為研究由一對(duì)等位基因控制的相對(duì)性狀的遺傳,工作人員在甲地用純合的高莖豌豆和矮莖豌豆進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),在乙地用純合的黃粒玉米和白粒玉米進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),操作過(guò)程如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)甲地的F2中矮莖植株占全部植株的
 
,F(xiàn)3中矮莖植株占全部值株的
 
,F(xiàn)3植株中純合子占
 

(2)在秋收季節(jié),乙地的F2中結(jié)白粒的植株占全部植株的
 
,F(xiàn)3中結(jié)白粒的植株占全部植株的
 
,F(xiàn)3植株中純合子占
 
考點(diǎn):基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:由一對(duì)等位基因控制的相對(duì)性狀的遺傳,遵循基因的分離定律.由于在子二代中進(jìn)行了篩選,導(dǎo)致個(gè)體比例和基因頻率發(fā)生了改變.
解答: 解:(1)甲地用純合的高莖豌豆和矮莖豌豆進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),后代全為高莖,說(shuō)明高莖為顯性性狀.甲地的F2中高莖植株:矮莖植株=3:1,所以F2中矮莖植株占全部植株的
1
4
;由于將F2中的矮莖植株去除,所以高莖植株的個(gè)體中DD占
1
3
,Dd占
2
3
.F3中矮莖植株占全部值株的
2
3
×
1
4
=
1
6
,F(xiàn)3植株中純合子占
1
3
+
2
3
×
1
2
=
2
3

(2)乙地用純合的黃粒玉米和白粒玉米進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),后代全為黃粒,說(shuō)明黃粒為顯性性狀.乙地的F2中黃粒玉米:白粒玉米=3:1,所以F2中結(jié)白粒的植株占全部植株的
1
4
;由于將F2中的結(jié)白粒植株去除,所以黃粒植株的個(gè)體中YY占
1
3
,Yy占
2
3
;Y的頻率為
2
3
,y的頻率為
1
3
.由于玉米不是自花傳粉,因而相當(dāng)于自由交配,所以F3中結(jié)白粒的植株占全部植株的
1
3
×
1
3
=
1
9
;F3植株中純合子YY和yy占
2
3
×
2
3
+
1
3
×
1
3
=
5
9

故答案為:
(1)
1
4
    
1
6
   
2
3

(2)
1
4
    
1
9
   
5
9
點(diǎn)評(píng):本題考查基因分離定律的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)種群的敘述,正確的是( 。
A、調(diào)查趨光性昆蟲(chóng)的種群密度只能用標(biāo)志重捕法
B、調(diào)查均勻分布的某植物種群密度,樣方的多少對(duì)結(jié)果有影響
C、不同種群的生物不是同一物種
D、一片森林中所有的馬尾松是一個(gè)種群

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答下列與噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問(wèn)題:
1952年,赫爾希和蔡斯利用同位素標(biāo)記完成了著名的噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn),圖1是實(shí)驗(yàn)的部分步驟:
(1)寫(xiě)出以上實(shí)驗(yàn)部分操作過(guò)程:
第一步:用35S標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼.如何實(shí)現(xiàn)對(duì)噬菌體的標(biāo)記?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方法.
 

第二步:用被35S標(biāo)記的噬菌體與沒(méi)有標(biāo)記的大腸桿菌混合.
第三步:一定時(shí)間后,在攪拌器中攪拌,然后再進(jìn)行離心.
(2)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果能否說(shuō)明遺傳物質(zhì)是DNA?為什么?
 

(3)用紫外線處理大腸桿菌可誘導(dǎo)產(chǎn)生對(duì)T2噬菌體有抗性的大腸桿菌,此變異的原因是遺
傳物質(zhì)DNA改變引起,圖2為簡(jiǎn)要處理的方法:

簡(jiǎn)述如何將圖中的T噬菌體抗性菌株從混合菌株中篩選出來(lái)?
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖一是反射弧的組成示意圖(虛線內(nèi)為神經(jīng)中樞),圖二是突觸結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖一中的
 
(填編號(hào))是感受器,當(dāng)興奮在神經(jīng)纖維②上傳導(dǎo)時(shí),興奮部位的膜內(nèi)外兩側(cè)的電位呈
 

(2)圖一中箭頭表示人體內(nèi)神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向,其中錯(cuò)誤的是
 
處(填箭頭旁字母).在反射弧中,決定興奮單向傳導(dǎo)的原因是興奮在
 
(填結(jié)構(gòu)名稱)中單向傳遞.
(3)圖一中表示神經(jīng)元之間的突觸有
 
個(gè).
(4)圖二中[1]軸突末梢細(xì)小分支最末端膨大形成[]
 

(5)在圖二中當(dāng)有興奮傳來(lái)時(shí),[]
 
能釋放遞質(zhì),遞質(zhì)經(jīng)細(xì)胞膜胞吐,最后作用于[]
 
,這樣就將興奮傳遞到另一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為獲得純凈的細(xì)胞膜用于研究其結(jié)構(gòu)與功能.請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并分析下列有關(guān)問(wèn)題.
(1)應(yīng)選取人體下列哪種細(xì)胞做實(shí)驗(yàn)
 

A、成熟紅細(xì)胞   B、神經(jīng)細(xì)胞   C、白細(xì)胞   D、口腔上皮細(xì)胞
(2)選用該材料的理由是
 

(3)將選取的上述材料放入
 
 中,一段時(shí)間后細(xì)胞將漲破.
(4)經(jīng)過(guò)(3)的實(shí)驗(yàn)步驟后,可用下列哪一方法獲得純凈的細(xì)胞膜
 

A、靜置    B、加熱     C、離心    D、過(guò)濾
(5)通過(guò)有關(guān)方法,測(cè)得多種膜的化學(xué)成分,如表:
           物質(zhì)種類
膜的類別
蛋白質(zhì)(%) 磷脂(%) 糖類(%)
變形蟲(chóng)細(xì)胞膜 54 42 4
小鼠肝細(xì)胞膜 44 52 4
人紅細(xì)胞膜 49 43 8
線粒體(細(xì)胞器)內(nèi)膜 76 24 0
菠菜葉綠體(細(xì)胞器)膜 70 30 0
①依據(jù)上述數(shù)據(jù),請(qǐng)分析構(gòu)成細(xì)胞膜與細(xì)胞器膜的化學(xué)物質(zhì)組成的共同點(diǎn)是
 

②化學(xué)物質(zhì)組成的主要區(qū)別
 

③細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度與細(xì)胞膜上
 
有關(guān).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖為某家族的遺傳系譜圖,1患甲病(A-a),2患乙病(B-b).已知3號(hào)不攜帶這兩種病的正;颍
(1)如果只考慮甲病,Ⅰ-1的基因型
 
;如果只考慮乙病,Ⅰ-1與Ⅰ-2生出與Ⅱ-5表現(xiàn)型相同孩子的概率是
 

(2)Ⅱ-4號(hào)的基因型可以用下列圖中的
 
表示.

(3)Ⅱ-4號(hào)在形成卵子時(shí),在相關(guān)的基因傳遞中,遵循的遺傳定律是
 
;如果形成的卵子與精子結(jié)合后生出了Ⅲ-9,請(qǐng)?jiān)诖痤}紙上畫(huà)出與此卵同時(shí)產(chǎn)生的三個(gè)第二極體圖(標(biāo)明基因位置).
(4)Ⅲ-13同時(shí)患兩種病的概率
 
(高于/等于/小于)不患病的概率,原因是
 

(5)若Ⅱ-3和Ⅱ-4生出與Ⅲ-10表現(xiàn)型相同孩子的概率為m,則他們生出與Ⅲ-12表現(xiàn)型相同孩子的概率為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

內(nèi)環(huán)境能通過(guò)自身的調(diào)節(jié)保持自穩(wěn)態(tài),使人體能夠克服外環(huán)境的影響而進(jìn)行正常生命活動(dòng).
Ⅰ.閱讀材料分析并回答問(wèn)題:
日本核泄漏事故釋放的放射性物質(zhì)含有碘-131,人體攝入碘-131后,主要積聚在甲狀腺處對(duì)人體造成危害,大劑量情況下會(huì)導(dǎo)致甲狀腺腫、甲狀腺結(jié)節(jié)或萎縮等,遠(yuǎn)后期的影響會(huì)使甲狀腺癌的發(fā)生率增加.碘-131是人工放射性核素(核裂變產(chǎn)物),正常情況下自然界中不會(huì)存在,目前在我國(guó)大部分地區(qū)空氣中監(jiān)測(cè)出碘-131,僅提示日本核泄漏的放射性物質(zhì)隨大氣擴(kuò)散已抵達(dá)我國(guó)境內(nèi),但濃度極其微弱,對(duì)我國(guó)公眾健康不會(huì)構(gòu)成危害.
(1)人體吸收碘的主要方式為
 
,碘的主要作用是
 
.成人缺碘易患
 
疾病,嬰幼兒缺碘易患
 
疾。
(2)用體重、性別等均相同的三組實(shí)驗(yàn)用狗進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):將含有放射性碘的注射液注射到a、b、c三組狗的體內(nèi),然后定時(shí)檢測(cè)狗體內(nèi)血液中的放射量.4d后,向a組狗體內(nèi)注射無(wú)放射性的甲狀腺激素,向b組狗體內(nèi)注射無(wú)放射性的促甲狀腺激素,向c組狗體內(nèi)注射生理鹽水.實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖1所示,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果描述錯(cuò)誤的是
 


A.a(chǎn)是由于甲狀腺功能受到抑制
B.c在該實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用
C.b是由于促甲狀腺激素具有促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素的功能
D.如果給狗注射促甲狀腺激素釋放激素,則實(shí)驗(yàn)狗的血液中放射量與a相同
Ⅱ.請(qǐng)據(jù)下圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),切除垂體后導(dǎo)致免疫細(xì)胞增殖抑制、淋巴器官萎縮和幾乎所有免疫功能的退化;而注射甲狀腺激素和生長(zhǎng)激素則能逆轉(zhuǎn)這些效應(yīng).應(yīng)激刺激可以引起下丘腦分泌
 
,促進(jìn)垂體釋放
 
,進(jìn)而促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素.從如圖2中可以看出甲狀腺激素能促進(jìn)B淋巴細(xì)胞的增殖與分化,使
 
的生成增加.研究表明B淋巴細(xì)胞膜表面有甲狀腺激素的受體蛋白,這體現(xiàn)了細(xì)胞膜的
 
功能,甲狀腺激素還可以促使T淋巴細(xì)胞分泌細(xì)胞因子,而細(xì)胞因子反過(guò)來(lái)又控制甲狀腺激素對(duì)免疫的調(diào)節(jié),此過(guò)程在生物學(xué)上稱為
 
調(diào)節(jié).
(2)電鏡和光鏡下觀察到脾臟內(nèi)神經(jīng)末梢與淋巴細(xì)胞間有突觸結(jié)構(gòu),神經(jīng)末梢釋放
 
與淋巴細(xì)胞膜上的
 
結(jié)合,從而控制著機(jī)體的免疫.而免疫細(xì)胞產(chǎn)生的細(xì)胞因子等,在調(diào)節(jié)免疫系統(tǒng)自身功能的同時(shí),也調(diào)節(jié)神經(jīng)內(nèi)分泌系統(tǒng)的功能,因此,機(jī)體的穩(wěn)態(tài)是依賴
 
調(diào)節(jié)機(jī)制來(lái)實(shí)現(xiàn)的.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

體液是指細(xì)胞外液.
 
.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖為體液免疫示意圖下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、②④過(guò)程都需要識(shí)別抗原,⑤過(guò)程主要發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中
B、骨髓造血干細(xì)胞可分化成B細(xì)胞,不能分化成T細(xì)胞
C、一個(gè)漿細(xì)胞可以產(chǎn)生多種相應(yīng)的抗體
D、機(jī)體再次受到同種抗原刺激可在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生⑤反應(yīng),因?yàn)棰圻^(guò)程可迅速完成

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同步練習(xí)冊(cè)答案