A. | 圖中a、b、c和d依次表示核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和細胞膜 | |
B. | 物質(zhì)X的加工和分泌過程說明生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上具有密切聯(lián)系 | |
C. | 在圖中e結(jié)構(gòu)內(nèi),葡萄糖可氧化分解產(chǎn)生CO2 | |
D. | 分泌蛋白分泌到細胞外的方式稱為胞吐 |
分析 1、分泌蛋白是在細胞內(nèi)合成后,分泌到細胞外起作用的蛋白質(zhì),分泌蛋白的合成、加工和運輸過程:最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行加工,形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)由囊泡包裹著到達高爾基體,高爾基體對其進行進一步加工,然后形成囊泡經(jīng)細胞膜分泌到細胞外,該過程消耗的能量由線粒體提供.
2、分析題圖:圖示表示某動物蛋白的合成與分泌過程示意圖,其中物質(zhì)X是氨基酸;a是核糖體,合成蛋白質(zhì);b是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),對核糖體合成的蛋白質(zhì)進行粗加工;c是高爾基體,負責(zé)對蛋白質(zhì)進行再加工;d是細胞膜,將合成好的蛋白質(zhì)胞吐(外排)出細胞;e是線粒體,為蛋白質(zhì)合成、加工和運輸供能.
解答 解:A、由以上2的分析知,a、b、c、d依次表示核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細胞膜,A正確;
B、由圖可知,分泌蛋白的加工和分泌過程說明生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上具有密切聯(lián)系,B正確;
C、圖中e結(jié)構(gòu)是線粒體,是有氧呼吸第二、第三階段的場所,不能直接將葡萄糖氧化分解產(chǎn)生CO2,C錯誤;
D、分泌蛋白屬于大分子物質(zhì),大分子物質(zhì)分泌到細胞外是通過胞吐進行的,D正確.
故選:C.
點評 本題結(jié)合某動物蛋白的合成與分泌過程示意圖,考查細胞器的結(jié)構(gòu)和功能、細胞器間的分工和合作的知識,考生識記各細胞器的結(jié)構(gòu)和功能、明確分泌蛋白的合成和分泌過程是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 皮膚紅潤 | B. | 汗液增多 | ||
C. | 垂體釋放激素增多 | D. | 尿液增多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該過程需要在具有NH3和O2存在條件下才可以進行 | |
B. | 該過程與光合作用非常相似,都要光合色素 | |
C. | 硝化細菌屬于異養(yǎng)型生物,因為它是原核的,以現(xiàn)成有機物為營養(yǎng)來源 | |
D. | 該過程合成有機物的原料是其他有機物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 敲擊左腳膝蓋時左腿會發(fā)生膝跳反射 | |
B. | 敲擊右腳膝蓋時右腿不會發(fā)生膝跳反射 | |
C. | 敲擊左腳會感覺疼痛 | |
D. | 敲擊右腳不會感覺疼痛 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群密度 | B. | 年齡組成 | C. | 性別比例 | D. | 出生率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因型為AA的個體均能合成葉綠素 | |
B. | 基因型為Aa的個體自交后代在光下均能合成葉綠素 | |
C. | 在缺鎂的土壤中,A基因控制的葉綠素合成量不受影響 | |
D. | 合成葉綠素是A基因和環(huán)境條件共同作用的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016福建師大附中高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
豌豆的紅花對白花、高莖對矮莖、子粒飽滿對子粒皺縮為顯性?刂扑鼈兊娜龑蜃杂山M合。以純合的紅花高莖子粒皺縮與純合的白花矮莖子粒飽滿植株雜交,F(xiàn)2理論上為
A.12種表現(xiàn)型
B.高莖子粒飽滿∶矮莖子粒皺縮為15∶1
C.紅花子粒飽滿∶紅花子粒皺縮∶白花子粒飽滿∶白花子粒皺縮為9∶3∶3∶1
D.紅花高莖子粒飽滿∶白花矮莖子粒皺縮為8∶1
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽黃山屯溪第一中學(xué)高二下期中理生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一次性過量飲水會造成人體細胞腫脹,功能受損,可用靜脈滴注高濃度鹽水(質(zhì)量分數(shù)為1.8%的NaCl溶液)對患者進行治療,其原理是( )
A.提高細胞外液的離子濃度
B.抑制尿液的形成
C.降低細胞內(nèi)液的離子濃度
D.減少細胞外液液體總量
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