. 第一次分裂的中期時,每條染色體中的染色單體均著色深
C. 第二次分裂的中期時,每條染色體中一條染色單體為深色,另一條為淺色
D. 第一次分裂的中期時,可能出現(xiàn)每條染色體中的染色單體均著色淺的細(xì)胞
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