分析 分析題圖可知,B是蛋白質(zhì),b是氨基酸,X是mRNA,高分子A是DNA,a是脫氧核苷酸,Y由蛋白質(zhì)和DNA組成是染色體,①是轉(zhuǎn)錄過程,②翻譯過程.
解答 解:(1)圖中小分子b是氨基酸,其結(jié)構(gòu)簡式是;小分子b通過脫水縮合化學(xué)反應(yīng)形成 肽鍵(-CO-NH-)連接成高分子蛋白質(zhì).
(2)高分子B蛋白質(zhì)具有多樣性,可分為B1、B2、B3等,其原因是:從氨基酸分析是氨基酸的數(shù)目、種類、排列順序不同;雙縮脲試劑與蛋白顏色反應(yīng)呈現(xiàn)紫色.
(3)高分子A(DNA)是人類遺傳物質(zhì),那么小分子a是基本單位,是脫氧核糖核苷酸;其特有的含N堿基是胸腺嘧啶,五碳糖是脫氧核糖,主要分布在細胞核.
故答案為:
(1)氨基酸 脫水縮合-CO-NH-
(2)氨基酸的數(shù)目、種類、排列順序不同 雙縮脲試劑
(3)脫氧核糖核苷酸 胸腺嘧啶 脫氧核糖 細胞核
點評 本題旨在考查學(xué)生理解蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能多樣性、蛋白質(zhì)與核酸之間的關(guān)系,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系形成知識網(wǎng)絡(luò),并應(yīng)用相關(guān)知識綜合解答問題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 為了使高倍鏡下的視野亮一些,可使用較大的光圈或凹面反光鏡 | |
B. | 因為蕨類的葉片較大,在高倍鏡下容易找到,所以可直接使用高倍鏡來進行觀察 | |
C. | 在低倍鏡下找到葉片細胞,即可換用高倍鏡進行觀察 | |
D. | 換用高倍物鏡后,必須先用粗準焦螺旋,再用細準焦螺旋調(diào)至物像最清晰為止 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
群落類型 | 樹種數(shù)量 | 平均胸徑(cm) | 平均高度(m) |
Ⅰ:撂荒7年的次生林 | 22 | 8.7 | 6.3 |
Ⅱ:25年的次生林 | 81 | 10.4 | 8.4 |
Ⅲ:50年的次生林 | 96 | 11.8 | 9.2 |
Ⅳ:150年以上的近天然林 | 128 | 13.7 | 10.5 |
A. | 退耕林地的演替屬于次生演替 | |
B. | 調(diào)查退耕林地喬木種群密度常采用樣方法 | |
C. | 隨著演替的進行,樹種數(shù)量增長的速度加快 | |
D. | 退耕林地中植物種類增加,植物間存在著激烈的競爭關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水生植物的根細胞只能進行無氧呼吸 | |
B. | 葉肉細胞呼吸作用與光合作用總是同時進行 | |
C. | 在安靜的情況下,人體細胞只能進行有氧呼吸 | |
D. | 人體細胞只要消耗氧氣,則產(chǎn)生的CO2與消耗的氧氣之比為1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物界與非生物界的統(tǒng)一性 | B. | 生物界的特殊性 | ||
C. | 各元素在自然界中都可找到 | D. | 生物界與非生物界的差異性 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣西南寧市高一下學(xué)期期中段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于遺傳因子的表述中,錯誤的是
A.體細胞中的遺傳因子是成對存在的 B.具有顯性遺傳因子的個體都為顯性類型
C.配子中的遺傳因子是成單存在的 D.具有隱性遺傳因子的個體都為隱性類型
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 18%、82% | B. | 57%、43% | C. | 36%、64% | D. | 92%、8% |
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