A. | a、b、c、d分別表示不同的營養(yǎng)級 | |
B. | a、b、c、d的大小分別表示單位時間內(nèi)不同的營養(yǎng)級所得到的能量數(shù)值 | |
C. | a、b、c、d形成一條由a到d的食物鏈 | |
D. | a、b、c、d的大小變化體現(xiàn)了能量流動具有逐級遞減的特點 |
分析 生態(tài)金字塔是生態(tài)學(xué)中表示不同關(guān)系的一種形式,生態(tài)學(xué)中常以金字塔的形式表示的有能量金字塔、數(shù)量金字塔、生物量金字塔等.不同的金字塔能形象地說明營養(yǎng)級與能量、生物個體數(shù)量、生物量之間的關(guān)系,是定量研究生態(tài)系統(tǒng)的直觀體現(xiàn).能量金字塔指將單位時間內(nèi)各個營養(yǎng)級所得到的能量數(shù)值由低到高繪制成的圖形呈金字塔形.營養(yǎng)級別越低,占有的能量就越多;反之,營養(yǎng)級別越高,占有的能量就越少.所以能量金字塔塔基體積最大,越往上越。
能量金字塔是絕不會倒置的.生物能量金字塔每一臺階的含義:代表食物鏈中每一營養(yǎng)級生物所含能量多少.
解答 解:A、能量金字塔指將單位時間內(nèi)各個營養(yǎng)級所得到的能量數(shù)值由低到高繪制成的圖形呈金字塔形,據(jù)圖分析,a、b、c、d分別表示不同的營養(yǎng)級,A正確;
B、營養(yǎng)級別越低,占有的能量就越多;反之,營養(yǎng)級別越高,占有的能量就越少,a、b、c、d的大小分別表示不同的營養(yǎng)級所得到的能量,B正確;
C、a、b、c、d代表不同的營養(yǎng)級,每個營養(yǎng)級可有多種不同的生物,所以可形成多條食物鏈,C錯誤;
D、能量金字塔是絕不會倒置的,a、b、c、d的大小變化體現(xiàn)了能量流動的特點是逐級遞減的,D正確.
故選:C.
點評 本題考查了能量流動的相關(guān)知識,意在考查考生能從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力,理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省校高二期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在肌肉為效應(yīng)器的反射弧中,假如傳出神經(jīng)受到損傷,而其他部分正常,當感受器受到某種刺激后,機體表現(xiàn)為
A.有感覺、肌肉有運動反應(yīng) B.失去感覺、肌肉有運動反應(yīng)
C.失去感覺、肌肉無運動反應(yīng) D.有感覺、肌肉無運動反應(yīng)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省成都市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某同學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)查并摘抄的關(guān)于去甲腎上腺素的部分介紹如下:去甲腎上腺素(縮寫NE或NA),學(xué)名1﹣(3,4﹣二羥苯基)﹣2﹣氨基乙醇(如圖),是腎上腺素去掉N﹣甲基后形成的物質(zhì),在化學(xué)結(jié)構(gòu)上屬于兒苯酚胺。它主要是由腦內(nèi)腎上腺素神經(jīng)末梢合成和分泌釋放的一種遞質(zhì)。它也是由腎上腺髓質(zhì)合成和分泌的一種激素,能使血管收縮、血壓升高,還能夠抑制胰島素分泌。請結(jié)合資料和自己所學(xué)知識,分析下列說法正確的是
A.NE屬于小分子物質(zhì),通過主動運輸排出細胞,作用于靶細胞的受體
B.NE在人體內(nèi)的含量較少,其參與的調(diào)節(jié)過程作用時間都比較長
C.當人體處于寒冷環(huán)境時,血漿中NE和甲狀腺激素濃度可能會升高
D.靜脈注射NE后,胰高血糖素含量升高,促進肌糖原分解成葡萄糖
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省高一上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是根據(jù)細胞器的相似或不同點進行分類的,下列選項中不是此圖分類依據(jù)的是
A.是否普遍存在于動植物細胞中
B.單層膜還是雙層膜
C.有無色素
D.有無膜結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省高一上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細胞的種類和形態(tài)具有多樣性,依據(jù)細胞圖像中特定的結(jié)構(gòu)可以判斷細胞的類型,下列有關(guān)判斷依據(jù)正確的是
A.若細胞中有核糖體等細胞器,則一定為亞顯微結(jié)構(gòu)圖
B.若細胞中表示出細胞壁,則一定為植物細胞結(jié)構(gòu)圖
C.若細胞中沒有核膜,則一定為原核細胞結(jié)構(gòu)圖
D.若細胞具有中心體,則一定為動物細胞結(jié)構(gòu)圖
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 污染水體 | B. | 破壞臭氧層 | ||
C. | 有效保護植被 | D. | 不危害人體的生命和健康 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
雜交后代 雜交組合 | 高莖 | 矮莖 | 總植株數(shù) |
①A×B | 210 | 70 | 280 |
②C×D | 0 | 250 | 250 |
③E×F | 190 | 190 | 380 |
④G×D | 300 | 0 | 300 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 整個實驗過程中細胞都保持活性 | |
B. | 實驗操作可能是將外界溶液置換成較高濃度的KNO3溶液 | |
C. | E點細胞壁對原生質(zhì)層的壓力小于A點 | |
D. | 圖2 可能對應(yīng)圖1中的B點或C點或D點 |
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