某同學(xué)為了驗(yàn)證“二氧化碳是光合作用的必需原料”,利用如圖所示的簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn):裝置放在光照充足、溫度適宜的環(huán)境中,觀(guān)察并分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
(1)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:____________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:___________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)推測(cè):在實(shí)驗(yàn)后期,甲瓶中的酵母菌進(jìn)行細(xì)胞呼吸的方程式為________________。
(1)剛開(kāi)始時(shí)乙、丙兩個(gè)試管中均有氣泡產(chǎn)生,隨著時(shí)間的推移,丙試管中氣泡生成速率逐漸減慢直至停止
(2)CO2是光合作用的必需原料,CO2含量降低,光合速率會(huì)逐漸減慢甚至停止
(3)C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量
【解析】(1)乳酸菌只能進(jìn)行乳酸發(fā)酵,不能產(chǎn)生CO2,酵母菌不管進(jìn)行有氧呼吸還是無(wú)氧呼吸都會(huì)產(chǎn)生CO2,為小球藻的光合作用提供原料。剛開(kāi)始時(shí),裝置中含有少量的CO2,乙、丙兩個(gè)試管中的小球藻均能進(jìn)行光合作用,產(chǎn)生氣泡,隨著時(shí)間的推移,丙試管中由于缺乏CO2,產(chǎn)生氣泡的速率逐漸減慢直至停止;乙試管中CO2供應(yīng)比較充足,小球藻光合作用持續(xù)時(shí)間比較長(zhǎng),光合速率比較高。
(2)CO2是光合作用的原料,CO2供應(yīng)不足,暗反應(yīng)減慢,光反應(yīng)產(chǎn)生的 [H]和ATP不能及時(shí)利用,導(dǎo)致光反應(yīng)也會(huì)逐漸受到抑制。
(3)隨著反應(yīng)的持續(xù)進(jìn)行,小球藻吸收固定的CO2越來(lái)越多,同時(shí)小球藻和酵母菌都要進(jìn)行細(xì)胞呼吸消耗O2,當(dāng)裝置中的O2耗盡時(shí),甲瓶中的酵母菌和乙試管中的小球藻將進(jìn)行無(wú)氧呼吸,酵母菌為兼性厭氧菌,無(wú)氧呼吸會(huì)產(chǎn)生酒精和CO2。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
某同學(xué)為了驗(yàn)證發(fā)育著的種子能合成生長(zhǎng)素,并促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)這一結(jié)論,他選擇了發(fā)育正常的黃瓜雌花,并設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。對(duì)這一實(shí)驗(yàn)的不足之處應(yīng)如何修改
編號(hào)(雌花) | 套袋 | 人工處理 |
1號(hào) | 未開(kāi)放前套袋 | 成熟的雌蕊柱頭上涂上一定濃度的生長(zhǎng)素 |
2號(hào) | 不套袋 | 成熟的雌蕊柱頭上人工授粉 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年甘肅省張掖中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
某同學(xué)為了驗(yàn)證唾液的功能,做了如下一組實(shí)驗(yàn):取甲、乙兩支試管,分別加入等量的淀粉糊2mL,甲試管又加入2mL唾液,兩試管同時(shí)在37℃溫水中放置10min后取出,再各加入0.5mL碘液。以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的分析正確的是 ( )
A.該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案上的一個(gè)錯(cuò)誤是:乙試管內(nèi)未加入胃液 |
B.該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是:甲、乙兩試管均呈藍(lán)色反應(yīng) |
C.該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案上的一個(gè)錯(cuò)誤是:乙試管未加入等量清水 |
D.以上選項(xiàng)都不正確 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆江蘇省高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某同學(xué)為了驗(yàn)證發(fā)育著的種子能合成生長(zhǎng)素,并促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)這一結(jié)論,他選擇了發(fā)育正常的黃瓜雌花,并設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。對(duì)這一實(shí)驗(yàn)的不足之處應(yīng)如何修改
編號(hào)(雌花) |
套袋 |
人工處理 |
1號(hào) |
未開(kāi)放前套袋 |
成熟的雌蕊柱頭上涂上一定濃度的生長(zhǎng)素 |
2號(hào) |
不套袋 |
成熟的雌蕊柱頭上人工授粉 |
A.兩朵花都應(yīng)該套袋
B.兩朵花的雌花都應(yīng)涂上不同濃度的生長(zhǎng)素
C.2號(hào)雌花不應(yīng)該人工授粉
D.應(yīng)增加一朵雌花,只做套袋處理
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科目:高中生物 來(lái)源:2012屆甘肅省高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
某同學(xué)為了驗(yàn)證唾液的功能,做了如下一組實(shí)驗(yàn):取甲、乙兩支試管,分別加入等量的淀粉糊2mL,甲試管又加入2mL唾液,兩試管同時(shí)在37℃溫水中放置10min后取出,再各加入0.5mL碘液。以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的分析正確的是 ( )
A.該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案上的一個(gè)錯(cuò)誤是:乙試管內(nèi)未加入胃液
B.該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是:甲、乙兩試管均呈藍(lán)色反應(yīng)
C.該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案上的一個(gè)錯(cuò)誤是:乙試管未加入等量清水
D.以上選項(xiàng)都不正確
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