氧氣濃度(%) | 0 | 2.5 | 5 | 7.5 | 10 | 12.5 |
無氧呼吸放出的CO2量 | 10 | 7 | 3 | 1 | 0 | 0 |
有氧呼吸放出的CO2量 | 0 | 2 | 3 | 6 | 8 | 10 |
總CO2釋放量 | 10 | 9 | 6 | 7 | 8 | 10 |
分析 閱讀題干和題表可知,該題是對細胞有氧呼吸與無氧呼吸的關系考查,有氧呼吸的反應式是:C6H12O6+6CO2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量,無氧呼吸的反應式是:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.由題表可知,當氧氣濃度為零時,有氧呼吸放出的CO2量為零,植物只進行無氧呼吸,當氧氣濃度在10%以上時,無氧呼吸放出的CO2量為零,植物只進行有氧呼吸.
解答 解:(1)當氧氣濃度為零時,有氧呼吸放出的CO2量為零,植物只進行無氧呼吸,其場所在細胞質(zhì)基質(zhì).
(2)由題表可知,當氧氣濃度在10%以上時,無氧呼吸放出的CO2量為零,植物只進行有氧呼吸,有氧呼吸的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.
(3)O2濃度為5%時,有氧呼吸和無氧呼吸放出的CO2量都為3,根據(jù)有氧呼吸和無氧呼吸反應式可知,有氧呼吸消耗葡萄糖的量為0.5,無氧呼吸消耗的葡萄糖的量為1.5,所以消有氧呼吸和無氧呼吸耗葡萄糖之比為 1:3.
(4)溫度主要是通過影響呼吸酶活性進而影響呼吸作用的過程.
故答案為:
(1)無氧呼吸 細胞質(zhì)基質(zhì)
(2)10% 細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
(3)1:3
(4)呼吸酶
點評 對于有氧呼吸與無氧呼吸關系的理解應用是解題的關鍵,分析題表獲取信息并利用相關信息解決問題的能力是本題考查的重點.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
雜交組合 | 親本表現(xiàn)型 | 后 代 | |
腋生 | 頂生 | ||
一 | 頂生×頂生 | 0 | 804 |
二 | 腋生×腋生 | 651 | 270 |
三 | 頂生×腋生 | 295 | 265 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 這些病原體的毒性更強 | B. | 這些病原體繁殖更迅速 | ||
C. | 一時缺乏抵御它們的手段 | D. | 可進行工廠化大量生產(chǎn) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞是一切生物的結(jié)構(gòu)單位和功能單位 | |
B. | 一只草履蟲就是一個細胞 | |
C. | SARS病毒不具有細胞結(jié)構(gòu),所以不是生物 | |
D. | 具有細胞結(jié)構(gòu)的生物,其遺傳物質(zhì)是DNA或RNA |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是病原菌向人體自身組織器官發(fā)起進攻所致 | |
B. | 是人體免疫系統(tǒng)對自身組織器官發(fā)起進攻所致 | |
C. | 一般不會破壞組織細胞,也不會引起組織損傷 | |
D. | 是由于機體免疫功能不足或缺乏而引起的疾病 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 受精時有且只有一個精子和卵細胞接觸 | |
B. | 精子和卵細胞結(jié)合成受精卵時也是決定性別的時候 | |
C. | 受精過程主要是精子和卵細胞的核融合的過程 | |
D. | 受精后染色體又恢復到體細胞染色體的數(shù)目 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組合 | 親本表現(xiàn)型 | 子代表現(xiàn)型和植株數(shù)目 | |||
紅色闊葉 | 紅色窄葉 | 白色闊葉 | 白色窄葉 | ||
一 | 白色闊葉×紅色窄葉 | 403 | 0 | 397 | 0 |
二 | 紅色窄葉×紅色窄葉 | 0 | 430 | 0 | 140 |
三 | 白色闊葉×紅色窄葉 | 410 | 0 | 0 | 0 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com