2.如圖是某一個湖的能量金字塔,下列相關(guān)描述不正確的是( 。
A.a、b、c、d分別表示不同的營養(yǎng)級
B.a、b、c、d的大小分別表示單位時間內(nèi)不同的營養(yǎng)級所得到的能量數(shù)值
C.a、b、c、d形成一條由a到d的食物鏈
D.a、b、c、d的大小變化體現(xiàn)了能量流動具有逐級遞減的特點

分析 生態(tài)金字塔是生態(tài)學(xué)中表示不同關(guān)系的一種形式,生態(tài)學(xué)中常以金字塔的形式表示的有能量金字塔、數(shù)量金字塔、生物量金字塔等.不同的金字塔能形象地說明營養(yǎng)級與能量、生物個體數(shù)量、生物量之間的關(guān)系,是定量研究生態(tài)系統(tǒng)的直觀體現(xiàn).能量金字塔指將單位時間內(nèi)各個營養(yǎng)級所得到的能量數(shù)值由低到高繪制成的圖形呈金字塔形.營養(yǎng)級別越低,占有的能量就越多;反之,營養(yǎng)級別越高,占有的能量就越少.所以能量金字塔塔基體積最大,越往上越。
能量金字塔是絕不會倒置的.生物能量金字塔每一臺階的含義:代表食物鏈中每一營養(yǎng)級生物所含能量多少.

解答 解:A、能量金字塔指將單位時間內(nèi)各個營養(yǎng)級所得到的能量數(shù)值由低到高繪制成的圖形呈金字塔形,據(jù)圖分析,a、b、c、d分別表示不同的營養(yǎng)級,A正確;
B、營養(yǎng)級別越低,占有的能量就越多;反之,營養(yǎng)級別越高,占有的能量就越少,a、b、c、d的大小分別表示不同的營養(yǎng)級所得到的能量,B正確;
C、a、b、c、d代表不同的營養(yǎng)級,每個營養(yǎng)級可有多種不同的生物,所以可形成多條食物鏈,C錯誤;
D、能量金字塔是絕不會倒置的,a、b、c、d的大小變化體現(xiàn)了能量流動的特點是逐級遞減的,D正確.
故選:C.

點評 本題考查了能量流動的相關(guān)知識,意在考查考生能從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力,理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系.

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在肌肉為效應(yīng)器的反射弧中,假如傳出神經(jīng)受到損傷,而其他部分正常,當感受器受到某種刺激后,機體表現(xiàn)為

A.有感覺、肌肉有運動反應(yīng) B.失去感覺、肌肉有運動反應(yīng)

C.失去感覺、肌肉無運動反應(yīng) D.有感覺、肌肉無運動反應(yīng)

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某同學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)查并摘抄的關(guān)于去甲腎上腺素的部分介紹如下:去甲腎上腺素(縮寫NE或NA),學(xué)名1﹣(3,4﹣二羥苯基)﹣2﹣氨基乙醇(如圖),是腎上腺素去掉N﹣甲基后形成的物質(zhì),在化學(xué)結(jié)構(gòu)上屬于兒苯酚胺。它主要是由腦內(nèi)腎上腺素神經(jīng)末梢合成和分泌釋放的一種遞質(zhì)。它也是由腎上腺髓質(zhì)合成和分泌的一種激素,能使血管收縮、血壓升高,還能夠抑制胰島素分泌。請結(jié)合資料和自己所學(xué)知識,分析下列說法正確的是

A.NE屬于小分子物質(zhì),通過主動運輸排出細胞,作用于靶細胞的受體

B.NE在人體內(nèi)的含量較少,其參與的調(diào)節(jié)過程作用時間都比較長

C.當人體處于寒冷環(huán)境時,血漿中NE和甲狀腺激素濃度可能會升高

D.靜脈注射NE后,胰高血糖素含量升高,促進肌糖原分解成葡萄糖

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省高一上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是根據(jù)細胞器的相似或不同點進行分類的,下列選項中不是此圖分類依據(jù)的是

A.是否普遍存在于動植物細胞中

B.單層膜還是雙層膜

C.有無色素

D.有無膜結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省高一上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

細胞的種類和形態(tài)具有多樣性,依據(jù)細胞圖像中特定的結(jié)構(gòu)可以判斷細胞的類型,下列有關(guān)判斷依據(jù)正確的是

A.若細胞中有核糖體等細胞器,則一定為亞顯微結(jié)構(gòu)圖

B.若細胞中表示出細胞壁,則一定為植物細胞結(jié)構(gòu)圖

C.若細胞中沒有核膜,則一定為原核細胞結(jié)構(gòu)圖

D.若細胞具有中心體,則一定為動物細胞結(jié)構(gòu)圖

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.近年來,我國某些地區(qū)出現(xiàn)了私自濫采黃金的想象,黃金提煉過程一般要使用化學(xué)藥品氰化物,其直接后果是( 。
A.污染水體B.破壞臭氧層
C.有效保護植被D.不危害人體的生命和健康

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.在豌豆中,高莖與矮莖的有關(guān)遺傳因子為A、a,將A、B、C、D、E、F、G七種豌豆分四組進行雜交得到如下結(jié)果:
雜交后代
雜交組合
高莖矮莖總植株數(shù)
①A×B21070280
②C×D0250250
③E×F190190380
④G×D3000300
請分析回答下列問題:
(1)豌豆性狀遺傳的實質(zhì)是親代將遺傳物質(zhì)復(fù)制后傳遞給子代;
在遺傳過程中起橋梁作用的細胞是配子.
(2)上述實驗中所獲得的高莖純合子占高莖植株總數(shù)的10%.
(3)豌豆G、C、A的遺傳因子組成分別是AA、aa、Aa.
(4)①、③的交配方式分別是(雜合子)自交、測交.
(5)高莖與矮莖遺傳因子的遺傳符合分離定律,其實質(zhì)是成對的遺傳因子隨同源染色體的分開而分離.

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11.雌雄同花植物矮牽牛的花色有紫色、紅色、綠色、藍色、黃色、白色,由3對等位基因(A與a、B與b、C與c)控制,白色個體不能合成色素,色素合成與基因的關(guān)系如下圖所示,其中藍色素與黃色素混合呈綠色,藍色素與紅色素混合呈紫色.

讓純種紫花植株與基因型為aabbcc白花植株雜交,E測交后代中只出現(xiàn)三種表現(xiàn)型.紫花( AaBbCc):綠花(AabbCc):白花(aaBbcc、aabbcc)=1:1 2.不考慮交叉互換,回答下列問題:
(1)控制花色的3對等位基因位于2對染色體上,其中A、a與C、c的遺傳不遵循(填“遵循”或“不遵循”)基因自由組合定律.
(2)為確定測交后代中白花個體的基因型,可將其與純種綠花個體雜交,若后代出現(xiàn)紫花:綠花=1:1,則該白花個體基因型為aaBbce.也可將其與表現(xiàn)型為黃花的純種個體雜交,通過子一代表現(xiàn)型予以判斷.
(3)在重復(fù)上述題干中F1測交實驗時,偶爾出現(xiàn)了1株紅花個體甲,且自交后代仍會出現(xiàn)紅花.已知紅花個體甲的出現(xiàn)是基因突變的結(jié)果,且只有一個基因發(fā)生改變,則發(fā)生改變的基因為C→c或a→A.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.在某成熟植物細胞的失水吸水實驗中,測得原生質(zhì)層的大小變化如圖1,某時刻看到的細胞變化如圖2.下列說法不正確的是(  )
A.整個實驗過程中細胞都保持活性
B.實驗操作可能是將外界溶液置換成較高濃度的KNO3溶液
C.E點細胞壁對原生質(zhì)層的壓力小于A點
D.圖2 可能對應(yīng)圖1中的B點或C點或D點

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