下圖表示某高等植物的非綠色器官在細(xì)胞呼吸與氧濃度的關(guān)系,下列敘述正確的是
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C
解析試題分析:由圖可知,曲線(xiàn)I是厭氧呼吸隨氧氣濃度的變化,曲線(xiàn)III是需氧呼吸隨氧氣濃度的變化,曲線(xiàn)II是細(xì)胞呼吸隨氧氣濃度的變化;B錯(cuò)誤;
當(dāng)氧氣濃度為a時(shí),由于不能判斷需氧呼吸和厭氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳量,故不能判斷該器官需氧呼吸和厭氧呼吸消耗的葡萄糖量的關(guān)系,A錯(cuò)誤;
當(dāng)氧氣濃度為b時(shí),厭氧呼吸消失,故該器官只進(jìn)行需氧呼吸,C正確;
需氧呼吸的場(chǎng)所是線(xiàn)粒體和細(xì)胞溶膠,D錯(cuò)誤;
考點(diǎn):細(xì)胞呼吸的影響因素
點(diǎn)評(píng):影響細(xì)胞呼吸的因素,特別是氧氣對(duì)細(xì)胞呼吸的影響,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是難點(diǎn),學(xué)生要理解需氧呼吸和厭氧呼吸隨著氧氣濃度的變化;
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年安徽淮南淮南五中高三第一次淮壽聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示某高等植物的非綠色器官的細(xì)胞呼吸與氧濃度的關(guān)系,下列敘述正確的是( )
A.當(dāng)氧氣濃度為b時(shí),該器官只進(jìn)行需氧呼吸
B.當(dāng)氧氣濃度為a時(shí),該器官需氧呼吸和無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖相等
C.曲線(xiàn)Ⅲ中該器官細(xì)胞呼吸發(fā)生的場(chǎng)所是線(xiàn)粒體
D.曲線(xiàn)Ⅰ也可以表示酵母菌的細(xì)胞呼吸與氧濃度的關(guān)系
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年浙江省富陽(yáng)市高三8月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示某高等植物的非綠色器官在細(xì)胞呼吸與氧濃度的關(guān)系,下列敘述正確的是
A. 當(dāng)氧氣濃度為b時(shí),該器官只進(jìn)行需 氧呼吸
B. 當(dāng)氧氣濃度為a時(shí),該器官需氧呼吸和厭氧呼吸消耗的葡萄糖相等
C. 曲線(xiàn)Ⅲ中該器官細(xì)胞呼吸發(fā)生的場(chǎng)所是線(xiàn)粒體
D. 曲線(xiàn)Ⅰ也可以表示酵母菌的細(xì)胞呼吸與氧濃度的關(guān)系
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年甘肅省蘭州市高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
下圖表示某高等植物的某一非綠色器官在氧氣濃度分別為a、b、c、d時(shí),二氧化碳釋放量和氧氣吸收量的變化。下列相關(guān)敘述正確的是
A.氧氣濃度為a時(shí),最適宜儲(chǔ)藏該器官
B.氧氣濃度為b時(shí),該器官進(jìn)行無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍
C.氧氣濃度為c時(shí),該器官的無(wú)氧呼吸最弱
D.氧氣濃度為d時(shí),該器官進(jìn)行有氧呼吸強(qiáng)度與無(wú)氧呼吸強(qiáng)度相等
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年河南省六市畢業(yè)班第一次聯(lián)合考試?yán)砜凭C合能力測(cè)試題(生物部分) 題型:選擇題
下圖表示某高等植物的某一非綠色器官在氧氣濃度分別為a、b、c、d時(shí),二氧化碳釋放量和氧氣吸收量的變化。下列相關(guān)敘述正確的是
A.氧氣濃度為a時(shí),最適宜儲(chǔ)藏該器官
B.氧氣濃度為b時(shí),該器官進(jìn)行無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍
C.氧氣濃度為c時(shí),該器官的無(wú)氧呼吸最弱
D.氧氣濃度為d時(shí),該器官進(jìn)行有氧呼吸強(qiáng)度與無(wú)氧呼吸強(qiáng)度相等
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科目:高中生物 來(lái)源:湖北省武穴中學(xué)2014屆高一3月月考生物試題(解析版) 題型:選擇題
下圖表示某高等植物的某一非綠色器官在氧氣濃度分別為a、b、c、d時(shí),二氧化碳釋放量和氧氣吸收量的變化。下列相關(guān)敘述正確的是
A.氧氣濃度為a時(shí),最適宜儲(chǔ)藏該器官
B.氧氣濃度為b時(shí),該器官進(jìn)行無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍
C.氧氣濃度為c時(shí),該器官的無(wú)氧呼吸最弱
D.氧氣濃度為d時(shí),該器官進(jìn)行有氧呼吸強(qiáng)度與無(wú)氧呼吸強(qiáng)度相等
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