A. | 與白色花瓣相比,采用紅色花瓣有利于實驗現(xiàn)象的觀察 | |
B. | 用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同 | |
C. | 用黑藻葉片進行實驗時,葉綠體的存在會干擾實驗現(xiàn)象的觀察 | |
D. | 紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的液泡中有色素,有利于實驗現(xiàn)象的觀察 |
分析 成熟的植物細胞構(gòu)成滲透系統(tǒng),可發(fā)生滲透作用.質(zhì)壁分離的原因:外因:外界溶液濃度>細胞液濃度;內(nèi)因:原生質(zhì)層相當于一層半透膜,細胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層;做植物細胞質(zhì)壁分離實驗要選擇有顏色的材料,有利于實驗現(xiàn)象的觀察;紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位細胞的細胞液濃度不一定都相同,用相同濃度的外界溶液進行質(zhì)壁分離實驗時觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同.
解答 解:A、做植物細胞質(zhì)壁分離實驗要選擇有顏色的材料,有利于實驗現(xiàn)象的觀察,A正確;
B、紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位細胞的細胞液濃度不一定都相同,用相同濃度的外界溶液進行質(zhì)壁分離實驗時觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同,B正確;
C、黑藻葉片的葉肉細胞中液泡呈無色,葉綠體的存在使原生質(zhì)層呈綠色,有利于實驗現(xiàn)象的觀察,C錯誤;
D、紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞的液泡中沒有色素,不有利于實驗現(xiàn)象的觀察,D正確.
故選:C.
點評 本題主要考查觀察植物細胞的質(zhì)壁分離的相關(guān)知識點,意在考查學(xué)生對該實驗的理解與掌握程度,培養(yǎng)學(xué)生獲取信息并能解決實際問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②③④⑥ | B. | ①③④⑤ | C. | ①③⑤ | D. | ②④⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 濕地公園中綠翅鴨、飛鷺、蒼鷺等珍稀水鳥構(gòu)成了群落 | |
B. | 人們觀賞鳥類,愉悅身心,體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值 | |
C. | 在濕地原址建立濕地公園,屬于對生態(tài)環(huán)境的就地保護 | |
D. | 為進一步開發(fā)提升濕地公園的價值,可在園內(nèi)修建高檔小區(qū) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧省大連市高一下段測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015春•湘潭期末)人類多指基因(T)是正常指基因(t)的顯性,白化病基因(a)是正常(A)的隱性,都在常染色體上,而且都獨立遺傳.一個家庭中,父親是多指,母親正常,他們生一個白化病但手指正常的孩子,則再生一個孩子只有一種病和有兩種病的幾率分別是( )
A.、 B.、 C.、 D.、
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科目:高中生物 來源:2015屆遼寧省高一下期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2013春•丹東校級期末)我國中科院上海生化所于1982年5月合成了一種具有鎮(zhèn)痛作用而又不會像嗎啡那樣使病人上癮的藥物﹣﹣腦啡肽,下面是它的結(jié)構(gòu)簡式.請根據(jù)此化合物的結(jié)構(gòu)分析回答:
(1)該化合物有 氨基和 羧基.
(2)該化合物是由 個氨基酸失去 分子水而形成的,這樣的反應(yīng)稱為 .
(3)該化合物叫 肽,各個氨基酸之間以肽鍵相連,肽鍵可以簡寫成 .
(4)該化合物有 種氨基酸構(gòu)成,造成氨基酸種類不同的原因是 不同.
(5)請寫出構(gòu)成該化合物的氨基酸的結(jié)構(gòu)通式 .
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科目:高中生物 來源:2015屆遼寧省高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•許昌期末)水稻細胞和人的口腔上皮細胞中共有的細胞器是( )
A.葉綠體、線粒體和中心體
B.葉綠體、線粒體和高爾基體
C.線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和中心體
D.線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省黃石市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013秋•珠海期末)表中有關(guān)人體細胞化合物的各項內(nèi)容,正確的是( )
編號 | 化合物 | 實驗檢測 | 組成單位 | 主要功能 | |
檢測試劑 | 顏色反應(yīng) | ||||
① | 淀粉 | 碘液 | 藍色 | 葡萄糖 | 儲存能量 |
② | 糖原 | 斐林試劑 | 磚紅色 | 葡萄糖 | 提供能量 |
③ | 蛋白質(zhì) | 雙縮脲試劑 | 紫色 | 氨基酸 | 承擔生命活動 |
④ | 核酸 | 甲基綠染液 | 綠色 | 核糖核苷酸 | 攜帶遺傳信息 |
A.① B.② C.③ D.④
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