在相同的時(shí)間內(nèi)，其它條件都適宜、光照強(qiáng)度同為500l x的白光和紅光照射下，完全相同的甲、乙兩株植物進(jìn)行光合作用合成的有機(jī)物

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A．甲比乙多

B．甲比乙少

C．甲和乙一樣多

D．無法確定

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年四川省資陽市高三第一次高考模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

（1）在下圖的食物鏈中，①、②代表同化量，則②/①的比值代表       (填圖中生物名稱)之間的能量傳遞效率，③和④分別屬于         和        （生物）同化量的一部分。碳元素在草、兔和狼之間以    形式傳遞。

（2）正常情況下，草、兔、狼的數(shù)量會(huì)維持在一定范圍內(nèi)，這是通過       調(diào)節(jié)機(jī)制來實(shí)現(xiàn)的。

（3）種群是生態(tài)研究的一個(gè)重要單位，有關(guān)兔種群的敘述，正確的是         。

A．該生態(tài)系統(tǒng)中兔種群內(nèi)的個(gè)體之間不能相互交配繁殖

B．兔種群可能呈“S”型增長(zhǎng)，且種群增長(zhǎng)速率在數(shù)量為K/2時(shí)最大

C．用標(biāo)志重捕法對(duì)兔種群進(jìn)行野外調(diào)查，若標(biāo)記物有脫落，則測(cè)量值比真實(shí)值偏小

D．一條狼在捕食一只兔時(shí)獲得兔種群同化量的10～20%

（4）某同學(xué)做“探究光照強(qiáng)度對(duì)草的光合作用速率的影響”實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖所示（該草某葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d,其它條件相同且適宜時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞CO2與O2量的變化）。

當(dāng)光照強(qiáng)度為b時(shí)，該葉肉細(xì)胞光合作用速率       （選填“大于”或“等于”或“小于”）呼吸作用速率；光照強(qiáng)度為c時(shí)，該葉肉細(xì)胞光合作用所需CO2來自                 ；光照強(qiáng)度為a時(shí)，該葉肉細(xì)胞中     （選填“有”或“無”）ATP的生成。光照強(qiáng)度主要通過影響光合作用的           過程來影響光合速率。

 

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年浙江省寧波市五校高三5月適應(yīng)性考試生物試卷 題型：綜合題

回答關(guān)于植物代謝的相關(guān)問題。

I.圖甲為某種綠色植物葉片的氣孔結(jié)構(gòu)示意圖。研究人員將該葉片放在溫度為15℃的密閉容器中，研究光照強(qiáng)度與光合作用速率的關(guān)系，結(jié)果如圖乙所示。

 

（1）在黑暗條件下，保衛(wèi)細(xì)胞中合成ATP的場(chǎng)所是                。

（2）圖甲中保衛(wèi)細(xì)胞圍成氣孔部分的細(xì)胞壁較厚，而外側(cè)的壁較薄。箭頭為炎熱夏季中午的細(xì)胞中水分流動(dòng)的總方向，推測(cè)此時(shí)保衛(wèi)細(xì)胞可能處于          狀態(tài)，氣孔處于     狀態(tài)，因而會(huì)影響葉肉細(xì)胞光合作用的        反應(yīng)，在較短時(shí)間內(nèi)，葉肉細(xì)胞內(nèi)三碳化合物的含量變化是               。

（3）據(jù)圖乙分析，若X代表O2，那么在l klx的光照條件下，該葉片在5h內(nèi)光合作用產(chǎn)生O2量為      mL，影響A點(diǎn)上下移動(dòng)的外界因素主要是             。若X代表CO2，其它條件不變，請(qǐng)?jiān)谏鲜鲎鴺?biāo)圖上添加容器內(nèi)CO2的吸收量的變化曲線圖。

II.為了研究某種水草的光補(bǔ)償點(diǎn)（植物光合作用吸收的CO2量與呼吸作用釋放的CO2量相等時(shí)的光照強(qiáng)度），科研人員設(shè)計(jì)了圖丙裝置所示的實(shí)驗(yàn)。試管中放入相同的水草和等量的0.5%BTB溶液（BTB溶液是酸堿指示劑，偏堿性時(shí)呈藍(lán)色，弱酸性時(shí)呈黃色）。

（4）．一段時(shí)間后，距離熒光燈60cm處的試管無顏色變化，這說明                。預(yù)期2號(hào)、5號(hào)試管內(nèi)的顏色分別是                      。

（5）．此實(shí)驗(yàn)中用熒光燈比白熾燈更好，原因是                          。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖中甲為測(cè)定光合作用速率的裝置，在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液，試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)刻度管內(nèi)紅色液滴的移動(dòng)距離測(cè)得。在不同強(qiáng)度的光照條件下，測(cè)得的氣體體積如圖乙所示。圖丙為葉肉細(xì)胞中有關(guān)細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)模式圖。植物葉片的呼吸速率不變。

（1）標(biāo)記實(shí)驗(yàn)開始時(shí)毛細(xì)刻度管中液滴所在位置。實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)光照強(qiáng)度由0漸變?yōu)?.5千勒克斯時(shí)（不同光照強(qiáng)度照射的時(shí)間均等），液滴所在位置應(yīng)在實(shí)驗(yàn)初始標(biāo)記的    _位置處（左、右、相同）。

（2）對(duì)葉片來說，光照強(qiáng)度為10千勒克斯時(shí)對(duì)應(yīng)圖丙中存在的箭頭有（填字母）          。

（3）當(dāng)圖乙植物光照強(qiáng)度為15千勒克斯時(shí)，1小時(shí)光合作用產(chǎn)生的氣體量為              毫升（假設(shè)隨光照的增強(qiáng)，植物體的溫度不變）。若此時(shí)植物葉片的呼吸商（呼吸作用產(chǎn)生的CO2與消耗O2的比值）為0.8，那么植物光合作用除自身呼吸提供的CO2外，還需從外界吸收CO2         毫升。

（4）綠色植物葉綠素的合成是否與光照有關(guān)？某生物小組對(duì)此進(jìn)行了探究。請(qǐng)利用玉米幼苗及其它用具設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)步驟：取生長(zhǎng)狀況一致的健康玉米幼苗若干，平均分為兩組，分別標(biāo)記為A、B；                     。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果和相關(guān)結(jié)論：                                                               。

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

在相同的時(shí)間內(nèi)，其它條件都適宜、光照強(qiáng)度同為500l x的白光和紅光照射下，完全相同的甲、乙兩株植物進(jìn)行光合作用合成的有機(jī)物


  1. A.
    甲比乙多
  2. B.
    甲比乙少
  3. C.
    甲和乙一樣多
  4. D.
    無法確定

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