分析 分析圖解:圖中濃度為0的第一組屬于對照組,根據與對照組的比較可知:在一定濃度范圍內,激素類似物甲對微型月季生根具有促進作用,并且其最適濃度在10~50μmol/L范圍內;而曲線中激素類似物乙的實驗濃度對微型月季生根均具有抑制作用.
解答 解:(1)分析曲線圖可知,實驗的自變量是不同濃度的激素類似物甲、乙.
(2)由于月季本身產生的激素,為了排除內源激素對實驗結果的影響,因此用不同濃度的激素類似物對微型月季插條處理前,需要插條放置在蒸餾水中浸泡一段時間.
(3)本實驗是探究激素類似物甲和激素類似物乙對微型月季插條生根的影響.故本實驗中,用試劑處理月季插條的形態(tài)學下端,由圖中數據初步顯示,激素類似物甲對微型月季生根具有促進作用,激素類似物乙的實驗濃度對微型月季生根均具有抑制作用.兩種植物激素類似物對月季插條生根表現出拮抗作用.
(4)該實驗的所有處理莖的激素類似物甲濃度與對照組對照都是促進生長,不能說明生長素作用的兩重性.
(5)根據與對照組的比較可知:在一定濃度范圍內,激素類似物甲對微型月季生根具有促進作用,并且其最適濃度在10~50μmol/L范圍內,為了確定其促進根的最適濃度,可以在10~50 ?mol/L區(qū)間再設置更小的系列濃度梯度重復試驗.
故答案為:
(1)不同濃度的激素類似物甲、乙
(2)排除內源激素(月季本身產生的激素)對實驗結果的影響
(3)形態(tài)學下端 拮抗
(4)否 所有處理莖的激素類似物甲濃度與對照組對照都是促進生長,不能說明生長素作用的兩重性
(5)10~50 ?mol/L區(qū)間再設置更小的系列濃度梯度重復試驗
點評 本題考查了探究植物生長調節(jié)劑對植物生根的影響的實驗,意在考查考生的析圖能力,本題關鍵是從曲線圖中獲得有效解題信息,并且根據對照實驗的原則設計實驗,難度適中,屬于考綱中理解、應用層次要求.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1所示細胞可能處于圖2中的BC段 | |
B. | 圖1所示細胞的下一時期可以發(fā)生圖2中CD段的變化 | |
C. | 圖3中d所示的情況不會出現在有絲分裂過程中 | |
D. | 圖3中c一定對應圖2中的AB段 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該細胞吸收物質X的速率與載體蛋白有關 | |
B. | 該細胞在A點之后不會出現圖乙所示狀態(tài) | |
C. | 該細胞的細胞壁不影響物質X跨膜進入細胞 | |
D. | 該細胞處于圖乙所示的狀態(tài)與細胞膜的流動性有關 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自由擴散 | B. | 協助擴散 | C. | 主動運輸 | D. | 胞吞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
元素 | C | H | O | N | P | Ca | S |
植物 | 43.57 | 6.24 | 44.43 | 1.46 | 0.20 | 0.23 | 0.17 |
動物 | 55.99 | 7.46 | 14.62 | 9.33 | 3.11 | 4.67 | 0.78 |
A. | 碳元素的含量說明有機物是干物質的主要成分 | |
B. | 這兩種生物體內所含的化學元素的種類差異很大 | |
C. | 通過圖表可以看到在某些植物和動物體內可以不存在微量元素 | |
D. | 若該動物血鈣高則會發(fā)生肌肉抽搐 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 流經該生態(tài)系統(tǒng)的總能量可用④表示 | |
B. | ②的量越小,說明該生態(tài)系統(tǒng)施用的有機肥料越多 | |
C. | 該生態(tài)系統(tǒng)中消費者同化量的多少可用③表示 | |
D. | 該生態(tài)系統(tǒng)一年中CO2的釋放量與消耗量相等 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com