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科目:高中生物 來源:2014屆遼寧撫順縣高級(jí)中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
葉綠體中的色素能夠在濾紙上彼此分離的原因是
A.色素提取液中的不同色素已經(jīng)分層
B.陽光的照射使各種色素彼此分開
C.濾紙對(duì)各種色素的吸附力不同
D.色素在層析液中溶解度不同
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科目:高中生物 來源:2013屆紹興一中高二第一學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題
葉綠體中的色素能夠在濾紙上彼此分離的原因是
A.色素提取液中的不同色素已經(jīng)分層
B.陽光的照射使各種色素彼此分開
C.濾紙對(duì)各種色素的吸附能力不同
D.色素在層析液中溶解度不同
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科目:高中生物 來源:2012屆江蘇省高二上學(xué)期期末考試生物試題(必修) 題型:選擇題
葉綠體中的色素能夠在濾紙上彼此分離的原因是
A.色素提取液中的不同色素已經(jīng)分層 B.色素能溶解在有機(jī)溶劑中
C.濾紙對(duì)各種色素的吸附力不同 D.色素在層析液中溶解度不同
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科目:高中生物 來源:0113 模擬題 題型:讀圖填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:
PCR技術(shù)是把某一DNA片段在體外酶的作用下,合成許多相同片段的一種方法,利用它能快速而特異地?cái)U(kuò)增任何要求的目的基因或DNA分子片段;電泳技術(shù)則是在外電場作用下,利用分子攜帶的凈電荷不同,把待測分子的混合物放在一定的介質(zhì)(如瓊脂糖 凝膠)中進(jìn)行分離和分析的實(shí)驗(yàn)技術(shù),利用它可分離氨基酸、多肽、蛋白質(zhì)、核苷酸、核酸等物質(zhì)和作親子鑒定。下圖是電泳裝置和電泳結(jié)果:
(1)與電泳和葉綠體色素分離采用的紙層析法比較,后者使用的介質(zhì)是 ,葉綠體中的色素能夠在濾紙上彼此分離開的原因是 。
(2)PCR技術(shù)能把某一DNA分子片斷進(jìn)行擴(kuò)增。依據(jù)的原理是 。
(3)圖3是把含有21個(gè)氨基酸的多肽進(jìn)行水解,得到的氨基酸混合物進(jìn)行電泳的結(jié)果, 故可推知該多肽由 種氨基酸構(gòu)成。
(4)圖4通過提取某小孩和其母親,以及待測定的四位男性的DNA,分別由酶處理后,生成含有若干DNA片段,并進(jìn)行擴(kuò)增得到的混合物,然后進(jìn)行電泳所得到的一組DNA指紋圖譜,請(qǐng)分析:F1~F4中,誰是該小孩真正生物學(xué)上的父親?為什么?
, 。
(5)電泳過程中分子的遷移速率除與本身所帶凈電荷的多少有關(guān)外,你認(rèn)為還受什么因素的影響?(列出2種)____________________________________________。
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