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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解
據(jù)新華網(wǎng)報(bào)道,僅在2009年的1月份,我國(guó)北京、山西、山東和湖南就已經(jīng)確診了四名禽流感感染者,其中三名死亡。禽流感病毒概念中的H和N都是指病毒的糖蛋白,一種糖蛋白叫血凝素(HA),另一種叫神經(jīng)氨酸酶(NA)。由于這兩種糖蛋白基因容易發(fā)生變異,根據(jù)其變異基因合成糖蛋白的情況,HA分為H1至H15十五個(gè)不同的型別,NA分為N1至N9九個(gè)不同的型別。其中H5與H7為高致病型,H5N1禽流感病毒即為其中的一種類(lèi)型。如圖所示為高致病性禽流感病毒(H5N1)在人體細(xì)胞中的一些變化以及相關(guān)反應(yīng),據(jù)相關(guān)知識(shí)回答以下問(wèn)題:
(1)禽流感病毒遺傳物質(zhì)的基本組成單位有 種,導(dǎo)致禽流感病毒類(lèi)型多樣化的根本原因是 。
(2)據(jù)圖可知,與HIV病毒不同,H5N1在宿主細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行遺傳信息表達(dá)的過(guò)程中不涉及 酶。
(3)在免疫學(xué)上,禽流感病毒表面的血凝素和神經(jīng)氨酸酶被稱(chēng)為抗原決定簇,宿主的免疫系統(tǒng)可以此對(duì)病毒進(jìn)行特異性識(shí)別,臨床上可用 標(biāo)記的探針,依據(jù)分子雜交的原理檢測(cè)病毒的存在,若探針的核苷酸序
列為—AGCCUGAACU—,則H5N1的核酸片段堿基序列為 。
(4)由圖可知合成子代H5N1的蛋白質(zhì)和RNA的原料來(lái)自 ,若組成病毒蛋白的某一條肽鏈水解后得到三種氨基酸,則翻譯該肽鏈時(shí)所需要的tRNA至少有 種。
(5)圖示中免疫細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)相同,但X和c的形態(tài)和功能存在很大區(qū)別,這是 的結(jié)果。
(6)2009年2月11日《東方新聞》報(bào)道,我國(guó)人用禽流感疫苗二期臨床試驗(yàn)完成。注射人用禽流感疫苗的主要目的是通過(guò) 免疫,刺激 細(xì)胞內(nèi)的基因表達(dá)產(chǎn)生抗體,以防止病原體進(jìn)入細(xì)胞。
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科目:高中生物 來(lái)源:浙江省金華一中2011屆高三10月月考(生物) 題型:綜合題
美國(guó)某研究小組最近發(fā)現(xiàn)抑癌基因鄰近的基因合成了反義RNA ,反義RNA可以與抑癌基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA形成雜交分子,從而阻斷抑癌基因的表達(dá),使細(xì)胞癌變,如下圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)①過(guò)程稱(chēng)為 ,在 中進(jìn)行。
(2)與②過(guò)程直接有關(guān)的核酸除圖中所示外還有___ _____。
(3)與鄰近基因或抑癌基因相比,雜交分子中特有的堿基對(duì)是 ,如果細(xì)胞中出現(xiàn)了雜交分子,則抑癌基因被沉默,此時(shí) (填序號(hào))過(guò)程被抑制。
(4)抑癌基因的主要作用是 。
(5)若組成圖中蛋白質(zhì)的單體的平均相對(duì)分子質(zhì)量為n,通過(guò)反應(yīng)過(guò)程形成m條肽鏈,經(jīng)盤(pán)曲折疊構(gòu)成相對(duì)分子質(zhì)量為е的蛋白質(zhì),則該蛋白質(zhì)分子中肽鍵的數(shù)目是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年浙江五校高三第一次聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)mtDNA是存在于人類(lèi)細(xì)胞線(xiàn)粒體中雙鏈閉合環(huán)狀的DNA分子,具有自我復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和控制合成蛋白質(zhì)的功能。mtDNA的類(lèi)型具有明顯的種族特異性。現(xiàn)用兩種限制性核酸內(nèi)切酶M和N切割某人的mtDNA(限制酶M和N的識(shí)別序列和切割位點(diǎn)如圖1所示),然后通過(guò)凝膠電泳分離DNA片段(通電狀態(tài)下,不同分子量的DNA片段在瓊脂中的移動(dòng)距離不同從而被分離),分析后得到下表。
凝膠電泳結(jié)果(1kb=1000對(duì)堿基) (數(shù)字表示該片段的存在以及數(shù)量) |
|||
分子量(kb) |
酶M |
酶N |
酶M+酶N |
1.0 |
1 |
|
1 |
2.0 |
|
|
1 |
3.0 |
|
|
1 |
4.0 |
|
|
1 |
5.0 |
1 |
|
|
6.0 |
|
|
1 |
7.0 |
|
1 |
|
9.0 |
|
1 |
|
10.0 |
1 |
|
|
(1)該mtDNA的長(zhǎng)度為_(kāi)__________kb。在該DNA分子中,M酶與N酶的切割位點(diǎn)分別有____________個(gè)。
(2)M酶與N酶切出的能相互粘連的末端能在______________酶的作用下相互連接,請(qǐng)將連接的結(jié)果表示出來(lái):_______________________。連接后的序列是否可以用M酶、N酶進(jìn)行切割,請(qǐng)簡(jiǎn)述理由:________________________________________。
(3)圖2為真核細(xì)胞的某基因的結(jié)構(gòu)圖以及限制酶M和N的切割位點(diǎn),F(xiàn)用酶切法直接從供體細(xì)胞中切割圖2中的基因從而獲得目的基因,可選用酶______來(lái)切割。這個(gè)方法雖然操作方便,但切割下的基因中含有不能指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的區(qū)域。因此,目前往往采用逆轉(zhuǎn)錄的人工合成的方法,其基本步驟是:__________________。
圖2
(4)已知圖2中Ⅱ區(qū)的堿基數(shù)是2000個(gè),其中陰影區(qū)域堿基數(shù)是800個(gè),空白區(qū)域中G 和C的總數(shù)共有400個(gè),則由該區(qū)轉(zhuǎn)錄的mRNA中A和U總數(shù)是_____________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆廣東省高二上學(xué)期學(xué)業(yè)水平測(cè)生物試卷 題型:選擇題
某核酸為蛋白質(zhì)合成的直接模板,下圖為其結(jié)構(gòu)示意圖。該核酸為
A.mRNA B.rRNA C.tRNA D.DNA
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