A、該圖不夠完整,缺少細(xì)胞核等結(jié)構(gòu) |
B、圖中c指細(xì)胞膜,e指細(xì)胞質(zhì) |
C、圖中b成分為纖維素和果膠 |
D、圖中h釋放的CO2可以提供g利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中g(shù)是DNA、h是蛋白質(zhì)、i是染色體 |
B、減數(shù)分裂過程中染色體與基因的行為一致,基因的表達(dá)是相互獨(dú)立的過程 |
C、圖中①是基因的復(fù)制過程,②過程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過程 |
D、遺傳密碼子位于基因上,基因是DNA分子上的任意一個(gè)片段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、幼根中細(xì)胞分裂素含量較高,但不含乙烯 |
B、其頂端優(yōu)勢的枝條,其側(cè)芽部位因生長素濃度過低而不生長 |
C、適宜濃度的赤霉素可促進(jìn)細(xì)胞伸長,使植物增高 |
D、植物的向光性現(xiàn)象說明生長素的生理作用具有兩重性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、將裝置放在暗處,因植物不進(jìn)行光合作用,葉片內(nèi)只有線粒體產(chǎn)生[H] |
B、給植物澆H218O,將該裝置放在較弱光照條件下一段時(shí)間,能夠在氣泵處檢測到C1802 |
C、該葉片在暗處1小時(shí)C02釋放量為P,置于一定光照條件下1小時(shí),測得CO2減少值為Q,則此條件下葉片1小時(shí)光合作用固定CO2的量為P+Q |
D、裝置放在較強(qiáng)光照條件下,葉綠體中ADP從葉綠體基質(zhì)向類囊體薄膜方向移動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、淀粉、纖維素、糖原都是葉肉細(xì)胞內(nèi)的多糖,其單體都是葡萄糖 |
B、花生種子中沒有蛋白質(zhì),只有脂肪,故常被用做檢測脂肪的材料 |
C、檢測淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪三種物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中都有顏色變化 |
D、對蛋白質(zhì)的檢測可用斐林試劑,但要現(xiàn)用現(xiàn)配 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、抗利尿激素分泌量增加 |
B、胰島素分泌量增加 |
C、葡萄糖大量轉(zhuǎn)化為肝糖原 |
D、體溫持續(xù)升高或降低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞分化是細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程 |
B、孟德爾定律反映的是生物遺傳性狀傳遞的規(guī)律 |
C、細(xì)胞凋亡時(shí)酶的活性會減弱 |
D、癌細(xì)胞和衰老細(xì)胞均有基因的表達(dá) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酶提供了反應(yīng)過程所必需的活化能 |
B、圖中三組反應(yīng)物起始量一樣,造成差異的原因可能有溫度、pH、酶濃度等 |
C、若是溫度不同造成反應(yīng)速率不同,則a一定為該酶催化反應(yīng)的最適溫度 |
D、酶分子在催化反應(yīng)完成后立即會被降解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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