3.如圖為同一生物體的兩細(xì)胞甲和乙進(jìn)行細(xì)胞分裂的圖象,有關(guān)敘述不正確的是(  )
A.甲是減數(shù)分裂圖象,乙是有絲分裂圖象
B.乙細(xì)胞中有2對(duì)同源染色體
C.甲細(xì)胞的親代細(xì)胞不一定為純合體
D.甲和乙細(xì)胞不可能在同一個(gè)器官內(nèi)出現(xiàn)

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:甲圖細(xì)胞不含同源染色體,染色體排列在赤道板上,處于減數(shù)第二次分裂中期,乙圖細(xì)胞含同源染色體,著絲點(diǎn)分裂,并移向細(xì)胞兩極,處于有絲分裂后期.

解答 解:A、根據(jù)分析,甲是減數(shù)分裂圖象,乙是有絲分裂圖象,A正確;
B、乙細(xì)胞中著絲點(diǎn)分裂,染色體數(shù)目加倍,含有4對(duì)同源染色體,B錯(cuò)誤;
C、由于減數(shù)第一次分裂后期同源染色體分離,所以甲細(xì)胞的親代細(xì)胞不一定為純合體,也可以是雜合體AaBb,C正確;
D、甲和乙細(xì)胞可能在同一個(gè)器官內(nèi)出現(xiàn),即精巢或卵巢,D錯(cuò)誤.
故選:BD.

點(diǎn)評(píng) 本題考查減數(shù)分裂和有絲分裂的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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下表中列出了幾種限制酶識(shí)別序列及其切割位點(diǎn),圖l、圖2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)。請(qǐng)回答下列問題:

(1)一個(gè)圖1所示的質(zhì)粒分子經(jīng)SmaⅠ切割前、后,分別含有 、 個(gè)游離的磷酸基團(tuán)。

(2)若對(duì)圖中質(zhì)粒進(jìn)行改造,插入的SmaⅠ酶切位點(diǎn)越多,質(zhì)粒的熱穩(wěn)定性越 。

(3)用圖中的質(zhì)粒和外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒,不能使用SmaⅠ切割,原因是

(4)與只使用EcoR I相比較,使用BamHⅠ和Hind Ⅲ兩種限制酶同時(shí)處理質(zhì)粒、外源DNA的優(yōu)點(diǎn)在于可以防止 。

(5)為了獲取重組質(zhì)粒,將切割后的質(zhì)粒與目的基因片段混合,并加入 酶,若兩兩相連,則連接產(chǎn)物中有哪幾種情況?

(6)重組質(zhì)粒中抗生素抗性基因的作用是為了 。

(7)為了從cDNA文庫中分離獲取蔗糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白基因,將重組質(zhì)粒導(dǎo)入喪失吸收蔗糖能力的大腸桿菌突變體,然后在 的培養(yǎng)基中培養(yǎng),以完成目的基因表達(dá)的初步檢測(cè)。

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遺傳學(xué)家摩爾根用哪種材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn),證明了基因位于染色體上( )

A.噬菌體 B.果蠅 C.小白鼠 D.肺炎雙球菌

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以mRNA為模板,合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)的過程稱為( )

A.遺傳 B.翻譯 C.復(fù)制 D.變異

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基因是指( )

A.有遺傳效應(yīng)的脫氧核苷酸序列

B.脫氧核苷酸序列

C.氨基酸序列

D.核苷酸序列

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8.在肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中,R型菌和S型菌的數(shù)量變化曲線為( 。
A.B.C.D.

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15.有關(guān)酶與ATP的敘述中,不正確的是( 。
A.酶的合成消耗ATPB.ATP的水解需要酶參與
C.酶催化的化學(xué)反應(yīng)消耗ATPD.細(xì)胞合成ATP需要酶的催化

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12.在洋蔥表皮細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中,組成核酸的堿基、五碳糖、核苷酸各有多少種( 。
A.5、2、8B.4、2、2C.5、2、2D.4、4、8

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13.某人能讀書看報(bào),也能聽懂別人的談話,但卻不能用詞語表達(dá)自己的思想,這種情況表明他的大腦受損傷的功能區(qū)是(  )
A.軀體感覺中樞B.軀體運(yùn)動(dòng)中樞C.運(yùn)動(dòng)語言中樞D.書寫語言中樞

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同步練習(xí)冊(cè)答案