10．如圖為細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．圖中能產(chǎn)生ATP的場所有①②③
B．結(jié)構(gòu)④中液體為細(xì)胞內(nèi)液，含多種成分，以維持細(xì)胞正常形態(tài)
C．此圖若表示動物的性腺細(xì)胞，則不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)為④、⑥
D．能將無機物轉(zhuǎn)化成有機物的細(xì)胞不一定含有②

分析 分析題圖：圖示為細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，其中①為線粒體，是有氧呼吸的主要場所；②為葉綠體，是光合作用的場所；③是細(xì)胞核，是遺傳和代謝的控制中心；④為液泡；⑤是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，為細(xì)胞新陳代謝的主要場所；⑥為細(xì)胞壁．

解答 解：A、圖中能產(chǎn)生ATP的場所有①線粒體、②葉綠體和⑤細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，A錯誤；
B、結(jié)構(gòu)④中液體為細(xì)胞液，含多種成分，以維持細(xì)胞正常形態(tài)，B錯誤；
C、此圖若表示動物的性腺細(xì)胞，則不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)為②葉綠體、④液泡和⑥細(xì)胞壁，C錯誤；
D、能將無機物轉(zhuǎn)化成有機物的細(xì)胞不一定含有②葉綠體，如藍(lán)藻能進(jìn)行光合作用合成有機物，但其不含葉綠體，D正確．
故選：D．

點評 本題結(jié)合植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象，能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱；識記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能，掌握動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同，能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．關(guān)于細(xì)胞中化合物及其化學(xué)鍵的敘述，正確的是（　�。�
A．每個ATP分子中含3個高能磷酸鍵
B．胰島素分子中兩條肽鏈之間通過肽鍵連接
C．tRNA分子的三葉草型結(jié)構(gòu)中含有一定數(shù)量的氫鍵
D．DNA的兩條脫氧核苷酸鏈之間通過磷酸二酯鍵連接

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．一種觀賞植物的花色紅色、粉色、白色三種，為探明該植物花色的遺傳特點，科研人員利用花色為紅色、粉色和白色的三種類型植物進(jìn)行雜交實驗，并對子代植株花色進(jìn)行統(tǒng)計分析，實驗結(jié)果如下：
實驗1：白色×白色→白色
實驗2：粉色×粉色→粉色：白色=3：1
實驗3：紅色×粉色→紅色：粉色：白色=9：22：1
實驗4：紅色×白色→紅色：粉色：白色=1：6：1
請分析并回答：
（1）根據(jù)實驗2可以判斷出白色是隱性性狀．
（2）該植物的上述花色至少受3對等位基因控制，且遵循基因的自由組合定律．
（3）該植物的花色若由一對等位基因控制用A、a表示，由兩對等位基因控制則用A、a和B、b表示，…以此類推，則實驗4中親本紅色花植株的基因型是AaBbCc，其自交后代的表現(xiàn)型及其比例為紅花：粉色：白色=27：36：1．
（4）實驗3中子粉色植株的基因型有6 種，其中純合子的概率為$\frac{3}{22}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．注意觀察我們會發(fā)現(xiàn)：路邊的死老鼠幾天后就腐爛掉，然后就慢慢消失了，這是生態(tài)系統(tǒng)中的哪種物質(zhì)在起作用（　　）
A．綠色植物B．各種動物C．生產(chǎn)者D．微生物

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

5．為了解決糧食生產(chǎn)和環(huán)境保護(hù)問題，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展，當(dāng)前科學(xué)有效的途徑是（　�。�
A．控制人口增長，協(xié)調(diào)人與自然和諧發(fā)展
B．增加化肥和農(nóng)藥的使用
C．開荒種地，圍湖種田，擴大糧食種植面積
D．利用現(xiàn)代生物技術(shù)，培育具有較高光合效率的作物品種

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖是利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿�。ɑ蛉毕輰�(dǎo)致胰島B細(xì)胞不能正常合成胰島素）的過程圖解，請據(jù)圖回答：

（1）圖中所涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)有細(xì)胞核移植、早期胚胎培養(yǎng)、基因工程和動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)等．
（2）圖中①結(jié)構(gòu)表示細(xì)胞核；選擇MⅡ期（或減數(shù)第二次分裂中期）（時期）的卵母細(xì)胞去核后作為受體細(xì)胞構(gòu)建重組細(xì)胞A．②所示的細(xì)胞是內(nèi)細(xì)胞團細(xì)胞（或胚胎干細(xì)胞）．
（3）將健康胰島B細(xì)胞基因?qū)擘谥耙獦?gòu)建基因表達(dá)載體，其組成除含目的基因外，還必須含有啟動子、終止子、標(biāo)記基因和復(fù)制原點，這是基因工程的核心．
（4）重組細(xì)胞B在一定的細(xì)胞分化誘導(dǎo)劑作用下，可以定向分化形成具有正常胰島B細(xì)胞功能的胰島樣細(xì)胞，其根本原因是基因的選擇性表達(dá)．通常還要在培養(yǎng)重組細(xì)胞B的培養(yǎng)液中添加一定量的抗生素，以防培養(yǎng)過程中的污染．
（5）圖示方法與一般的異體移植相比最大的優(yōu)點是沒有免疫排斥反應(yīng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是利用植物細(xì)胞工程培養(yǎng)農(nóng)作物新品種的過程，請據(jù)圖回答：

（1）如圖所示應(yīng)用了植物細(xì)胞工程的植物體細(xì)胞雜交和植物組織培養(yǎng)技術(shù)．
（2）細(xì)胞壁對植物細(xì)胞具有支持和保護(hù)作用，但圖示細(xì)胞工程需要通過①②過程去掉細(xì)胞壁．①②過程應(yīng)該將纖維素酶和果膠酶溶解于B（選填編號：A．清水；B．一定濃度的蔗糖溶液）制備細(xì)胞壁分解液．
（3）過程④產(chǎn)生了新的細(xì)胞壁標(biāo)志融合成功；細(xì)胞壁的加厚需要細(xì)胞把合成的纖維素運送到細(xì)胞膜外，細(xì)胞運輸纖維素的方式是外排．
（4）過程⑤是把雜交細(xì)胞培養(yǎng)成雜種植株，首先要把雜交細(xì)胞培養(yǎng)成愈傷組織，然后誘導(dǎo)它再分化形成植株，再分化的原理是基因選擇表達(dá)．
（5）與有性雜交相比，該過程的優(yōu)點是克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙．
（6）如圖所示的過程應(yīng)用了細(xì)胞膜的流動性和細(xì)胞的全能性的原理．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．關(guān)于植物激素請回答下列問題：
（1）黑暗條件下，向豌豆苗施加乙烯，各組依次增加乙烯濃度（單位：百萬分之幾），實驗結(jié)果如圖：
分析實驗結(jié)果可知，隨著乙烯濃度的增加，植物生長的變化是橫向生長，加粗生長，莖伸長生長減慢．實驗的第一組是空白對照；
（2）生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸，能促進(jìn)細(xì)胞伸長生長，據(jù)圖可知生長素和乙烯之間是拮抗作用，再舉一個同上的植物激素間相互作用的例子赤霉素與脫落酸在種子萌發(fā)中是拮抗作用；
（3）為了探究生長素和乙烯的濃度對黃化豌豆幼苗切段生長的影響，做如下實驗：適宜的溫度條件下，在清水和不同濃度生長素的培養(yǎng)液中，各放入等量、適量且生長狀況相同的黃化豌豆幼苗切段，各加入少量蔗糖作為能源，結(jié)果在培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯濃度也越高，黃化豌豆幼苗切段的生長所受的抑制也越高．根據(jù)實驗結(jié)果解釋生長素的兩重性：低濃度的生長素促進(jìn)細(xì)胞的伸長，但生長素濃度增高到一定值時，就會促進(jìn)切段中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反過來又抑制了細(xì)胞的伸長．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．4、如圖表示細(xì)胞中基因表達(dá)的過程，①②③④表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，甲乙表示過程，有關(guān)說法正確的是（　　）
A．②③④表示三種不同的RNA分子，含有密碼子的是②
B．甲乙兩過程中，遵循堿基互補配對原則的只有乙
C．據(jù)乙過程分析，圖中的翻譯方向是從左往右
D．在有絲分裂的分裂期能發(fā)生的過程是甲和乙

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同步練習(xí)冊答案