下列有關(guān)酶和ATP的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、ATP只在線粒體中合成，酶只在核糖體中合成
B、ATP中含有兩個(gè)高能磷酸鍵，酶中一定含有肽鍵
C、ATP的合成需要酶的催化，但酶的合成不需要消耗ATP
D、人體成熟的紅細(xì)胞能合成ATP，但不能合成酶
考點(diǎn)：ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn),ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程
專題：
分析：本題主要考查ATP的有關(guān)知識(shí)．
ATP又叫三磷酸腺苷，簡(jiǎn)稱為ATP，其結(jié)構(gòu)式是：A-P～P～P．A-表示腺苷、T-表示三個(gè)、P-表示磷酸基團(tuán)．“～”表示高能磷酸鍵．ATP是一種含有高能磷酸鍵的有機(jī)化合物，它的大量化學(xué)能就儲(chǔ)存在高能磷酸鍵中．ATP水解釋放能量斷裂的是末端的那個(gè)高能磷酸鍵．ATP是生命活動(dòng)能量的直接來(lái)源，但本身在體內(nèi)含量并不高．ATP來(lái)源于光合作用和呼吸作用，場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體和線粒體．
解答： 解：A、ATP來(lái)源于光合作用和呼吸作用，場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體和線粒體；酶大多數(shù)是蛋白質(zhì)，核糖體是蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所，A錯(cuò)誤；
B、大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)中一定含有肽鍵；少數(shù)酶是RNA，RNA中不含肽鍵，B錯(cuò)誤；
C、ATP的合成需要酶的催化，酶的合成需要消耗ATP，C錯(cuò)誤；
D、人體成熟紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核，不能轉(zhuǎn)錄和翻譯，不能合成酶，但紅細(xì)胞可以合成ATP，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶能力．脂肪是生物體中良好的儲(chǔ)能物質(zhì)，糖類(lèi)是生物體中主要的能源物質(zhì)，ATP是生物體所需能量的直接能源物質(zhì)，根本的能量來(lái)源是太陽(yáng)能．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某地區(qū)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）農(nóng)民通常將大豆和玉米是實(shí)施間作套種，大豆和玉米之間的關(guān)系式為
 
，農(nóng)田中經(jīng)常發(fā)生病蟲(chóng)害，調(diào)查該農(nóng)田某種害蟲(chóng)蟲(chóng)卵的密度應(yīng)采用的方法
 
，廢棄農(nóng)田上會(huì)發(fā)生群落的演替，該演替的類(lèi)型是
 
，
（2）秸稈在沼氣池中處理成沼渣后肥效增加，這是因?yàn)?div id="rjpt3vj" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，將沼渣還田農(nóng)作物能從中獲得所需的
 

（3）為了提高蔬菜產(chǎn)量，人們通常將蔬菜棚和磨菇棚相通，原因是
 

（4）該生態(tài)系統(tǒng)充分利用廢棄物中的能量，形成了“無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)”，遵循了生態(tài)工程中的
 
原理．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（1）圖1表示對(duì)果蠅眼形的遺傳研究結(jié)果，果蠅眼形由正常眼轉(zhuǎn)變?yōu)榘魻钛凼且驗(yàn)?div id="jdzbn3x" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，該變化稱為
 
．雄性棒眼果蠅的基因型為
 
．
（2）研究人員構(gòu)建了一個(gè)棒眼雌果蠅品系XlBXb，其細(xì)胞中的一條X染色體上攜帶隱性致死基因l，且該基因與棒眼基因B始終連在一起，如圖2所示．l在純合（XlBXlB、XlBY）時(shí)能使胚胎致死．若棒眼雌果蠅（XlBXb）與野生正常眼雄果蠅（XbY）雜交，子代果蠅的表現(xiàn)型為
 
，其中雄果蠅占
 
，這是因?yàn)?div id="1nhl3v1" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（3）果蠅“翻翅平衡致死系”個(gè)體的體細(xì)胞中一條2號(hào)染色體上有一顯性基因A（翻翅），這是個(gè)純合致死基因；另一條2號(hào)染色體上也有一個(gè)顯性基因B（星眼狀），也是純合致死基因，即：“翻翅平衡致死系”中
 Ab 
.
Ab
和
 aB 
.
aB
均為致死，只有
 Ab 
.
aB
的雜合子存活，表現(xiàn)為翻翅星狀眼．翻翅星狀眼
 Ab 
.
aB
能產(chǎn)生兩種類(lèi)型的配子
 Ab 
.
Ab
和
 aB 
.
aB
．回答下列問(wèn)題．（下列問(wèn)題均不考慮互換）
①翻翅星狀眼雌雄果蠅相互交配，得到后代的表現(xiàn)型有
 
種，請(qǐng)用遺傳圖解說(shuō)明（不需要寫(xiě)配子類(lèi)型）
 

②若上述兩對(duì)顯性純合致死基因Aa、Bb位于X染色體上，Y染色體上沒(méi)有這兩種基因，那么
 Ab 
.
aB
的雌果蠅與
 Ab 
.
Ab
熊果蠅相互交配，所得后代的雌雄果蠅的比例為
 
（顯性基因成單存在時(shí)不致死）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于高等動(dòng)物神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的敘述，不正確的是（　　）
A、當(dāng)神經(jīng)細(xì)胞處于靜息狀態(tài)時(shí)，膜電位表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正
B、在反射弧中，決定興奮單向傳導(dǎo)的結(jié)構(gòu)是突觸
C、當(dāng)人體內(nèi)血糖含量降低時(shí)，胰高血糖素和腎上腺素分泌量增加
D、當(dāng)人所處的環(huán)境溫度從35℃降至5℃時(shí)，耗氧量增加，尿量增加，酶活性基本不變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

研究人員發(fā)現(xiàn)，在艾滋病病人的血液中，除了有“人類(lèi)免疫缺陷病毒（HIV）“外，還有大量的“空心HIV“（病毒外殼）．下列針對(duì)這種“空心HIV“的敘述，不正確的是（　�。�
A、它可能是感染了HIV的T細(xì)胞損傷后溢出來(lái)的未組裝的衣殼
B、它是HIV的基因控制合成的蛋白質(zhì)，原料來(lái)自宿主細(xì)胞
C、它既具有抗原特異性，也具有感染性
D、它不是HIV的代謝產(chǎn)物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于下列結(jié)構(gòu)的說(shuō)法，不正確的是（　　）    
A、①③上進(jìn)行的反應(yīng)一般都需要②提供能量
B、胰島素的合成和分泌中涉及到的細(xì)胞器有①②③等
C、①與③之間膜能相互轉(zhuǎn)化，表明不同生物膜的組成成分和結(jié)構(gòu)很相似
D、這些結(jié)構(gòu)在光學(xué)顯微鏡下都能看到，但觀察前均需用染液進(jìn)行染色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如圖回答下面的問(wèn)題：
（1）如圖反映了相鄰兩個(gè)細(xì)胞通過(guò)
 
（結(jié)構(gòu)）的接觸直接傳遞信息，其中甲表示的是
 
的細(xì)胞．
（2）圖中1表示
 
，2表示存在于靶細(xì)胞膜上的能識(shí)別信號(hào)的
 
，其化學(xué)實(shí)質(zhì)是
 
．
（3）生物體內(nèi)不相鄰的兩個(gè)細(xì)胞可間接地傳遞信息，如內(nèi)分泌腺細(xì)胞能將
 
（物質(zhì)）分泌出細(xì)胞，并彌散到血液中，通過(guò)血液運(yùn)送到全身各處，作用于遠(yuǎn)處的
 
．
（4）細(xì)胞膜除有上述功能外，還能將細(xì)胞與外界分隔開(kāi)，并能
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

SARS病原體是一種冠狀病毒，下列關(guān)于SARS病毒的敘述中，正確的是（　�。�
A、可獨(dú)立生活和復(fù)制
B、DNA和RNA同時(shí)存在
C、能通過(guò)活細(xì)胞繁殖后代
D、只含有核糖體一種細(xì)胞器

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲表示利用溶液培養(yǎng)法栽培某植物的簡(jiǎn)圖，圖乙表示植物光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系，請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

（1）若用放射性32P標(biāo)記培養(yǎng)液中的KH2PO4，則一段時(shí)間后，在葉肉細(xì)胞中能夠檢測(cè)到放射性的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)有
 
．（從下列選項(xiàng)中選擇，不定項(xiàng)選擇）
A、核糖核酸   B、脂肪    C、ATP   D、高爾基體   E、核糖
（2）在曲線b點(diǎn)，該植物葉肉細(xì)胞中能夠產(chǎn)生ATP的具體部位有
 
．
（3）若該裝置不通氣，則培養(yǎng)一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)葉片發(fā)黃（此時(shí)培養(yǎng)液中不缺Mg2+）．分析其原因可能是
 
． 正常通氣狀況下，當(dāng)植物缺乏Mg2+時(shí)，圖乙中曲線b點(diǎn)位置應(yīng)
 
（填“左移”、“右移”或“不變”）．
（4）該植物光合作用的反應(yīng)式是
 
．
（5）已知該植物光合作用和呼吸作用最適溫度分別為25℃和30℃，乙圖曲線表示該植物在25℃時(shí)光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系，若將溫度提高到的30℃條件下（原光照強(qiáng)度和CO2濃度不變），理論上圖中相應(yīng)點(diǎn)的移動(dòng)分別是a點(diǎn)
 
，b點(diǎn)
 
，c點(diǎn)
 
 d點(diǎn)
 
（填“上移”、“下移”、“左移”、“右移”或“不動(dòng)”）．

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