【題目】玉米是雌雄同株異花的植物,開花時頂端為雄花,葉腋處為雌花,間行均勻種植可以進(jìn)行同株異花授粉和異株異花授粉。玉米的葉子有寬葉和窄葉的區(qū)別,分別由A和a控制,寬葉對窄葉完全顯性;另外,玉米的有茸毛(D)對無茸毛(d)為顯性,有茸毛玉米具有顯著的抗病能力,但該顯性基因純合時植株幼苗期就不能存活;上述兩對基因獨(dú)立遺傳,且其性狀在幼苗期便能識別。請回答:

(1)要保證玉米進(jìn)行雜交,則必須進(jìn)行人工授粉,由于玉米為____植物,可免去對母本進(jìn)行____的麻煩,但對母本進(jìn)行的處理是:套袋→____→套袋。

(2)將有茸毛玉米同株異花授粉,發(fā)現(xiàn)子代兩種表現(xiàn)型比例只有2:1。請用遺傳圖解解釋。

(3)若將基因型為AADd的寬葉有茸毛玉米和基因型為aaDd的窄葉有茸毛玉米進(jìn)行雜交,則子代出現(xiàn)____種表現(xiàn)型,若F1個體同株異花授粉產(chǎn)生F2,則理論上F2成熟植株的表現(xiàn)型有____種,其中窄葉有茸毛所占的比例為____。

【答案】雌雄同株異花去雄授粉(人工授粉)241/10

【解析】

玉米是雌雄同株異花的植物,開花時頂端為雄花,葉腋處為雌花,間行均勻種植可以進(jìn)行同株異花授粉和異株異花授粉;進(jìn)行人工授粉,對母本進(jìn)行的處理是雌花套袋授粉套袋;由于玉米中D和d這對等位基因在顯性純合子時,植株幼苗期就不能存活,所以有茸毛成熟植株玉米的基因型只有Dd。

(1)因玉米是雌雄同株異花,故對母本不需去雄處理,但人工授粉時需防止外來花粉的干擾,故對母本的處理是雌花套袋授粉套袋。

(2)將有茸毛玉米同株異花授粉,發(fā)現(xiàn)子代兩種表現(xiàn)型比例只有2:1,說明顯性純合子致死,遺傳圖解見如下:

(3)若將基因型為AADd的寬葉有茸毛玉米和基因型為aaDd的窄葉有茸毛玉米進(jìn)行雜交,則子代有寬葉有茸毛(AaDd)、寬葉無茸毛(Aadd)2種表現(xiàn)型,且它們的比例為2:1;若F1個體同株異花授粉產(chǎn)生F2AaDd Aadd兩種基因型的自交產(chǎn)生后代,則理論上F2成熟植株的表現(xiàn)型有寬葉有茸毛(A_Dd)、寬葉無茸毛(A_dd)、窄葉有茸毛(aaDd)、窄葉無茸毛(aadd)共4種,由于F1中1/3Aadd自交不會產(chǎn)生窄葉有茸毛(aaDd),但它自交會產(chǎn)生1/3F2的成熟植株;而F12/3AaDd自交會產(chǎn)生窄葉有茸毛(aaDd),其中含DD在幼苗期死亡的植株占全部F22/3×1/4=2/12,而在全部F2中窄葉有茸毛(aaDd)所占的比例為2/3×1/4×2/4=1/12,所以統(tǒng)計兩種F1產(chǎn)生的F2成熟植株中窄葉有茸毛(aaDd)所占的比例為1/12÷(1-2/12)=1/10。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以酵母菌和葡萄糖為材料進(jìn)行“乙醇發(fā)酵實驗”,裝置圖如圖。下列關(guān)于該實驗過程與結(jié)果的敘述,錯誤的是

A. 該裝置只能通過乙試管檢測發(fā)酵產(chǎn)物

B. 甲試管實驗前需置于35℃水浴中預(yù)熱

C. 反應(yīng)過程中需要控制30℃左右溫度較適宜

D. 甲試管內(nèi)加一薄層液石蠟是為了制造無氧的發(fā)酵環(huán)境

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】溶酶體是動物細(xì)胞中一種由膜構(gòu)成的細(xì)胞器。溶酶體是一種動態(tài)結(jié)構(gòu),它不僅在不同類型細(xì)胞中形態(tài)大小不同,而且在同一類細(xì)胞的不同發(fā)育階段也不相同。下圖為溶酶體的生成及其作用的過程。請回答:

(1)溶酶體是由______(細(xì)胞器)斷裂產(chǎn)生的,內(nèi)部含有____種以上水解酶。

(2)溶酶體的功能是消化細(xì)胞從外界吞入的____和細(xì)胞自身產(chǎn)生的____。

(3)生物膜是在原有膜的基礎(chǔ)上,不斷由新的脂質(zhì)或蛋白質(zhì)插入而逐漸增長的。磷脂是在__________中合成的,然后運(yùn)送到各種膜結(jié)構(gòu)中。圖中展示了內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、____、______(填寫膜結(jié)構(gòu))之間的聯(lián)系,進(jìn)一步體現(xiàn)了細(xì)胞內(nèi)各種結(jié)構(gòu)之間的密切配合。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】2013年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎頒給了研究囊泡運(yùn)輸?shù)恼{(diào)控機(jī)制的三位美國科學(xué)家,研究顯示:囊泡是由單層膜所包裹的膜性結(jié)構(gòu),主要司職細(xì)胞內(nèi)不同膜性細(xì)胞器之間的物質(zhì)運(yùn)輸,稱之為囊泡運(yùn)輸,一般包括出芽、錨定和融合等過程(如圖所示),需要貨物分子、運(yùn)輸復(fù)合體、動力蛋白和微管等的參與以及多種分子的調(diào)節(jié).下列有關(guān)說法正確的是(  )

A. 囊泡運(yùn)輸需要載體蛋白和ATP

B. 囊泡中物質(zhì)運(yùn)輸需要跨過多層生物膜,才能“錨定”

C. 囊泡運(yùn)輸會導(dǎo)致某些生物膜成分更新

D. “出芽”和“融合”體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能特性具有流動性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示北方的一個貯存白菜的地窖內(nèi),隨著O2的消耗,CO2濃度變化的情況。下列分析錯誤的是( 。

A. ab段白菜主要進(jìn)行有氧呼吸,cd段白菜主要進(jìn)行無氧呼吸

B. bc段CO2濃度幾乎不上升的原因是細(xì)胞無氧呼吸不釋放CO2

C. 從b點(diǎn)開始,O2濃度是限制有氧呼吸的主要因素

D. 為了較長時間貯存大白菜,應(yīng)把地窖里的O2控制在bc段范圍內(nèi)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物變異和進(jìn)化的敘述中,正確的是

基因突變的有害或有利往往取決于環(huán)境條件 共同進(jìn)化既發(fā)生在不同物種之間,也發(fā)生在生物與無機(jī)環(huán)境之間 生物體內(nèi)的基因突變屬于可遺傳的變異 環(huán)境條件穩(wěn)定時種群的基因頻率不會發(fā)生變化

A①②③ B①②④ C①③④ D②③④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】6月8日是世界海洋日,海洋與人類的生存和發(fā)展息息相關(guān)。圖1是某海洋生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者固定太陽能與水深關(guān)系的曲線,圖2表示生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模型,“→”表示碳的流動方向。請回答下列問題:

(1)分析圖1可知,在近海水域,生產(chǎn)者固定太陽能的數(shù)量隨水的深度增加而發(fā)生的變化是__________;在遠(yuǎn)洋水域,從水深30m開始,隨水深增加,固定太陽能的數(shù)量逐漸減少,影響這一變化的主要非生物因素是_____________。生產(chǎn)者的種類也會隨水深的變化出現(xiàn)差異,這體現(xiàn)出海洋群落的___________結(jié)構(gòu)。

(2)海洋中的生產(chǎn)者將太陽能轉(zhuǎn)化為有機(jī)物中的化學(xué)能,這是生態(tài)系統(tǒng)中能量的_____________過程。請在圖3中補(bǔ)充完整圖2所示生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解_____________(其中箭頭表示能量流動方向,請在方框內(nèi)填寫字母,并補(bǔ)充必要的箭頭)。

(3)在海洋生態(tài)系統(tǒng)中,各種各樣的信息在生物的生存、繁衍和_____________等方面起著重要的作用。

(4)海洋運(yùn)輸中泄漏的石油及傾倒的污染物因只有一部分能被生態(tài)系統(tǒng)的_____________(成分)分解,從而造成海洋污染,這說明海洋生態(tài)系統(tǒng)的_____________能力是有限的。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為研究油茶葉片與果實關(guān)系對葉片光合作用及果實產(chǎn)量的影響,研究者進(jìn)行了系列實驗.

(1)油茶葉片利用光反應(yīng)產(chǎn)生的______將C3轉(zhuǎn)化為有機(jī)物,運(yùn)輸至油茶果實積累,葉片為“源”,果實是“庫”.

(2)研究者對油茶植株進(jìn)行了處理,處理及結(jié)果如圖1所示.

①進(jìn)行實驗時,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ組要選取相同高度、南面生長的樹冠外層枝條作為實驗材料,目的是______

②Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ組結(jié)果表明,庫源比(果與葉數(shù)目比)越______,葉片的凈光合速率越高.

③研究者推測,摘除部分葉片后,剩余葉片的光合產(chǎn)物運(yùn)輸和分配到果實中的比例升高,這是由于植物體對源葉凈光合速率進(jìn)行了______調(diào)節(jié).為確定符合生產(chǎn)需求的最佳庫源比,研究者還需要測定三組實驗的______

(3)為了探究不同位置源葉光合產(chǎn)物的分配規(guī)律,研究者進(jìn)一步實驗,處理及結(jié)果如圖2和如表所示.

處理

13C含量(mg)

果殼

種仁

果實總量

標(biāo)記上枝葉

2.93

26.02

28.95

標(biāo)記中枝葉

11.44

27.47

38.91

標(biāo)記下枝葉

8.00

8.37

16.37

研究者用透光性較好的塑料袋套于枝條底端,扎緊、密封袋口,抽出袋中空氣,注入濃度為500μmolmol-1l3CO2和除去______的空氣.一段時間后,分別檢測標(biāo)記上枝葉、中枝葉、下枝葉時______13C含量.

②實驗結(jié)果表明:______

③若需要對圖2中的枝葉進(jìn)行修剪,最好剪去______

(4)研究者想進(jìn)一步探究源葉光合產(chǎn)物在不同位置果實中的分配規(guī)律,請在圖3中繪制實驗設(shè)計方案.

______

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖所示為神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的聯(lián)系,、、代表相關(guān)激素,據(jù)圖分析下列說法正確的是 ( )

A. 激素表示促甲狀腺激素,激素表示抗利尿激素

B. 激素既能促進(jìn)甲狀腺的分泌,又能促進(jìn)下丘腦的分泌

C. 寒冷環(huán)境下血液中激素①②③④的量均增加

D. 機(jī)體內(nèi)激素的分泌既有分級調(diào)節(jié)也有反饋調(diào)節(jié)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案