（每空2分、10分）某小組確定研究課題：探究植物細(xì)胞外界溶液濃度與質(zhì)壁分離的關(guān)系。該小組選用水生植物黑藻作為實(shí)驗(yàn)材料，并作實(shí)驗(yàn)假設(shè)：如果將其葉片分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，其細(xì)胞失水量隨著外界溶液濃度的增大而增加。

該小組學(xué)生設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①配制10%、20%、30%的蔗糖溶液，分別盛于培養(yǎng)皿中。

②從黑藻莖上取下葉片，用吸水紙吸干葉片表面的水分，分別放入不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡10分鐘。

③取出葉片制成裝片，顯微鏡下觀察，選取5個(gè)細(xì)胞測(cè)量

其A、B值(如圖A為細(xì)胞的長(zhǎng)度，B為原生質(zhì)體的長(zhǎng)度)。

在此基礎(chǔ)上，請(qǐng)你參與設(shè)計(jì)、分析與討論。

(1)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一張表格，用于記錄原始數(shù)據(jù)，去除最大值與

最小值，計(jì)算并記錄B/A(%)值。

(2)該小組同學(xué)根據(jù)記錄數(shù)據(jù)所作的曲線如圖。

請(qǐng)你就該結(jié)果作分析并得出結(jié)論。

分析：______________________________。

結(jié)論：______________________________。

(3)討論：

①該小組同學(xué)應(yīng)選用記錄表中哪組數(shù)據(jù)作圖？

______________________________。

②如果要說(shuō)明上述質(zhì)壁分離現(xiàn)象是由相應(yīng)濃

度的外界溶液引起的，而非細(xì)胞本身的原因，你

怎么處理實(shí)驗(yàn)？

______________________________________________________________________

____________________________________________________________________。

 

【答案】

（10分）  (1)

細(xì)胞

10%蔗糖溶液

20%蔗糖溶液

30%蔗糖溶液

B(μm)

A(μm)

B/A(%)

B(μm)

A(μm)

B/A(%)

B(μm)

A(μm)

B/A(%)

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

平均值

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(2)分析：①B/A值越小，說(shuō)明質(zhì)壁分離程度越大；

②隨著溶液濃度的增加，B/A值下降，說(shuō)明質(zhì)壁分離程度隨溶液濃度的增加而增大　

結(jié)論：細(xì)胞失水量隨著外界溶液濃度的增大而增加　

(3)①平均值�、谠O(shè)置清水對(duì)照組，觀察清水中的黑藻細(xì)胞，確認(rèn)其細(xì)胞形態(tài)

正常，無(wú)質(zhì)壁分離現(xiàn)象

【解析】略

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年內(nèi)蒙古巴市一中高一下學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

番茄果實(shí)的顏色紅果與白果是1對(duì)相對(duì)性狀，并分別由A，a遺傳因子控制著，下表是關(guān)于果實(shí)的3個(gè)雜交實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果，分析回答：（每空2分,共10分）

(1)番茄的果色中，顯性性狀是      ，依據(jù)         得出的。（填實(shí)驗(yàn)組）
(2)寫出3個(gè)實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)親本的遺傳因子組成：
實(shí)驗(yàn)一：                                    ；
實(shí)驗(yàn)二：                                    ；
實(shí)驗(yàn)三：                             。

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科目：高中生物 來(lái)源：2011－－2012學(xué)年浙江北侖中學(xué)度第一學(xué)期八校聯(lián)考高三生物試卷 題型：綜合題

(每空2分，10分)請(qǐng)分析并計(jì)算下列有關(guān)問(wèn)題：
某育種科學(xué)家在農(nóng)田中發(fā)現(xiàn)一株大穗不抗病的小麥，自花受粉以后獲得160顆種子，這些種子發(fā)育成的小麥有30株為大穗抗病，有X(X不等于0)株為小穗抗病，其余都染病。假定小麥穗的大小與抗病不抗病這兩對(duì)相對(duì)性狀是獨(dú)立遺傳的，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
(1)若將這30株大穗抗病的小麥作親本自交得F1， F1中能穩(wěn)定遺傳的大穗抗病小麥占F1中所有的大穗抗病小麥的比例是________________。
(2)有一種遺傳病是由X染色體上的顯性基因控制的，這種病在男性中的發(fā)病率為7%，則在女性中的發(fā)病率為_(kāi)_________________。
(3)假設(shè)某大腸桿菌含14N(N的質(zhì)量數(shù)為14，下同)的DNA的相對(duì)分子質(zhì)量為a，若將其長(zhǎng)期培養(yǎng)在含15N的培養(yǎng)基中便得到含15N的DNA，相對(duì)分子質(zhì)量為b，現(xiàn)將含15N的DNA大腸桿菌再培養(yǎng)在14N的培養(yǎng)基中，子二代DNA的相對(duì)分子質(zhì)量平均為_(kāi)______。
(4)果蠅黑身對(duì)灰身是一對(duì)相對(duì)性狀，基因位于常染色體上。現(xiàn)有純種灰身果蠅和純種黑身果蠅雜交，F(xiàn)1全為灰身。F1自由交配產(chǎn)生F2。將F2中的灰身果蠅取出，讓其自由交配，后代中灰身果蠅與黑身果蠅的比例為_(kāi)___________。
(5)在下圖食物網(wǎng)中a表示動(dòng)物性食物所占比例，若要使鳥(niǎo)體重增加x，需要生產(chǎn)者量為y（假設(shè)傳遞效率為20%），x與y的關(guān)系可用柱形圖表示，則a為_(kāi)_____________________。
 

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年山東省德州一中高二模塊檢測(cè)生物試卷 題型：綜合題

（每空2分共10分）下圖是某校學(xué)生根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的兩種遺傳病的家系圖，其中和甲病有關(guān)的基因是B和b，和乙病有關(guān)的基因是A和a（已知甲病為伴性遺傳病），則：

（1）甲病屬于        ，乙病屬于           。

A．常染色體顯性遺傳病B．常染色體隱性遺傳病
C．伴X染色體顯性遺傳病D．伴X染色體隱性遺傳病 E．伴Y染色體遺傳病
（2）Ⅱ-6的基因型為                  ，Ⅲ-12的基因型為                    。
（3）若基因型和概率都分別和Ⅱ-6、Ⅱ-7相同的兩個(gè)體婚配，則生一個(gè)只患一種病的孩子的概率為            。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆山東省德州市高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（每空2分共10分）如圖是某校學(xué)生根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的某種遺傳病的家系圖(顯、隱性基因分別用A、a表示)。請(qǐng)分析回答:

(1)通過(guò)　　　　個(gè)體可以排除這種病是顯性遺傳病。若Ⅱ4個(gè)體不帶有此致病基因,Ⅲ7和Ⅲ10婚配,后代男孩患此病的幾率是　　　　。

(2)若Ⅱ4個(gè)體帶有此致病基因,Ⅲ7是紅綠色盲基因攜帶者(相關(guān)基因用B、b表示),Ⅲ7和Ⅲ10婚配,生下患病孩子的幾率是　　　　。

(3)若Ⅱ3和Ⅱ4均不患紅綠色盲且染色體數(shù)正常,但Ⅲ8既是紅綠色盲又是Klinfelter綜合征(XXY)患者,其病因是Ⅱ代中的　　　　個(gè)體產(chǎn)生配子時(shí),在減數(shù)第　　　　次分裂過(guò)程中發(fā)生異常。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年四川省樂(lè)山市高三第二次調(diào)查研究考試?yán)砜凭C合試卷（生物部分） 題型：綜合題

(18 分)

I.(每空2分,共10分〉

(1)小麥品種是純合子,生產(chǎn)上用種子繁殖。控制小麥高桿的基因A和控制小麥矮桿的基因a是一對(duì)等位基因，控制小麥抗病的基因B和控制小麥補(bǔ)病的基因b是一對(duì)等位基因,兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上。若要通過(guò)雜交育種的方法選育到能穩(wěn)定遺傳的矮桿抗病的小麥優(yōu)良新品種,所選擇親本的基因型是______確定表現(xiàn)型為矮桿抗病小麥?zhǔn)欠駷槔硐腩愋偷淖詈?jiǎn)單的方法是______。

(2)育種工作者想從已有的雜合矮桿抗病小麥(aaBb)中選出純合的矮桿抗病小麥.若逐代篩選淘汰不符合要求的植株,雜合矮桿抗病小麥(aaBb)為親本,通過(guò)自交→洵汰→自交→淘汰……到第F2代時(shí)，表現(xiàn)型符合要求的植株中，b基因頻率為_(kāi)_____。植物育種學(xué)家在研究生物的遺傳規(guī)律方面比動(dòng)物育種學(xué)家更容易的關(guān)鍵因素是______

(3)某研究性學(xué)習(xí)小組用適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ剐←湼饧?xì)胞染色體的DNA全部被5H胸腺嚒啶脫氧核苷標(biāo)記,然后轉(zhuǎn)移到不含5H胸腺嘹啶脫氧核苷的培養(yǎng)基培養(yǎng),觀察細(xì)胞中每條染色體中染色單體的5H標(biāo)記情況。轉(zhuǎn)移到不含3H胸腺醣啶脫氧核苷的培養(yǎng)基培養(yǎng)后,第______次有絲分裂過(guò)程中每條染色體牛的兩條染色單體都只有一條染色單體被5H標(biāo)記。

II.果蠅是一種良好的遺傳實(shí)驗(yàn)材料。果蠅的翅膀有長(zhǎng)翅和殘翅兩種，眼色有紅眼和白眼兩種，分別由A、a和B、b兩對(duì)等位基因控制。甲圖為某果蠅的染色體及基因組成，將該果蠅與“另一親本”雜交,后代的表現(xiàn)型及其數(shù)量關(guān)系如乙圖,請(qǐng)分析回答：

(1)甲圖所示的果蠅體細(xì)胞有絲分裂后期移向兩極的染色體上的基因分別是______。

（2)若甲圖所示果蠅的一個(gè)原始生殖細(xì)胞由于分裂異常產(chǎn)生了一個(gè)基因型為的配子,則同時(shí)產(chǎn)生的另外三個(gè)子細(xì)胞的基因型為_(kāi)_____。

(3)分析甲、乙兩圖可知與該果蠅雜交的另一親本的基因型為_(kāi)_____,它們的子代長(zhǎng)翅紅眼雌蠅中純合體占的比例為_(kāi)_____ .

 

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