2007年太湖發(fā)生的“藍(lán)藻事件”,向人們敲響了環(huán)保的警鐘。請回答下列問題。

(1)____元素過多是導(dǎo)致水體富營養(yǎng)化的主要原因,水體中這些元素的主要來源有____。

(2)從結(jié)構(gòu)上看,藍(lán)藻屬于一種單細(xì)胞____生物,在富營養(yǎng)化的水體中能夠大量繁殖,而占據(jù)水體上層空間,導(dǎo)致下層水草因____而生長衰弱,甚至死亡。藍(lán)藻過度繁殖又會造成水中溶氧量下降。其原因是____。

(3)某興趣小組擬對上述現(xiàn)象進(jìn)行模擬,共設(shè)計了三組實驗:
第一姐:玻璃缸內(nèi)的池塘水含有一定濃度的含磷洗滌劑;
第二組:玻璃缸內(nèi)的池塘水含有與第一組相同濃度的無磷洗滌劑;
第三組:玻璃缸內(nèi)只有池塘水。
三組實臉的玻璃缸內(nèi)液體量相同并置于相同溫度和光照條件下,在一段時間內(nèi)觀察并記錄水體變化情況。
預(yù)測三組實驗的結(jié)果有何不同?
②分別說明設(shè)計第二組、第三組實驗的目的。

(1)NP 沿湖農(nóng)田施肥城市生活污水和工業(yè)廢水的排放等

(2)原核 缺少光照 藻類呼吸和死亡藻類的分解需要消耗大量的氧氣

(3)①第一組水體的藍(lán)綠色比其他兩組更明顯;
②第二組實驗的目的:排除洗滌劑中其他成分對藻類生長的形響;
第三組實驗的目的:排除池塘水本身對藻類生長的影響。


本題考察生態(tài)知識和實驗?zāi)芰Α?1)藍(lán)藻屬于原核生物,大量繁殖會遮蔽陽光進(jìn)入水層。還會消耗水中氧氣,產(chǎn)生有毒物質(zhì)。(2)富營養(yǎng)化現(xiàn)象的主要原因是N、P過多,過多的N、P主要來自沿湖農(nóng)田施肥、城市生活污水和工業(yè)廢水的排放等。(3)根據(jù)實驗設(shè)計的程序和原則進(jìn)行即可。具體見答案。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:山西省太原五中2012屆高三10月月考生物試題 題型:071

2007年太湖發(fā)生的“藍(lán)藻事件”,充分揭示了人類在城市化和工業(yè)化過程中面臨的環(huán)境挑戰(zhàn),向人們敲響了環(huán)保的警鐘。請回答下列問題。

(1)N、P元素過多是導(dǎo)致水體富營養(yǎng)化的主要原因,水體中這些元素的主要來源有_________。舉例說明消除水體富營養(yǎng)化的方法_________(至少兩例)_________,_________

(2)從結(jié)構(gòu)上看,藍(lán)藻屬于一種單細(xì)胞_________生物,在富營養(yǎng)化的水體中能夠大量繁殖,而占據(jù)水體上層空間,導(dǎo)致下層水草因_________而生長衰弱,甚至死亡。藍(lán)藻過度繁殖又會造成水中溶氧量下降。其原因是_________。

(3)某興趣小組擬對上述現(xiàn)象進(jìn)行模擬,共設(shè)計了三組實驗:

第一組:玻璃缸內(nèi)的池塘水含有一定濃度的含磷洗滌劑;

第二組:玻璃缸內(nèi)的池塘水含有與第一組相同濃度的無磷洗滌劑;

第三組:玻璃缸內(nèi)只有池塘水。

三組實臉的玻璃缸內(nèi)液體量相同并置于相同溫度和光照條件下,在一段時間內(nèi)觀察并記錄水體變化情況。

預(yù)測三組實驗的結(jié)果有何不同?

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②說明設(shè)計第三組實驗的目的。

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科目:高中生物 來源: 題型:

2007年太湖發(fā)生的“藍(lán)藻事件”,向人們敲響了環(huán)保的警鐘。請回答下列問題。

(1)        元素過多是導(dǎo)致水體富營養(yǎng)化的主要原因,水體中這些元素的主要來源有                       。

(2)從結(jié)構(gòu)上看,藍(lán)藻屬于一種單細(xì)胞       生物,在富營養(yǎng)化的水體中能夠大量繁殖,而占據(jù)水體上層空間,導(dǎo)致下層水草因       而生長衰弱,甚至死亡。藍(lán)藻過度繁殖又會造成水中溶氧量下降。其原因是                         。

(3) 某興趣小組擬對上述現(xiàn)象進(jìn)行模擬,共設(shè)計了三組實驗:

第一姐:玻璃缸內(nèi)的池塘水含有一定濃度的含磷洗滌劑;

第二組:玻璃缸內(nèi)的池塘水含有與第一組相同濃度的無磷洗滌劑;

第三組:玻璃缸內(nèi)只有池塘水。

三組實臉的玻璃缸內(nèi)液體量相同并置于相同溫度和光照條件下,在一段時間內(nèi)觀察并記錄水體變化情況。

預(yù)測三組實驗的結(jié)果有何不同?

②分別說明設(shè)計第二組、第三組實驗的目的。

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科目:高中生物 來源:2012屆山西省太原五中高三10月份月考生物試卷 題型:綜合題

(9分)2007年太湖發(fā)生的“藍(lán)藻事件”,充分揭示了人類在城市化和工業(yè)化過程中面臨的環(huán)境挑戰(zhàn),向人們敲響了環(huán)保的警鐘。請回答下列問題。
(1)N、P元素過多是導(dǎo)致水體富營養(yǎng)化的主要原因,水體中這些元素的主要來源有                      。舉例說明消除水體富營養(yǎng)化的方法                          (至少兩例)________________________,_________________________________
(2)從結(jié)構(gòu)上看,藍(lán)藻屬于一種單細(xì)胞      生物,在富營養(yǎng)化的水體中能夠大量繁殖,而占據(jù)水體上層空間,導(dǎo)致下層水草因      而生長衰弱,甚至死亡。藍(lán)藻過度繁殖又會造成水中溶氧量下降。其原因是                        。
(3) 某興趣小組擬對上述現(xiàn)象進(jìn)行模擬,共設(shè)計了三組實驗:
第一組:玻璃缸內(nèi)的池塘水含有一定濃度的含磷洗滌劑;
第二組:玻璃缸內(nèi)的池塘水含有與第一組相同濃度的無磷洗滌劑;
第三組:玻璃缸內(nèi)只有池塘水。
三組實臉的玻璃缸內(nèi)液體量相同并置于相同溫度和光照條件下,在一段時間內(nèi)觀察并記錄水體變化情況。
預(yù)測三組實驗的結(jié)果有何不同?
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②說明設(shè)計第三組實驗的目的。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年山西省高三10月份月考生物試卷 題型:綜合題

(9分)2007年太湖發(fā)生的“藍(lán)藻事件”,充分揭示了人類在城市化和工業(yè)化過程中面臨的環(huán)境挑戰(zhàn),向人們敲響了環(huán)保的警鐘。請回答下列問題。

(1)N、P元素過多是導(dǎo)致水體富營養(yǎng)化的主要原因,水體中這些元素的主要來源有                       。舉例說明消除水體富營養(yǎng)化的方法                           (至少兩例)________________________,_________________________________

(2)從結(jié)構(gòu)上看,藍(lán)藻屬于一種單細(xì)胞       生物,在富營養(yǎng)化的水體中能夠大量繁殖,而占據(jù)水體上層空間,導(dǎo)致下層水草因       而生長衰弱,甚至死亡。藍(lán)藻過度繁殖又會造成水中溶氧量下降。其原因是                         。

(3) 某興趣小組擬對上述現(xiàn)象進(jìn)行模擬,共設(shè)計了三組實驗:

第一組:玻璃缸內(nèi)的池塘水含有一定濃度的含磷洗滌劑;

第二組:玻璃缸內(nèi)的池塘水含有與第一組相同濃度的無磷洗滌劑;

第三組:玻璃缸內(nèi)只有池塘水。

三組實臉的玻璃缸內(nèi)液體量相同并置于相同溫度和光照條件下,在一段時間內(nèi)觀察并記錄水體變化情況。

預(yù)測三組實驗的結(jié)果有何不同?

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②說明設(shè)計第三組實驗的目的。

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