葉片 | 發(fā)育情況] | 葉面積(最大面積的%) | 總?cè)~綠素含量 | 氣孔相對(duì)開放度 | 凈光合速率 |
A | 新葉展開前 | 19 | - | - | -2.8 |
B | 新葉展開中 | 87 | 1.1 | 55 | 1.6 |
C | 新葉展開完成 | 100 | 2.9 | 81 | 2.7 |
D | 新葉已成熟 | 100 | 11.1 | 100 | 5.8 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、系統(tǒng)性紅斑狼瘡 |
B、過敏反應(yīng) |
C、先天性胸腺發(fā)育不全 |
D、艾滋病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、隨著醫(yī)學(xué)和保健科學(xué)的發(fā)展,遺傳病患者得以存活和生育后代,將導(dǎo)致遺傳病基因頻率增加 |
B、若母親患紅綠色盲,兒子一定有該癥狀,雙親正常也可能生出該癥狀的孩子 |
C、基因分離定律的實(shí)質(zhì)表明,基因型為Bb的動(dòng)物,在其精子形成過程中,基因B與B分開發(fā)生在初級(jí)精母細(xì)胞形成次級(jí)精母細(xì)胞時(shí),B與b的分開發(fā)生在次級(jí)精母細(xì)胞形成精細(xì)胞時(shí) |
D、用豌豆進(jìn)行遺傳試驗(yàn),雜交時(shí)須在開花前除去母本的雌蕊,人工授粉后應(yīng)套袋 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、嘌呤總數(shù)=嘧啶總數(shù) |
B、堿基數(shù)=磷酸數(shù)=五碳糖數(shù) |
C、一條鏈中的A+T=另一條鏈中的A+T |
D、一條鏈中的C的數(shù)量=該鏈中G的數(shù)量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酵母菌從T1開始出現(xiàn)了厭氧呼吸 |
B、曲線AB段酵母菌細(xì)胞呼吸發(fā)生的主要場(chǎng)所是線粒體 |
C、被分解的葡萄糖中的能量一部分轉(zhuǎn)移至ATP,另一部分以熱能形式散失,其余的存留在乙醇中 |
D、酵母菌種群數(shù)量從C點(diǎn)開始下降的主要原因是厭氧呼吸產(chǎn)生的能量少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1個(gè) | B、3個(gè) |
C、4個(gè) | D、至少含3個(gè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、孟德爾所作假說的內(nèi)容之一是“受精時(shí),雌雄配子隨機(jī)結(jié)合” |
B、“測(cè)交實(shí)驗(yàn)”是對(duì)演繹推理過程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗(yàn) |
C、孟德爾成功的原因之一是應(yīng)用統(tǒng)計(jì)法對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析 |
D、“F1能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子”屬于演繹推理內(nèi)容 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
光照強(qiáng)度(k/x) | 0 | a | b | c | d | e |
白瓶溶氧量mg/L | 3 | 10 | 16 | 24 | 30 | 30 |
黑瓶溶氧量mg/L | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
7 |
3 |
A、①②③ | B、②③④ |
C、①③④ | D、①②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、T2噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn) |
B、DNA的X射線衍射實(shí)驗(yàn) |
C、格里菲斯肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn) |
D、孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn) |
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