分析 分析裝置圖和曲線圖是本題解答的關(guān)鍵.圖甲裝置中CO2緩沖液能夠?yàn)槿~片光合作用提供穩(wěn)定的二氧化碳,因此裝置中氣體量變化為氧氣量的變化.結(jié)合曲線圖,在光照強(qiáng)度為0時,由于只進(jìn)行呼吸作用液滴向左移動;在光照強(qiáng)度為2.5千勒克斯時,光合作用等于呼吸作用,裝置中液滴不動;在光照強(qiáng)度為大于2千勒克斯時,光合作用大于呼吸作用,裝置中液滴右移.
圖丙中,a、c、f表示氧氣,b、d、e表示CO2.丁圖中虛線表示凈光合速率,實(shí)線表示呼吸速率.
解答 解:(1)甲圖實(shí)驗(yàn)中,由于在密封的試管內(nèi)放的是二氧化碳緩沖液,能夠?yàn)槿~片光合作用提供穩(wěn)定的二氧化碳,所以測出的變化的氣體是氧氣.實(shí)驗(yàn)時,當(dāng)光照強(qiáng)度為0時,葉片只進(jìn)行呼吸作用,消耗氧氣,故液滴所在位置應(yīng)在實(shí)驗(yàn)初始標(biāo)記位置的左側(cè).當(dāng)光照強(qiáng)度為5時,葉片光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度,表現(xiàn)為釋放氧氣,故液滴所在位置應(yīng)在實(shí)驗(yàn)初始標(biāo)記位置的右側(cè).當(dāng)光照強(qiáng)度為2.5時,葉片光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度,表現(xiàn)為既不消耗氧氣也不釋放氧氣,故液滴所在位置應(yīng)在實(shí)驗(yàn)初始標(biāo)記位置的原位.
(2)光照強(qiáng)度為15千勒克斯時,氣體總量增加了150ml,根據(jù)上面的試題分析,這150ml為凈光合作用釋放的氧氣,而葉片的呼吸作用強(qiáng)度一直為50ml/h,可知,實(shí)際上光合作用產(chǎn)生了150+50=200ml的氧氣.C點(diǎn)時已經(jīng)達(dá)到光飽和點(diǎn),C點(diǎn)以后限制光合作用強(qiáng)度繼續(xù)上升的主要因素不再是自變量光照強(qiáng)度,而是無關(guān)變量二氧化碳濃度.鎂元素是葉綠素的組成因素,缺鎂元素時葉綠素合成不足,光補(bǔ)償點(diǎn)會增大,B點(diǎn)會右移.
(3)由于線粒體有氧呼吸消耗氧氣,葉綠體光合作用產(chǎn)生氧氣,因此丙圖中可表示O2的字母是a、c、f.對乙圖來說,光照強(qiáng)度為2.5千勒克斯時,表示光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度,對應(yīng)圖丙中存在的箭頭有c、d.圖中c不可以表示葡萄糖的去向,因?yàn)槠咸烟切柙诩?xì)胞質(zhì)基質(zhì)中分解為丙酮酸,再進(jìn)入線粒體繼續(xù)分解.
(4)丁圖中兩曲線的交點(diǎn)表示呼吸速率與凈光合速率相等,由于真正的光合速率=呼吸速率+凈光合速率,所以兩曲線的交點(diǎn)表示光合作用強(qiáng)度:呼吸作用強(qiáng)度=2:1.
故答案為:
(1)氧氣 左側(cè) 右側(cè) 原位
(2)200 CO2濃度 右移
(3)acf cd 不可以
(4)2:1
點(diǎn)評 本題具有一定的難度,以測定光合作用速度為背景,著重考查了環(huán)境因素影響光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識,解題的關(guān)鍵是明確圖甲裝置中引起液滴移動的氣體,圖乙和圖丁中利用真光合速率=凈光合速率+呼吸速率進(jìn)行綜合計(jì)算,要求考生具有較強(qiáng)的識圖能力、分析實(shí)驗(yàn)裝置的能力以及計(jì)算能力.
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科目:高中生物 來源:2016屆安徽省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是某二倍體植物一個正在進(jìn)行分裂的根尖細(xì)胞示意圖,以下判斷不正確的是
①該細(xì)胞處于有絲分裂的后期,有4對同源染色體
②圖中細(xì)胞含有兩個染色體組
③該細(xì)胞發(fā)生的變異類型屬于可遺傳的變異
④該細(xì)胞發(fā)生了基因突變或交叉互換
A.②④ B.①③ C.②③ D.①②
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
不同處理 記錄指標(biāo) | 100% 紅光 | 75%紅光+25%藍(lán)光 | 50%紅光+50%藍(lán)光 | 25%紅光+75%藍(lán)光 | 100% 藍(lán)光 | 對照 (熒光) | |
色素含量/mg﹒g-1 | 葉綠素a | 1.23 | 1.51 | 1.47 | 1.2 | 1.44 | 1.16 |
葉綠素b | 0.61 | 1.01 | 0.73 | 0.80 | 0.39 | 0.78 | |
凈光合速率/μmol﹒m-2﹒s-1 | 1.3 | 4.5 | 4.6 | 3.2 | 7.4 | 1.8 | |
干重/g | 1.4 | 2.8 | 2.4 | 2.5 | 2.3 | 1.3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 具有單層膜的是①③ | B. | ③是脂質(zhì)的合成場所 | ||
C. | 動物細(xì)胞有絲分裂與②有關(guān) | D. | 氨基酸形成肽鏈的場所是③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 實(shí)驗(yàn)處理 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | |
對照組 | - | 錯誤次數(shù) | 到達(dá)平臺所需時間/s |
8.76 | 22.7 | ||
實(shí)驗(yàn)組 | 向海馬區(qū)注射0.5mmol/L的緩沖液溶解的鵝膏蕈氨酸1pL | 36.23 | 243.2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | C瓶和E瓶都會變渾濁,說明酵母菌既可以進(jìn)行有氧呼吸又可以進(jìn)行無氧呼吸 | |
B. | 甲和乙應(yīng)分別放在不同的溫度條件下培養(yǎng)8~10h | |
C. | 甲裝置需要不停的送入新鮮空氣 | |
D. | A瓶中加入NaOH是為了吸收空氣中CO2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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