【題目】圖l為某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分代謝活動(dòng)圖解，其中①～⑤表示代謝過(guò)程，A～F表示代謝過(guò)程中產(chǎn)生的物質(zhì)；圖2表示密閉適宜溫度條件下，光照、CO2等環(huán)境因素影響植物生理活動(dòng)的變化曲線．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖1中，過(guò)程①～⑤中在生物膜上進(jìn)行的有______，物質(zhì)A是______。

（2）圖2中t2→t3段，限制氧氣產(chǎn)生速度的主要環(huán)境因素是_____，t5時(shí)刻葉綠體中C5的合成速率將______。

（3）銅是導(dǎo)致土壤污染的重金屬之一，當(dāng)土壤中銅含量超過(guò)一定濃度時(shí)，植物由于銅中毒而引起缺鐵，出現(xiàn)失綠癥．為初步驗(yàn)證上述結(jié)論，應(yīng)設(shè)置完全培養(yǎng)液（A組）、_______培養(yǎng)液（B組）、______ 培養(yǎng)液（C組），在適宜條件下培養(yǎng)同種植物，一定時(shí)間后取等量葉片檢測(cè)色素含量．若______組色素含量明顯偏少，則上述結(jié)論正確．

【答案】 ①③ ATP和[H] 光照強(qiáng)度 不變 添加過(guò)量銅 缺鐵 B和C

【解析】試題分析：分析圖甲，①表示光反應(yīng)，②表示暗反應(yīng)，⑤表示細(xì)胞呼吸的第一階段，④表示有氧呼吸的第二階段，③表示有氧呼吸的第三階段．A表示[H]和ATP，B表示ADP和Pi，C表示氧氣，D表示二氧化碳，E表示[H]，F(xiàn)表示丙酮酸。而圖乙曲線表示光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度對(duì)光合作用的影響。

（1）據(jù)圖甲分析，A表示[H]和ATP，①表示光反應(yīng)，②表示暗反應(yīng)，⑤表示細(xì)胞呼吸的第一階段，④表示有氧呼吸的第二階段，③表示有氧呼吸的第三階段．其中光反應(yīng)發(fā)生在類囊體薄膜上，有氧呼吸第三階段發(fā)生在線粒體內(nèi)膜．

（2）圖2中t2→t3段，光照不充足，限制光合作用過(guò)程中氧氣產(chǎn)生速度的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度．t5時(shí)刻，二氧化碳濃度提高，五碳化合物固定二氧化碳增加，C5的消耗速率增多，但三碳化合物的還原短時(shí)間內(nèi)不變，導(dǎo)致五碳化合物含量減少．

（3）根據(jù)題意，實(shí)驗(yàn)應(yīng)該分為對(duì)照組A，B組為添加過(guò)量銅的完全培養(yǎng)液，C組為缺鐵培養(yǎng)液 （順序可顛倒），在適宜條件下培養(yǎng)同種植物，一定時(shí)間后取等量葉片檢測(cè)色素含量．如果B組和C組色素含量相近且少于A組，則上述結(jié)論正確；否則，上述結(jié)論錯(cuò)誤．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類基因組計(jì)劃需要測(cè)定人的染色體的組成和數(shù)量是（ ）
A.22條常染色體+X染色體
B.22條常染色體+Y染色體
C.22對(duì)常染色體+1對(duì)性染色體
D.22條常染色體+X染色體+Y染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胰島素可以用于治療糖尿病，但是胰島素被注射人人體后，會(huì)堆積在皮下，要經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間才能進(jìn)入血液，而進(jìn)入血液的胰島素又容易分解，因此治療效果受到影響。下圖是用蛋白質(zhì)工程設(shè)計(jì)的速效胰島素的生產(chǎn)過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題。

(1)蛋白質(zhì)工程的目標(biāo)是根據(jù)人們對(duì)________的特定需求，對(duì)蛋白質(zhì)的__________進(jìn)行分子設(shè)計(jì)。

(2)人工合成的新胰島素基因在導(dǎo)入受體細(xì)胞前要先構(gòu)建_____________，其目的是使目的基因在____________中穩(wěn)定存在，并且可以遺傳給下一代，同時(shí)使目的基因能夠___________________。在這個(gè)過(guò)程中需要_______________酶的參與。

(3)在將基因表達(dá)載體導(dǎo)入大腸桿菌時(shí)，一般要用___________處理該菌，使之成為____________細(xì)胞，以便吸收周?chē)h(huán)境中的DNA分子。

(4)在大腸桿菌中直接生產(chǎn)的胰島素還不具有生物活性，原因是_________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體淋巴細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A.在胸腺中發(fā)育成熟的T淋巴細(xì)胞可參與細(xì)胞免疫
B.效應(yīng)T淋巴細(xì)胞可攻擊被病原體感染的宿主細(xì)胞
C.T細(xì)胞釋放的淋巴因子不能促進(jìn)受到抗原刺激的B細(xì)胞增殖
D.T淋巴細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞都是由造血干細(xì)胞發(fā)育成的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生長(zhǎng)在同一植株上綠色葉片和黃色葉片的敘述，正確的是（ ）
A.兩種葉片都能吸收紅光和藍(lán)紫光
B.黃色葉片不能發(fā)生光反應(yīng)產(chǎn)生ATP
C.兩種葉片均不含有類胡蘿素
D.兩種葉片的葉綠體中都含有葉綠素a

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的部分示意圖（Nl－ N4表示能量數(shù)值），回答下列問(wèn)題：

(l)圖甲中碳元素以____形式從C進(jìn)入D；____構(gòu)成了一條食物鏈。

(2)圖甲中____構(gòu)成群落，群落的特征包括物種的____種間關(guān)系和____等。

(3)圖乙中的a表示____，b表示____，C表示____。

(4)圖乙中，能量在各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的流動(dòng)離不開(kāi)生態(tài)系統(tǒng)的另兩個(gè)功能：物質(zhì)循環(huán)和________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖①為高等植物細(xì)胞，圖②是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖（局部），請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖①中[2]的主要成分是________________________，與其形成有關(guān)的細(xì)胞器是__________。

（2）太陽(yáng)能通過(guò)圖①中結(jié)構(gòu)___________進(jìn)行的___________（生理過(guò)程）后，才能進(jìn)入生物界。

（3）若該細(xì)胞是西瓜的紅色果肉細(xì)胞，則色素主要存在于________。若該細(xì)胞是洋蔥的根尖分生區(qū)細(xì)胞，則圖①中不應(yīng)該具有的結(jié)構(gòu)是_______________（填編號(hào)）。

（4）細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要由___________供給。

（5）如果用胰蛋白酶處理圖②所示細(xì)胞表面，則圖中_____（填字母）物質(zhì)的運(yùn)輸將受阻。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列疾病中，屬于染色體異常遺傳病的是（ ）
A.21三體綜合征
B.鐮刀型細(xì)胞貧血癥
C.白化病
D.原發(fā)性高血壓

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中①～③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的三種物質(zhì)合成過(guò)程。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 過(guò)程①②發(fā)生的場(chǎng)所只有細(xì)胞核

B. 過(guò)程①雙向合成，過(guò)程②單向合成

C. 過(guò)程②的α鏈中A占71%，U占21%，則對(duì)應(yīng)的DNA片段中T占38%

D. 漿細(xì)胞中可以發(fā)生圖示過(guò)程②③，記憶細(xì)胞可以發(fā)生圖示過(guò)程①②③

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