2004年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予以色列科學(xué)家阿龍?切哈諾沃、阿夫拉姆?赫什科和美國科學(xué)家歐文?羅斯，以表彰他們發(fā)現(xiàn)了泛素在細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)降解過程中所起的作用，揭開了蛋白質(zhì)“死亡”的重要機(jī)理．
（1）生物體內(nèi)存在著兩類蛋白質(zhì)降解過程，一種是不需要能量的，比如發(fā)生在消化道中的初步降解；另一種則需要能量，它是一種高效率、針對(duì)性很強(qiáng)的降解過程．消耗的能量直接來自于
 
．
（2）泛素是一個(gè)由76個(gè)氨基酸組成的多肽鏈，只在細(xì)胞內(nèi)起作用，泛素是在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)的
 
中合成的，其合成方式稱為
 
．
（3）今有一毒素，其分子式為C55H70O19N10，已知將它水解后只得到四種氨基酸（如圖）．該物質(zhì)進(jìn)行水解時(shí)，需
 
個(gè)水分子．高溫可使該毒素失活的主要原理是
 
．
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：閱讀題干可知，該題涉及的知識(shí)點(diǎn)是ATP的功能、氨基酸的脫水縮合反應(yīng)過程和場所及蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能，回憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，然后結(jié)合題干信息進(jìn)行解答．
解答： 解：（1）ATP是生命活動(dòng)能量的直接來源，所以蛋白質(zhì)降解過程消耗的能量直接來自于ATP．
（2）多肽合成的場所是核糖體，合成方式稱為脫水縮合．
（3）分析題圖可知分子式為C55H70O19N10水解后只得到四種氨基酸種，每種氨基酸都只含有1個(gè)氨基，因此C55H70O19N10是由10個(gè)氨基酸脫去9分子水形成的十肽化合物．因此，該物質(zhì)進(jìn)行水解時(shí)，需9個(gè)水分子．由于高溫使蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)破壞，從而使該毒素失活．
故答案為：
（1）ATP
（2）核糖體   脫水縮合 
（3）9  高溫使蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)破壞
點(diǎn)評(píng)：本題考查蛋白質(zhì)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列對(duì)競爭和捕食說法正確的是（　　）
A、一種生物捕食另一種生物，最終會(huì)導(dǎo)致被捕食者滅絕
B、兩種生物競爭必然導(dǎo)致一個(gè)種群滅絕
C、雞吃玉米粒，牛吃玉米的秸稈，因此雞和牛之間具有競爭關(guān)系
D、一個(gè)個(gè)體把另一個(gè)個(gè)體吃掉，兩者之間的關(guān)系不一定是捕食

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲、乙分別是兩類高等生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）如果將這兩種細(xì)胞分別放入蒸餾水中，甲細(xì)胞的變化是
 
，乙細(xì)胞的變化是
 
．
（2）如果用某種藥物處理細(xì)胞乙，發(fā)現(xiàn)對(duì)Ca2+的吸收速率大大降低，而對(duì)其他物質(zhì)的吸收
速率沒有影響，說明這種藥物的作用是
 
，Ca2+的吸收方式是
 
．
（3）對(duì)標(biāo)號(hào)④和標(biāo)號(hào)⑨所示結(jié)構(gòu)敘述正確的是
 

A．生理活動(dòng)中都產(chǎn)生水                      B．前者有類囊體，后者有嵴
C．黑暗條件下，生理活動(dòng)中都消耗O2            D．前者不產(chǎn)生ATP，后者產(chǎn)生ATP
（4）如果乙圖所示的細(xì)胞是豚鼠的胰腺腺泡細(xì)胞，提供含放射性同位素15N的氨基酸作為合成胰蛋白酶的原料，則15N依次出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是
 
（填編號(hào)）．
（5）如果將細(xì)胞甲置于光照充足處，提供含14C的二氧化碳，在結(jié)構(gòu)⑨中14C的轉(zhuǎn)移途徑是
 
．
（6）若甲圖表示植物的根尖細(xì)胞，則多畫的細(xì)胞器是
 
（填編號(hào)）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）此圖表示了細(xì)胞與周圍環(huán)境的關(guān)系，其中毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是
 
．（填標(biāo)號(hào)）
（2）物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有多種．以氧氣為例，氧從血液進(jìn)入組織細(xì)胞的方式是
 
；紅細(xì)胞所攜帶的氧氣至少需要經(jīng)過
 
層膜才能被組織細(xì)胞①利用，與A端相比，氧氣在B端的濃度
 
．（填“高”或“低”）
（3）血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系，又有一定區(qū)別．一般情況下，②與③成分上的主要區(qū)別是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）如果將該細(xì)胞放入30%的蔗糖溶液中，將會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞壁與[
 
]
 
 分離的現(xiàn)象．
（2）若該細(xì)胞是植物根尖分生區(qū)細(xì)胞，則該細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
和[
 
]
 
．
（3）提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力工廠”為[
 
]
 

（4）細(xì)胞內(nèi)具有雙層膜結(jié)構(gòu)的有
 
 （寫編號(hào)）

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某種生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答，[]中填數(shù)字標(biāo)號(hào)
（1）圖中[2]的主要成分是
 
，與其形成有關(guān)的細(xì)胞器是[
 
]
 
，該細(xì)胞器產(chǎn)生的
 
在有絲分裂末期赤道面處聚集成一個(gè)細(xì)胞板發(fā)展形成[2]
 
．
（2）如果是植物的根毛細(xì)胞，則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
．
（3）細(xì)胞進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)所需的能量主要是由[
 
]
 
供給，該細(xì)胞器的功能是進(jìn)行
 
，該生理功能消耗的主要能源物質(zhì)是
 
，能量變化是
 
．
（4）如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞，則圖中還應(yīng)該有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

線粒體上的基因表達(dá)產(chǎn)生的酶，與線粒體的功能有關(guān)．若線粒體DNA受損傷，則下列過程受影響的有幾項(xiàng)（　�。�
①細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的表達(dá)      ②腎小管對(duì)Na+的重吸收                 ③肺泡細(xì)胞吸收氧氣  
④人胃細(xì)胞吸收酒精         ⑤細(xì)胞有絲分裂過程中染色體的移動(dòng)        ⑥人成熟紅細(xì)胞吸收葡萄糖．
A、一項(xiàng)B、二項(xiàng)C、三項(xiàng)D、四項(xiàng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

染色體的主要成分是（　　）
A、DNA和糖類
B、DNA和蛋白質(zhì)
C、RNA和糖類
D、RNA和蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)．以下相關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A、發(fā)生反射時(shí)，神經(jīng)沖動(dòng)在Ⅱ上以局部電流的形式雙向傳導(dǎo)
B、神經(jīng)沖動(dòng)傳到Ⅲ部位時(shí)，電信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號(hào)
C、只有興奮時(shí)，Ⅲ才能合成神經(jīng)遞質(zhì)
D、突觸一般不含有Ⅰ部位的結(jié)構(gòu)

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