人或動(dòng)物PrP基因編碼一種蛋白（PrPc）,該蛋白無致病性。 PrPc的空間結(jié)構(gòu)改變后成為PrPBc （朊粒），就具有了致病性。PrPBc可以誘導(dǎo)更多PrPc的轉(zhuǎn)變?yōu)镻rPBc，實(shí)現(xiàn)朊粒的增——可以引起瘋牛病．據(jù)此判——下列敘述正確的是

A．朊粒侵入機(jī)體后可整合到宿主的基因組中

B．朊粒的增殖方式與肺炎雙球菌的增殖方式相同

C．蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)的改變可以使其功能發(fā)生變化

D． PrPc轉(zhuǎn)變?yōu)镻rPBc的過程屬于遺傳信息的翻譯過程

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．隨著生產(chǎn)生活和科技的發(fā)展，廣泛應(yīng)用很多微生物知識(shí)，請(qǐng)分析回答下列問題：
（1）利用藍(lán)莓釀制的藍(lán)莓酒，被稱為“液體黃金”．如果酒的生產(chǎn)流程，壓榨前需除去果柄，此操作要在沖洗之后（填“之前”或“之后”）進(jìn)行．若從混雜的維生物中分離釀制藍(lán)莓酒的菌種應(yīng)使用選擇培養(yǎng)基．喝剩的藍(lán)莓酒開蓋放置一段時(shí)間后會(huì)變酸，原因是醋酸菌發(fā)酵產(chǎn)生醋酸．
（2）測(cè)定大腸桿菌數(shù)時(shí)，在稀釋105倍的培養(yǎng)基內(nèi)，得到下表統(tǒng)計(jì)結(jié)果中準(zhǔn)確可信的是乙、丁組．對(duì)該菌種數(shù)目統(tǒng)計(jì)時(shí)，常用的方法是活菌計(jì)數(shù)法和顯微鏡直接計(jì)數(shù)法．但是，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)也往往比實(shí)際活菌的數(shù)目低，是因?yàn)楫?dāng)兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞連在一起時(shí)，平板上觀察到的只是一個(gè)菌落．
組別平板數(shù)統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)取平均值
甲組兩個(gè)250和220235
乙組三個(gè)160、240和110170
丙組四個(gè)280、200、340和160245
丁組五個(gè)120、60、270、220和130160
（3）將某桿菌的淀粉酶基因轉(zhuǎn)入到利用淀粉能力較弱的酵母菌中，經(jīng)篩選得到高效工程菌菌種，此過程依據(jù)的生物學(xué)原理是基因重組．以淀粉為原料，用工程酵母菌和普通酵母菌在相同的適宜條件下密閉發(fā)酵，接種工程酵母菌菌的發(fā)酵罐需要先排氣．
（4）相關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，使用過的微生物培養(yǎng)基應(yīng)進(jìn)行滅菌處理后才能倒掉．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．科學(xué)家用植物體細(xì)胞雜交方法，將番茄的原生質(zhì)體和馬鈴薯的原生質(zhì)體融合，成功的培育出了“番茄--馬鈴薯”雜種植株，如圖，其中①-⑤表示過程，英文字母表示細(xì)胞、組織或植株．據(jù)圖回答下列問題：

（1）實(shí)現(xiàn)過程②的技術(shù)是原生質(zhì)體融合，在此之前使用纖維素酶和果膠酶處理細(xì)胞以除去細(xì)胞壁．如果將已除去細(xì)胞壁的植物細(xì)胞放入等滲溶液中，細(xì)胞形狀如何？圓球形．
（2）在將雜種細(xì)胞培育成為雜種植株的過程中，依據(jù)的原理是細(xì)胞的全能性，其中過程④相當(dāng)于脫分化過程，⑤涉及的分裂方式為有絲分裂．
（3）若番茄細(xì)胞含m條染色體，馬鈴薯細(xì)胞含n條染色體，則“番茄--馬鈴薯”細(xì)胞內(nèi)含m+n條染色體，若馬鈴薯植株為四倍體，則此植株的花粉經(jīng)離體培育得到的植株屬于單倍體．
（4）若a、b依次為小鼠骨髓瘤細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞，那么該方案的目的是制備單克隆抗體．若將該方案用在SARS的研究和治療上，則從理論上講c細(xì)胞的制備可采用小鼠的骨髓瘤細(xì)胞和SARA患者的B淋巴細(xì)胞細(xì)胞的融合，如果分析出了產(chǎn)生抗體的氨基酸序列，則可采用化學(xué)合成方法，以脫氧核苷酸為原料合成出該SARS抗體的基因．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)生物膜的敘述，正確的是（　�。�
A．雜種（融合）細(xì)胞的細(xì)胞膜很少具備選擇透過性
B．興奮在傳導(dǎo)時(shí)，生物膜的變化是“化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”
C．在蛋白類激素的合成和分泌過程中，各個(gè)細(xì)胞器膜的面積不變
D．在適宜環(huán)境中用胃蛋白酶處理線粒體膜既可改變其組成，也會(huì)改變其通透性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建福州八中高三畢業(yè)班第一次質(zhì)量檢查生物試卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)有四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，若要驗(yàn)證綠色開花植物產(chǎn)生O2需要光和驗(yàn)證O2是否由綠色植物釋放，則應(yīng)選用的實(shí)驗(yàn)組合分別是

A．①②和①③ B．②③和①②

C．②④和①③ D．②③和③④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建福州八中高三畢業(yè)班第一次質(zhì)量檢查生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述錯(cuò)誤的是

A．DNA與ATP中所含元素的種類相同

B．一個(gè)tRNA分子中只有一個(gè)反密碼子

C．T2噬菌體的核酸由脫氧核糖核苷酸組成

D．控制細(xì)菌性狀的基因位于擬核和線粒體中的DNA上

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建福州八中高三畢業(yè)班第一次質(zhì)量檢查生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述與蛋白質(zhì)功能有關(guān)的一組是

①胰島素調(diào)節(jié)血糖濃度

②注射疫苗使人體產(chǎn)生免疫力

③人不吃蔬菜易患?jí)难Y

④食物在小腸內(nèi)徹底消化

⑤老年人的骨質(zhì)疏松癥

⑥葡萄糖在載體協(xié)助下被紅細(xì)胞吸收

⑦氧氣進(jìn)入肺泡

⑧生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)

A．①②④⑥ B．③④⑤⑧

C．③⑤⑦⑧ D．②⑤⑦⑧

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建福州八中高三畢業(yè)班第二次質(zhì)量檢查生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為關(guān)于細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的概念圖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．圖中a、b、c分別是指細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜

B．圖中m是指葉綠體的類囊體薄膜

C．圖中p是指線粒體的內(nèi)膜

D．圖中的f和h分別是指內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省牡丹江市高三10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在細(xì)胞分裂過程中出現(xiàn)了甲～丁4種變異，圖甲中英文字母表示染色體片段，下列有關(guān)敘述正確的是

A．甲～丁圖都發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異，增加了生物變異的多樣性

B．乙、丙兩圖中的變異只會(huì)出現(xiàn)在減數(shù)分裂過程中

C．甲、乙、丁三圖中的變異只會(huì)出現(xiàn)在有絲分裂過程

D．甲、乙、丁三圖中的變異類型都可以用顯微鏡觀察檢驗(yàn)

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