18．如圖所示的細胞可能是（　�。�
A．卵原細胞B．次級卵母細胞C．初級精母細胞D．次級精母細胞

分析 圖示細胞不含同源染色體，且著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并在紡錘體的牽引下均勻地移向兩極，屬于減數(shù)第二次分裂后期．此時細胞質(zhì)均等分裂，稱為次級精母細胞或極體．

解答 解：A、圖示細胞處于減數(shù)第二次分裂后期，且細胞質(zhì)均等分裂，可能是（第一）極體，不可能是卵原細胞，A錯誤；
B、圖示細胞的細胞質(zhì)均等分裂，不可能是次級卵母細胞，B錯誤；
C、圖示細胞沒有同源染色體，不可能是初級精母細胞，C錯誤；
D、圖示細胞處于減數(shù)第二次分裂后期，且細胞質(zhì)均等分裂，可能是次級精母細胞，D正確．
故選：D．

點評 本題結(jié)合細胞分裂圖，考查細胞的減數(shù)分裂，要求考生識記細胞減數(shù)分裂不同時期的特點，能準確判斷圖示細胞所處的時期及可能的名稱，再根據(jù)題干要求作出準確的判斷，屬于考綱識記層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江省高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•哈爾濱校級期末）下列關于內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述中，正確的是（ ）

A．激素、氨基酸、蔗糖等有機物是內(nèi)環(huán)境的成分

B．人體代謝中的生物化學反應主要發(fā)生在細胞內(nèi)

C．小腸絨毛上皮細胞生活的內(nèi)環(huán)境為組織液和消化液

D．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)就是內(nèi)環(huán)境的滲透壓、溫度和pH等保持不變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關于生命活動變化關系的描述，不正確的是（　　）
A．細胞體積增大，與外界物質(zhì)交換效率降低
B．幼嫩植物細胞到成熟植物細胞，對生長素敏感性降低
C．隨生長素濃度升高，植物細胞生長速度呈正比例增大
D．肝臟合成的血漿蛋白減少，會導致血漿滲透壓降低和組織水腫

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．關于細胞內(nèi)物質(zhì)的敘述，正確的是（　　）
A．RNA分子上兩個相鄰核糖核苷酸通過氫鍵連接
B．高溫能破壞酶的空間結(jié)構，使酶失活
C．淀粉和糖原都是植物體內(nèi)的儲能物質(zhì)
D．人的成熟紅細胞能合成血紅蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列選項中，含有相同元素的一組化合物是（　�。�
A．纖維素和氨基酸B．脂肪和磷脂
C．脫氧核糖核酸和核糖核酸D．膽固醇和血紅蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．2013年7月，中國試管嬰兒之母--盧光琇教授與研究伙伴共同宣布全球首批經(jīng)全基因組測序的PGD/PGS試管嬰兒在長沙誕生．新技術的突破意味著通過設計試管嬰兒解決部分不孕不育問題的同時，部分腫瘤疾病、遺傳性疾病的家族性遺傳也將有望避免．
（1）設計試管嬰兒時為了提高受孕率，胚胎移植時多采用多胚胎移植，因此需要用促性腺激素處理促進母親排出更多的卵子．
（2）胚胎發(fā)育的卵裂期在透明帶（填“透明帶”或“放射冠”）內(nèi)進行．受精卵經(jīng)72小時體外培養(yǎng)發(fā)育成由32細胞左右的桑椹胚，可用于胚胎移植．而胚胎移植屬于胚胎工程的常用技術之一，胚胎工程是指對動物的早期胚胎或配子  所進行的多種顯微操作和處理技術．還包括體外受精、胚胎分割移植、胚胎干細胞培養(yǎng)等技術．
（3）為了某些需要，需對胚胎的性別進行鑒定．目前最有效最準確的方法是SRY-PCR法，操作的基本程序是：從被測的囊胚中取出幾個滋養(yǎng)層（填“滋養(yǎng)層”或“內(nèi)細胞團”）細胞，提取DNA；然后用位于Y染色體上的性別決定基因（即SRY基因）的一段堿基作引物，以滋養(yǎng)層細胞的DNA為模板進行PCR擴增；最后與SRY特異性探針出現(xiàn)陽性反應者，胚胎為男性．  
（4）設計試管嬰兒、克隆人等都是引起人們廣泛爭論的問題．我國不反對治療性克隆，即可利用人體細胞核移植等技術治療人類疾病，在去除卵母細胞的細胞核時，可用微型吸管把位于卵細胞膜和透明帶之間的第一極體一并吸出．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．遺傳物質(zhì)的發(fā)現(xiàn)經(jīng)歷了曲折的過程，下列相關敘述正確的是（　　）
A．格里菲思做的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)
B．艾弗里做的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗采用了物質(zhì)提純、鑒定與細菌體外培養(yǎng)等技術
C．艾弗里做的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗比噬菌體侵染細菌實驗更具說服力
D．可在分別含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)噬菌體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．科學家將魚抗凍蛋白基因轉(zhuǎn)入番茄，使番茄的耐寒能力大大提高．圖中①～⑦是轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過程中的相關步驟，Ⅰ表示相關結(jié)構．請據(jù)圖作答：

（1）獲取“魚抗凍蛋白基因”有幾條途徑，其中一條途徑是以mRNA為模板，在逆轉(zhuǎn)錄酶（反轉(zhuǎn)錄酶）的催化下，合成互補的單鏈DNA，然后再合成雙鏈DNA；另一條途徑是從基因文庫中獲取，基因文庫又可分為基因組文庫和部分基因文庫（如：cDNA文庫）．
（2）轉(zhuǎn)基因過程中的核心步驟是①基因表達載體的構建，在此過程中使用的工具酶有限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）和DNA連接酶．魚的抗凍蛋白基因必需插入到Ti質(zhì)粒的T一DNA中才能整合到受體細胞的染色體DNA中，得到的結(jié)構Ⅰ上除了目的基因、標記基因外，還必須有啟動子、終止子．
（3）步驟④～⑦應用了植物組織培養(yǎng)技術，該技術的理論依據(jù)是植物細胞全能性．其中⑤和⑥步驟分別叫做
脫分化和再分化．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖為含鐵量較髙轉(zhuǎn)基因水稻的培育過程示意圖，請分析回答：

（1）鐵結(jié)合蛋白基因來自菜豆，若利用菜豆細胞內(nèi)形成的mRNA通過逆轉(zhuǎn)錄過程形成cD-NA，將這些cDNA用限制酶處理后儲存在受體菌群體內(nèi)，這些受體菌群被稱為菜豆的cDNA文庫（或部分基因文庫）．除了通過上述方法可以獲取鐵結(jié)合蛋白基因外，還可以通過化學合成的方法獲取鐵結(jié)合蛋白基因，其前提條件是該基因比較小且（脫氧）核苷酸序列已知•
（2）選擇Ti質(zhì)粒作為運載體的優(yōu)點是：Ti質(zhì)粒上的T-DNA（可轉(zhuǎn)移DNA）可轉(zhuǎn)移到受體細胞，并整合到受體細胞的染色體DNA上，使目的基因的遺傳特性得以穩(wěn)定維持和表達．
（3）構建重組Ti質(zhì)粒時，通常要用到的兩種工具酶是限制酶和DNA連接酶．將重組Ti質(zhì)粒轉(zhuǎn)人農(nóng)桿菌時，可以用  
Ca2+處理農(nóng)桿菌，使重組Ti質(zhì)粒易于導人．完整的重組Ti質(zhì)粒除圖示結(jié)構外，還應包括啟動子、終止子等．
（4）將含有重組Ti質(zhì)粒的農(nóng)桿菌與水稻愈傷組織共同培養(yǎng)時，通過培養(yǎng)基2的篩選培養(yǎng)，可以獲得含有重組質(zhì)粒的愈傷組織，該篩選過程是通過在培養(yǎng)基2中加入潮霉素實現(xiàn)的．培養(yǎng)基3的作用是誘導愈傷組織再分化．檢測培育轉(zhuǎn)基因水稻的目的是否達到，可采用抗原-抗體雜交法檢測轉(zhuǎn)基因水稻種子中是否含有鐵結(jié)合蛋白或檢測種子中的鐵含量．

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