(12分)下圖表示干細(xì)胞的三個(gè)發(fā)育途徑。據(jù)圖回答下列問題：

（1）由A細(xì)胞形成的B細(xì)胞仍然保持著其特有的                 能力．
（2）若D細(xì)胞是胰腺細(xì)胞，則結(jié)構(gòu)⑦所起的作用是                 
（3）若D細(xì)胞是正在衰老的細(xì)胞，該細(xì)胞中結(jié)構(gòu)⑧發(fā)生的變化是                 。
（4）由A細(xì)胞到形成多個(gè)卵細(xì)胞的過程，則必須經(jīng)過細(xì)胞的                 分裂。
（5）用丙酮從D細(xì)胞中提取脂質(zhì)，在空氣—水界面上鋪展成單分子層，測得的單分子層面積是否大于D細(xì)胞表面積的2倍?         理由是                          

（1）分裂和分化  （2）對(duì)來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、轉(zhuǎn)運(yùn)、分類和包裝
（3）細(xì)胞核體積增大、（核膜內(nèi)折）、染色質(zhì)收縮 （4）有絲分裂和減數(shù)
（5）測得的單分子層面積遠(yuǎn)大于D細(xì)胞表面積的2倍。 因?yàn)镈細(xì)胞內(nèi)除了細(xì)胞膜以外，還有其他生物膜

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練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2012屆山東省濰坊市重點(diǎn)中學(xué)高三2月月考生物試卷 題型：綜合題

(12分)線蟲是所有蠕蟲的通稱，土壤中的線蟲對(duì)環(huán)境變化敏感，分布廣泛，是一種土壤污染程度的指示生物。請回答有關(guān)問題：
(1)土壤線蟲的食性多樣，這對(duì)促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的                  兩大重要功能，維持土壤生態(tài)系統(tǒng)的             具有重要意義，其中自由生活的線蟲能促進(jìn)土壤有機(jī)物的降解，這些線蟲屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的          。
(2)若要調(diào)查土壤中線蟲的種類和數(shù)量，可采用淘洗→過篩→離心的方法分離提取線蟲，在解剖鏡下觀察，對(duì)觀察到的線蟲進(jìn)行           和           ，如果調(diào)查結(jié)果顯示線蟲的種類減少，并且能在極端條件下生存的線蟲呈增多趨勢，說明被調(diào)查的土壤                 。
(3)下圖表示某項(xiàng)研究的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，圖中Cu50表示每Kg干土中添加50mg的Cu,不施加銅的為對(duì)照處理。

本項(xiàng)研究探究的問題                                                   。為保證上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性，實(shí)驗(yàn)的每個(gè)處理需重復(fù)3次，則實(shí)驗(yàn)者應(yīng)設(shè)置實(shí)驗(yàn)組的樣本數(shù)為              個(gè)。通過圖中數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論是：                                                           
                                                   。

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科目：高中生物 來源：2010年江西上高二中、新余鋼鐵中學(xué)高三年級(jí)全真模擬（理綜）生物部分 題型：綜合題

(12分)2009年，中國政府作出了降低二氧化碳排放量的承諾，低碳經(jīng)濟(jì)與綠色生活方式引人關(guān)注。根據(jù)下圖回答問題：

（1）圖1是碳循環(huán)示意圖，原核生物可能參與其中的             過程(填序號(hào))。煤是“高碳”能源，通過燃燒，碳主要以C02的形式進(jìn)入大氣圈。根據(jù)圖1提出一項(xiàng)實(shí)現(xiàn)“低碳”承諾、減少溫室效應(yīng)的關(guān)鍵措施：                        。(至少答2點(diǎn))            
（2）若圖1中的生物種群及相互間的食物關(guān)系如圖2所示，設(shè)E種群干物質(zhì)中蘊(yùn)藏的能量為1×1010kJ；B種群干物質(zhì)中蘊(yùn)藏的能量為2×108kJ，D種群干物質(zhì)中蘊(yùn)藏的能量是2．5×108kJ，當(dāng)A只捕食C時(shí)，能量傳遞效率全按20％計(jì)算，則A的能量值是               。
（3）圖3是該生態(tài)系統(tǒng)中能量流向蛙類后發(fā)生的一系列變化示意圖。請據(jù)圖回答相關(guān)問題：

圖中的A表示蛙同化的能量，則C、D表示的含義分別為：C、         D、          。當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)，蛙的種群數(shù)量一般處于種群數(shù)量的增長率為       時(shí)。

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科目：高中生物 來源：2014屆黑龍江綏化九中高三上期第二次月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

(10分)回答下列問題：

I．某學(xué)校研究小組利用葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別進(jìn)行了以下兩組實(shí)驗(yàn)（假設(shè)兩組實(shí)驗(yàn)在相同且適宜的溫度下進(jìn)行，且忽略光照對(duì)呼吸作用的影響）：

實(shí)驗(yàn)一  將A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中，給予充足的光照，利用紅外測量儀每隔5min測定小室中的CO2濃度，結(jié)果如圖1所示。

實(shí)驗(yàn)二 給予不同強(qiáng)度的光照，測定A、B兩種植物葉片的CO2吸收量和CO2釋放量，結(jié)果如圖2所示。

（1）據(jù)圖1，在低濃度二氧化碳時(shí)，固定CO2能力較強(qiáng)的植物是            。0～25min期間，影響B(tài)植物光合作用強(qiáng)度的主要因素是               。25～40min期間，B植物光合作用強(qiáng)度             （大于/等于/小于）呼吸作用的強(qiáng)度。

（2）據(jù)圖1和圖2可判斷，實(shí)驗(yàn)一從開始經(jīng)過10min，A植物通過光合作用制造的有機(jī)物總量比B植物____________(多/少)。

（3）實(shí)驗(yàn)二中，若給予的光照強(qiáng)度為x klx（a＜x＜b），每日光照12小時(shí)，一晝夜中A植物的干重將        ，B植物的干重將         (增加/減少/不變) 。

II．如下圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下CO2釋放量和O2吸收量的變化，請據(jù)圖回答：

(1)在外界氧濃度為10%以下時(shí)，該器官的細(xì)胞呼吸方式是____________________________________。

(2)無氧呼吸強(qiáng)度與氧濃度之間的關(guān)系是__________________________________________________

(3) 圖中陰影部分的面積代表___________________________________________________________。

(4) 當(dāng)外界氧濃度為4%～5%時(shí)，該器官CO2的釋放量相對(duì)值為0.6，而O2的吸收量相對(duì)值為0.4。此時(shí)，無氧呼吸消耗葡萄糖的相對(duì)值約相當(dāng)于有氧呼吸的__________倍。

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年山東省濰坊市高三2月月考生物試卷 題型：綜合題

(12分)線蟲是所有蠕蟲的通稱，土壤中的線蟲對(duì)環(huán)境變化敏感，分布廣泛，是一種土壤污染程度的指示生物。請回答有關(guān)問題：

(1)土壤線蟲的食性多樣，這對(duì)促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的                   兩大重要功能，維持土壤生態(tài)系統(tǒng)的              具有重要意義，其中自由生活的線蟲能促進(jìn)土壤有機(jī)物的降解，這些線蟲屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的           。

(2)若要調(diào)查土壤中線蟲的種類和數(shù)量，可采用淘洗→過篩→離心的方法分離提取線蟲，在解剖鏡下觀察，對(duì)觀察到的線蟲進(jìn)行            和            ，如果調(diào)查結(jié)果顯示線蟲的種類減少，并且能在極端條件下生存的線蟲呈增多趨勢，說明被調(diào)查的土壤                  。

(3)下圖表示某項(xiàng)研究的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，圖中Cu50表示每Kg干土中添加50mg的Cu, 不施加銅的為對(duì)照處理。

本項(xiàng)研究探究的問題                                                    。為保證上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性，實(shí)驗(yàn)的每個(gè)處理需重復(fù)3次，則實(shí)驗(yàn)者應(yīng)設(shè)置實(shí)驗(yàn)組的樣本數(shù)為               個(gè)。通過圖中數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論是：                                                            

                                                    。

 

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科目：高中生物 來源：2010年江西上高二中、新余鋼鐵中學(xué)高三年級(jí)全真模擬（理綜）生物部分 題型：綜合題

(12分)2009年，中國政府作出了降低二氧化碳排放量的承諾，低碳經(jīng)濟(jì)與綠色生活方式引人關(guān)注。根據(jù)下圖回答問題：

（1）圖1是碳循環(huán)示意圖，原核生物可能參與其中的              過程(填序號(hào))。煤是“高碳”能源，通過燃燒，碳主要以C02的形式進(jìn)入大氣圈。根據(jù)圖1提出一項(xiàng)實(shí)現(xiàn)“低碳”承諾、減少溫室效應(yīng)的關(guān)鍵措施：                         。(至少答2點(diǎn))            

（2）若圖1中的生物種群及相互間的食物關(guān)系如圖2所示，設(shè)E種群干物質(zhì)中蘊(yùn)藏的能量為1×1010kJ；B種群干物質(zhì)中蘊(yùn)藏的能量為2×108kJ，D種群干物質(zhì)中蘊(yùn)藏的能量是2．5×108kJ，當(dāng)A只捕食C時(shí)，能量傳遞效率全按20％計(jì)算，則A的能量值是                。

（3）圖3是該生態(tài)系統(tǒng)中能量流向蛙類后發(fā)生的一系列變化示意圖。請據(jù)圖回答相關(guān)問題：

圖中的A表示蛙同化的能量，則C、D表示的含義分別為：C、          D、           。當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)，蛙的種群數(shù)量一般處于種群數(shù)量的增長率為        時(shí)。

 

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