當(dāng)人們參加強(qiáng)體力勞動(dòng)大量出汗時(shí),為了維持內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定,機(jī)體必須進(jìn)行多項(xiàng)調(diào)節(jié),其中包括( 。
①腎小管和集合管的重吸收作用增強(qiáng)        ②腎小管和集合管的重吸收作用減弱
③抗利尿激素分泌增加                  ④抗利尿激素分泌減少.
A、①③B、①④C、②③D、②④
考點(diǎn):體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:機(jī)體的水鹽平衡的調(diào)節(jié)既有神經(jīng)調(diào)節(jié),也有激素調(diào)節(jié).強(qiáng)體力勞動(dòng)大量出汗時(shí),機(jī)體缺水,為維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定,機(jī)體通過釋放抗利尿激素增加腎小管和細(xì)菌和各對(duì)水分的重吸收以減少水分的散失.
解答: 解:強(qiáng)體力勞動(dòng)時(shí),大量出汗,為避免失水過多,抗利尿激素分泌增多,腎小管和集合管的重吸收作用增強(qiáng).
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查水鹽平衡的調(diào)節(jié),意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)抗利尿激素的作用的識(shí)記與理解.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某家族兩種遺傳病的系譜圖,已知甲。ㄓ葾或a基因控制)和乙。ㄓ葿或b基因控制)中的一種病為伴性遺傳.請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:

(1)甲病的遺傳方式屬于
 
 染色體上的
 
性遺傳.
(2)寫出I一1的基因型
 
,她的一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞產(chǎn)生的卵細(xì)胞類型有
 
種.
(3)若Ⅲ一8與Ⅲ一11結(jié)婚,生育一個(gè)患甲病孩子的概率為
 
,生育一個(gè)只患一種病的孩子的概率為
 
.由此可見,應(yīng)禁止
 
結(jié)婚,以降低后代遺傳病的發(fā)病率.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中,可能具有1:1:1:1比例關(guān)系的是( 。
①雜種產(chǎn)生配子類別的比例     ②雜種自交后代的性狀分離比    ③雜種測(cè)交后代的表現(xiàn)型比例         
④雜種自交后代的基因型比例   ⑤雜種測(cè)交后代的基因型比例.
A、①②④B、②③⑤
C、①③⑤D、②④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

質(zhì)膜具有一定的流動(dòng)性,又比較堅(jiān)實(shí).質(zhì)膜比較堅(jiān)實(shí)的原因是( 。
A、脂雙層內(nèi)部有膽固醇
B、脂雙層內(nèi)部有蛋白質(zhì)
C、脂雙層內(nèi)外表面有膽固醇
D、脂雙層內(nèi)外表面有蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示不能夠表達(dá)的過程是( 。
A、腎小管細(xì)胞分泌K+
B、垂體細(xì)胞分泌生長激素
C、胃腺細(xì)胞分泌胃蛋白酶
D、淋巴細(xì)胞分泌抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對(duì)激素的應(yīng)用說法正確的是( 。
A、正常人通過口服腎上腺素可以導(dǎo)致代謝旺盛
B、服用胰島素可用于治療重度糖尿病
C、正常人口服甲狀腺激素不會(huì)導(dǎo)致甲亢癥狀
D、給正常人注射促甲狀腺激素會(huì)使促甲狀腺激素釋放激素在血漿中含量上升

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲是縮手反射的相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖丙表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系,據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖甲中f表示的結(jié)構(gòu)是
 
,圖乙是圖甲中
 
(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,圖乙中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的
 

(2)縮手反射時(shí),興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是
 
.興奮不能由B傳到A的原因是
 

(3)圖丙中若①代表小腿上的感受器,⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉,則③稱為
 
.若刺激圖丙中b點(diǎn),圖中
 
點(diǎn)可產(chǎn)生興奮,圖丙中共有突觸
 
個(gè).
(4)圖乙中神經(jīng)遞質(zhì)由A細(xì)胞合成,經(jīng)過
 
包裝加工,形成突觸小泡,突觸小泡再與
 
融合,通過A細(xì)胞的
 
作用,進(jìn)入突觸間隙.
(5)突觸后膜上的“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合,引起B(yǎng)細(xì)胞產(chǎn)生
 
,使突觸后膜的電位發(fā)生變化.

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科目:高中生物 來源: 題型:

中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞與表達(dá)的過程.請(qǐng)回答下列問題.
(1)需要tRNA和核糖體同時(shí)參與的過程是
 
(用圖中的字母回答).
(2)對(duì)于真核生物來說,a過程發(fā)生在細(xì)胞分裂的
 
期,基因突變發(fā)生于
 
過程中(用圖中的字母回答).
(3)在真核細(xì)胞中,a和b兩個(gè)過程發(fā)生的主要場(chǎng)所是
 
,也可發(fā)生在
 
中,d過程需要
 
酶.
(4)能特異性識(shí)別信使RNA上密碼子的是
 

(5)在人體內(nèi)不存在中心法則中的
 
過程(用圖中的字母回答).

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科目:高中生物 來源: 題型:

“進(jìn)行性營養(yǎng)不良癥”是由位于X染色體上隱性致病基因控制的一種遺傳病.如圖為某家系該遺傳病的遺傳系譜圖,Ⅲ5的致病基因來自Ⅰ代中的?(  )
A、1號(hào)B、2號(hào)C、3號(hào)D、4號(hào)?

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