如圖1為酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖.請回答下列問題:

(1)酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)與菠菜葉肉細(xì)胞相比,最主要的區(qū)別是酵母菌
 
;與藍(lán)藻細(xì)胞相比,最主要的區(qū)別是酵母菌
 

(2)圖1中含有RNA的結(jié)構(gòu)有
 
(填序號).
(3)圖1中不能直接分解葡萄糖但能釋放CO2的結(jié)構(gòu)是
 
(填序號).
(4)植物在無氧條件下可以進(jìn)行厭氧呼吸,酵母菌也可以嗎?請設(shè)計實驗進(jìn)行探究.
實驗原理:若酵母菌進(jìn)行厭氧呼吸,則它厭氧呼吸的產(chǎn)物為酒精和CO2;重鉻酸鉀在酸性條件下會與酒精發(fā)生反應(yīng)使溶液變成灰綠色.
實驗器具和試劑:如圖2的a~d所示實驗裝置,溶有重鉻酸鉀的濃硫酸溶液等.
①請根據(jù)實驗?zāi)康倪x擇裝置序號.
實驗組的裝置序號:
 
;對照組的裝置序號:
 

②請寫出檢測該實驗結(jié)果的方法
 
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,探究酵母菌的呼吸方式
專題:
分析:本題主要考查酵母菌的結(jié)構(gòu)和呼吸方式.
1、分析圖1:酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)有①細(xì)胞壁、②細(xì)胞核、③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、④核糖體、⑤細(xì)胞膜、⑥線粒體、⑦液泡、⑧細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
2、酵母菌是真菌,屬于真核生物.酵母菌既能進(jìn)行有氧呼吸:C6H12O6+6O2+6H2O
6CO2+12H2O+能量(大量);又能進(jìn)行無氧呼吸:C6H12O6
2C2H5OH+2CO2+能量(少量).
3、重鉻酸鉀在酸性條件下會與酒精發(fā)生反應(yīng)使溶液變成灰綠色.CO2能使澄清石灰水變渾濁.
解答: 解:(1)與菠菜葉肉細(xì)胞相比,最主要的區(qū)別是酵母菌沒有葉綠體.與藍(lán)藻(原核細(xì)胞)相比,酵母菌(真核細(xì)胞)具有核膜包被的細(xì)胞核(成形的細(xì)胞核).
(2)細(xì)胞核和線粒體中既有DNA,又有RNA;核糖體就是由RNA和蛋白質(zhì)組成的;細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中含有轉(zhuǎn)運(yùn)RNA.
(3)線粒體是有氧呼吸二、三兩個階段的場所,葡萄糖要在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中分解為丙酮酸才能進(jìn)入線粒體中,因此線粒體不能直接利用葡萄糖,并且有氧呼吸的第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H].
(4)①根據(jù)實驗?zāi)康暮驮恚禾骄拷湍妇欠襁M(jìn)行無氧呼吸,因此不需要通入空氣,只需要向外界排出氣體即可,因此選擇d實驗裝置即可,對照試驗讓酵母菌進(jìn)行有氧呼吸,需要通入空氣,選擇裝置a.②檢測實驗中是否產(chǎn)生酒精,可以依據(jù)實驗原理進(jìn)行:從d、a中分別取2ml溶液分別加入甲、乙兩試管中,再分別向甲、乙中加入適量等量的溶有重鉻酸鉀的濃硫酸溶液,震蕩后,觀察溶液顏色的變化.
故答案為:
(1)沒有葉綠體       具有核膜包被的細(xì)胞核(成形的細(xì)胞核)
(2)②④⑥⑧
(3)⑥
(4)①d            a
②從d、a中分別取2mL溶液分別加入甲、乙兩試管中.再分別向甲、乙中加入適量等量的溶有重鉻酸鉀的濃硫酸溶液,振蕩后,觀察溶液顏色的變化
點(diǎn)評:本題主要考查學(xué)生對酵母菌相關(guān)知識的掌握情況.往往會因為在平時做題時比較的是原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的區(qū)別,所以會對酵母菌細(xì)胞與菠菜葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)的比較中而產(chǎn)生錯誤.在探究酵母菌是否進(jìn)行無氧呼吸的實驗時,要注意對照原則和單一變量原則.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某一雙鏈DNA分子含有800個堿基對,其中含A 600個.該DNA分子連續(xù)復(fù)制了數(shù)次后,消耗環(huán)境中含G的脫氧核苷酸6200個,則該DNA分子已經(jīng)復(fù)制了(  )
A、7次B、6次C、5次D、4次

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞分裂的描述解釋合理的是( 。
A、圖1是次級卵母細(xì)胞,將產(chǎn)生一個卵細(xì)胞和一個極體,每個子細(xì)胞含有2條非同源染色體
B、觀察到的某生物(2n=6)減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞如圖2所示,出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是減數(shù)第一次分裂中有一對染色體沒有相互分離導(dǎo)致
C、圖3為體細(xì)胞的有絲分裂,圖中含有4對同源染色體,兩個染色體組
D、圖4圖為某二倍體生物體內(nèi)的一個細(xì)胞,在分裂形成此細(xì)胞的過程中,細(xì)胞內(nèi)可形成2個四分體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1表示美國J.CraigVenter研究所創(chuàng)造“人造生命”的過程;圖2在生物體內(nèi),某些重要化合物的元素組成和功能關(guān)系,其中X、Y代表元素,A、B、C是生物大分子.請據(jù)圖回答:
(1)山羊細(xì)胞與山羊支原體細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的根本區(qū)別是
 
.用吡羅紅甲基綠對山羊細(xì)胞進(jìn)行染色,呈現(xiàn)紅色的部位主要是
 

(2)圖1中子代細(xì)胞的遺傳物質(zhì)的基本組成單位
 

(3)圖2中X代表.圖中[A]和[C]是組成的主要成分
 

(4)“人造生命”細(xì)胞具有的細(xì)胞器是
 

(5)導(dǎo)致地球上生物多種多樣的直接原因是圖2中[]
 
(填字母和名稱)結(jié)構(gòu)的多樣性.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1為兩種病毒(核酸不同)的物質(zhì)組成,如圖2為某一卵原細(xì)胞及其細(xì)胞內(nèi)一對同源染色體中的兩個DNA分子,其放射性標(biāo)記如圖所示.請據(jù)圖回答:

(1)圖1a中A、B共有的是
 
,e和f體內(nèi)的④總共有
 
種.
(2)圖1中基因與d的關(guān)系可概括為
 
,其核心過程包括
 
,主要場所分別為
 

(3)赫爾希和蔡斯用實驗證明DNA是遺傳物質(zhì)時用了圖1中哪種病毒?
 
,其實驗設(shè)計思路是
 
,為實現(xiàn)該設(shè)計思路,他們分別標(biāo)記了圖一A、B中的
 
部位.(用圖中數(shù)字表示)
(4)若將圖2細(xì)胞放在含有32P的培養(yǎng)液中,讓其只進(jìn)行減數(shù)分裂.假設(shè)該細(xì)胞內(nèi)只有這兩個DNA,且均含有m個堿基,其中細(xì)胞內(nèi)堿基T共占15%,則:
①該細(xì)胞在形成卵細(xì)胞過程中共需游離的鳥嘌呤脫氧核苷酸數(shù)為
 

②依照圖2請在圖3方框中畫出該卵原細(xì)胞產(chǎn)生的卵細(xì)胞及其DNA放射性標(biāo)記情況.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細(xì)胞和生物膜結(jié)構(gòu)模式圖,圖甲中A?B?C?D?E?F表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)進(jìn)出膜的運(yùn)輸方式,圖乙?圖丙中序號表示細(xì)胞的某些結(jié)構(gòu)?請據(jù)圖回答:([]內(nèi)填字母或序號,橫線上填文字)

(1)若圖甲中的膜是圖乙中的緊貼著結(jié)構(gòu)⑤的膜,則膜上起識別作用的物質(zhì)是[]
 
?
(2)圖乙所示細(xì)胞進(jìn)行生命活動所需的能量主要是由[]
 
供給,該結(jié)構(gòu)的主要功能是進(jìn)行
 
,該生理功能消耗的主要能源物質(zhì)是
 
?所釋放的二氧化碳在充足的光照條件下將擴(kuò)散到[]
 
處被利用?
(3)圖乙中[⑤]的主要成分是
 
,與其形成有關(guān)的細(xì)胞器是[]
 
;在細(xì)胞長大過程中會逐漸增大,并對細(xì)胞的吸水具有重要作用的是
 
?
(4)能觀測到圖乙中各結(jié)構(gòu)的顯微鏡是
 
顯微鏡?從結(jié)構(gòu)上看,引起甲型H1N1流感的微生物與圖乙最大的不同在于前者
 

(5)圖丙中在有絲分裂間期數(shù)量會增加一倍,在分裂前期移向兩極的結(jié)構(gòu)是[]
 
?在細(xì)胞有絲分裂過程中,會周期性地重建和消失的是[]
 
和[]
 
?

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科目:高中生物 來源: 題型:

處于有絲分裂過程中的動物細(xì)胞,細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)為a,染色單體數(shù)為b,DNA分子數(shù)為c,其數(shù)量關(guān)系可用圖表示,則此時細(xì)胞內(nèi)發(fā)生( 。
A、中心體移向兩極
B、著絲點(diǎn)分裂
C、細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷
D、DNA分子剛開始進(jìn)行復(fù)制

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲是H2O2酶活性受pH影響的曲線;如圖乙表示在最適溫度下,pH=a時H2O2分解產(chǎn)生O2量隨時間的變化曲線.若該酶促反應(yīng)過程中改變某一初始條件,以下敘述正確的是( 。
A、pH=c時,e點(diǎn)為0
B、pH=b時,e點(diǎn)上移,d點(diǎn)左移
C、溫度降低時,e點(diǎn)不移,d點(diǎn)右移
D、H2O2量增加時,e點(diǎn)不移,d點(diǎn)左移

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科目:高中生物 來源: 題型:

探究“植物細(xì)胞的吸水和失水”的實驗中,某同學(xué)在分析實驗結(jié)果時,提出了“假如細(xì)胞壁也相當(dāng)于一層半透膜,實驗結(jié)果會有什么不同”的問題.下列分析正確的是( 。
A、實驗結(jié)果相同,因為質(zhì)壁分離的原因是細(xì)胞失水后,原生質(zhì)層隨液泡的縮小而縮小,而細(xì)胞壁不能縮小,引起了質(zhì)壁分離
B、實驗結(jié)果相同,因為質(zhì)壁分離的原因是細(xì)胞失水,而原生質(zhì)層的伸縮性比細(xì)胞壁的伸縮性大,引起了質(zhì)壁分離
C、實驗結(jié)果不相同,細(xì)胞壁與原生質(zhì)層一起縮小,不能發(fā)生質(zhì)壁分離
D、實驗結(jié)果不同,細(xì)胞壁不能縮小,不能發(fā)生質(zhì)壁分離

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