下列營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中，只在一個(gè)器官里被消化的一組是


  1. A.
    淀粉和麥芽糖
  2. B.
    麥芽糖和蛋白質(zhì)
  3. C.
    脂肪和多肽
  4. D.
    脂肪微粒和蛋白質(zhì)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2001北京市海淀區(qū)高考模擬試卷 生物 題型：013

下列營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中，只在一個(gè)器官里被消化的一組是

[　　]

A．淀粉和麥芽糖
B．麥芽糖和蛋白質(zhì)
C．脂肪和多肽
D．脂肪微粒和蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2011屆北京市海淀區(qū)高三查漏補(bǔ)缺生物試卷 題型：綜合題

圖9表示將人成纖維細(xì)胞與小鼠細(xì)胞進(jìn)行融合，獲得部分雜種細(xì)胞的過程（注：雜種細(xì)胞中人類的染色體會(huì)隨機(jī)丟失，各種雜種細(xì)胞保留人類染色體的種類和數(shù)量是不同的）。表1表示雜種細(xì)胞中基因的存在與人體染色體間的關(guān)系。請(qǐng)回答下列問題：

表1 雜種細(xì)胞中基因的存在與人體染色體間的關(guān)系

雜種細(xì)胞系
 
 
A
B
C
D
E
人體基因
1
﹢
﹣
﹣
﹢
﹣
 
2
﹣
﹢
﹣
﹢
﹣
 
3
﹢
﹣
﹣
﹢
﹣
人體染色體
1
﹣
﹢
﹣
﹢
﹣
 
2
﹢
﹣
﹣
﹢[來源:學(xué)_科_網(wǎng)]
﹣
 
3
﹣
﹣
﹣
﹢
﹢
注：“﹢”表示有，“﹣”表示無
I.請(qǐng)據(jù)圖9和表1回答問題：
（1）圖1中誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合常用的誘導(dǎo)方法有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（至少寫出兩種），再用特定的＿＿＿＿＿＿＿＿培養(yǎng)基進(jìn)行篩選，得到雜種細(xì)胞。
（2）培養(yǎng)雜種細(xì)胞時(shí)，根據(jù)細(xì)胞所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的種類和數(shù)量嚴(yán)格配制合成培養(yǎng)基，此外經(jīng)常會(huì)在培養(yǎng)基中加入＿＿＿＿＿＿＿＿。培養(yǎng)過程細(xì)胞需置于含CO2的混合氣體的培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，CO2的主要作用是維持培養(yǎng)液的＿＿＿＿＿。
（3）若只考慮人的成纖維細(xì)胞與鼠細(xì)胞兩兩融合形成的雜種細(xì)胞，假如每種雜種細(xì)胞只保留了人的1條染色體，從染色體組成的角度考慮，雜種細(xì)胞可能有＿＿＿＿＿種。
（4）據(jù)表1 推測(cè)，第2染色體上有第           基因，可進(jìn)一步證明薩頓的假說＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（薩頓假說的核心內(nèi)容）是正確的。人體中，第1基因和第＿＿＿＿＿基因的遺傳遵循基因的自由組合定律。

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科目：高中生物 來源：2010年山西省高考仿真實(shí)戰(zhàn)模擬考試（理綜生物）試題 題型：選擇題

對(duì)兩種不同營(yíng)養(yǎng)缺陷型大腸桿菌進(jìn)行如下圖所示的培養(yǎng)：

       下列對(duì)“基本培養(yǎng)基中只涂布菌株A或B，不出現(xiàn)菌落。”最恰當(dāng)?shù)慕忉屖?nbsp;    （    ）

       A．細(xì)菌在基本培養(yǎng)基中吸收不到足夠的營(yíng)養(yǎng)  

       B．細(xì)菌不能利用吸收到的營(yíng)養(yǎng)合成某些必需的物質(zhì)

       C．基本培養(yǎng)基所含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)不全面，不能滿足細(xì)菌生長(zhǎng)的需要

       D．基本培養(yǎng)基成分與完全培養(yǎng)基比較，成分差異太大，細(xì)菌不能適應(yīng)

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于微生物代謝調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是

A.微生物代謝調(diào)節(jié)主要有酶合成調(diào)節(jié)和酶活性調(diào)節(jié)；

B.酶合成調(diào)節(jié)是一種快速、精細(xì)的調(diào)節(jié)方式；

C.組成酶的合成只受遺傳物質(zhì)的控制，與生長(zhǎng)環(huán)境中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)無關(guān)；

D.在酶活性調(diào)節(jié)過程中，代謝產(chǎn)物與酶結(jié)合，能使酶分子結(jié)構(gòu)和活性產(chǎn)生可逆變化。

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