下列關(guān)于孟德爾遺傳規(guī)律現(xiàn)代解釋的敘述錯誤的是（ ）

A．非同源染色體上的非等位基因的分離和組合是互不干擾的

B．同源染色體上的等位基因具有一定的獨立性

C．同源染色體上的等位基因分離，非等位基因自由組合

D．同源染色體上等位基因分離，非同源染色體上的非等位基因自由組合

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2016-2017吉林梅河口五中高二上1115晚自習測生物卷（解析版） 題型：選擇題

某糖尿病患者注射胰島素無效，尿中仍然含有葡萄糖，可能的原因是

①胰島A細胞受損

②接受胰島素刺激的受體細胞功能異常

③胰島B細胞受損

④腎小管、集合管病變，對葡萄糖重吸收功能下降

A．①② B．①③ C．①④ D．②④

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年山東淄博六中高二上學期期中考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某二倍體植物具有高莖和矮莖之分，某實驗小組以這種植物為實驗材料進行雜交實驗，結(jié)果如下表：

父本

母本

子一代

第1組

一株矮莖

一株矮莖

高莖、矮莖（數(shù)量未統(tǒng)計）

第2組

一株高莖

一株高莖

305高莖、98矮莖

（1）實驗小組對該性狀的遺傳提出兩種假說

假說一：植物的株高由三個等位基因（A、a1和a2）控制，當a1和a2同時存在時，表現(xiàn)為矮莖，其他情況均為高莖，A相對于a1和a2為顯性。如果該假說成立，第1組中子代性狀分離比高莖：矮莖為 ；則第2組中雙親的基因型為 。

（2）假說二：植物的株高由三個等位基因（A+、A、a）控制，其中A決定高莖，A+和a都決定矮莖，三個基因的顯隱關(guān)系為A+相對于A、a為顯性，A相對于a為顯性，則第2組的雙親基因型分別是 。

（3）為進一步探究兩種假說的合理性，第2組同學將F1中的矮莖植株自交得F2，并統(tǒng)計F2中株高和數(shù)量。

若F2中 ，則支持假說一；若F2中 ，則支持假說二。

（4）該植物高莖與矮莖性狀的遺傳遵循 定律。

（5）以上同學們探索植物高莖與矮莖性狀遺傳方式的思路在科學研究中被稱為 法。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年山東淄博六中高二上學期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于基因和染色體關(guān)系的敘述，錯誤的是（ ）

A．一條染色體上有多對等位基因

B．基因在染色體上呈線性排列

C．染色體是基因的主要載體

D．性染色體上的基因，并不一定都與性別決定有關(guān)

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年山東淄博六中高二上學期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下細胞中既有同源染色體，又含有染色單體的是（ ）

①有絲分裂中期細胞

②有絲分裂后期細胞

③減數(shù)第一次分裂中期細胞

④減數(shù)第二次分裂中期細胞

⑤減數(shù)第一次分裂后期細胞

⑥減數(shù)第二次分裂后期細胞

A．①③⑤ B．②③④ C．①③④ D．④⑤⑥

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年山東淄博六中高二上學期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

孟德爾利用“假說—演繹”的方法發(fā)現(xiàn)了遺傳規(guī)律。下列對其研究過程的分析正確的是（ ）

A．在豌豆雜交、F1自交和測交的實驗基礎(chǔ)上提出問題

B．所作假說的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”

C．為了驗證所作出的假說是否正確，設(shè)計并完成了正、反交實驗

D．先研究一對相對性狀的遺傳，再研究兩對或多對相對性狀的遺傳

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科目：高中生物 來源：2017屆福建省高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是科家對果蠅一條染色體上的基因測序結(jié)果

請據(jù)圖回答問題：

（1）圖朱紅眼與深紅眼兩個基因是否為等位基因？______，理由__________________。是否遵循基因的分離定律和自由組合定律？________。該染色體上的基因中能否全部表達？_______，原因是_________________。

（2）小麥的有芒與無芒為一對相對性狀，抗病與感病為一對相對性狀。用純種的有芒感病小麥與純種的無芒抗病小麥進行雜交得到F1， F1自交，后代表現(xiàn)型及個體數(shù)目如下表所示：

表現(xiàn)型

有芒抗病

無芒抗病

有芒感病

無芒感病

個體數(shù)目

426

1260

143

419

①F1自交結(jié)果出現(xiàn)了_________現(xiàn)象，據(jù)此可判斷兩對相對性狀中_________性狀為顯性性狀。

②若將F1與表現(xiàn)型為有芒感病的小麥雜交，則子代表現(xiàn)型及比例應(yīng)為_________。

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科目：高中生物 來源：2017屆福建省高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某種哺乳動物細胞分別在正常培養(yǎng)和藥物處理培養(yǎng)時，所測得的細胞中DNA含量與細胞數(shù)的變化。推測該藥物的作用可能是

A．通過促進DNA的復制促進細胞分裂

B．通過抑制DNA的復制抑制細胞分裂

C．通過促進著絲點分裂促進細胞分裂

D．通過抑制紡錘體的形成抑制細胞分裂

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年山東省高一上學期期中考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖一為細胞結(jié)構(gòu)示意圖，圖二表示圖一細胞核中某結(jié)構(gòu)及其成分，圖三表示該細胞生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過程。①—⑥表示物質(zhì)，據(jù)圖回答問題。

（1）圖一所示結(jié)構(gòu)應(yīng)在______________下能觀察。從圖中可看出，通過囊泡形式進行轉(zhuǎn)化的生物膜有____________、__________、___________。這種物質(zhì)分泌過程說明細胞的各種生物膜之間____________________。

（2）基因儲存著遺傳信息，組成圖二中⑥物質(zhì)的基本單位是__________________。基因1和基因2的差異實質(zhì)表現(xiàn)在_________________。

（3）圖三中存在3種信號分子，但只有1種信號分子能與其受體蛋白結(jié)合，將信息傳遞到細胞內(nèi)，這說明細胞膜具有________________功能。

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