11.下列關(guān)于生物體的組成、結(jié)構(gòu)與功能的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.噬菌體、乳酸菌、酵母菌中都有核糖體和DNA
B.線粒體、染色體、質(zhì)粒中都含有脫氧核糖
C.受體、限制酶、抗體都具有特異性識(shí)別作用
D.動(dòng)物的部分單層膜細(xì)胞器之間可以通過(guò)囊泡進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸

分析 1、病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),由蛋白質(zhì)和一種核酸組成.
2、分泌蛋白合成與分泌過(guò)程:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個(gè)過(guò)程還需要線粒體提供能量.
3、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同:

類(lèi)   別原核細(xì)胞真核細(xì)胞
細(xì)胞大小較小(一般1~10um)較大(1~100um)
細(xì)胞核無(wú)成形的細(xì)胞核,無(wú)核膜、核仁、染色體,只有擬核有成形的細(xì)胞核,有核膜、核仁和染色體
細(xì)胞質(zhì)只有核糖體,沒(méi)有其它復(fù)雜的細(xì)胞器有核糖體、線粒體等,植物細(xì)胞還有葉綠體等
細(xì)胞壁細(xì)細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖 細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠
增殖方式二分裂有絲分裂、無(wú)絲分裂、減數(shù)分裂
可遺傳變異來(lái)源基因突變基因突變、基因重組、染色體變異
共性都含有細(xì)胞膜、核糖體,都含有DNA和RNA兩種核酸等

解答 解:A、噬菌體屬于病毒,沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不含核糖體,A錯(cuò)誤;
B、線粒體中含有DNA,染色體的組成成分中含有DNA,質(zhì)粒的化學(xué)本質(zhì)是DNA,它們都含有脫氧核糖,B正確;
C、受體、限制酶、抗體都具有特異性識(shí)別作用,C正確;
D、動(dòng)物的部分單層膜細(xì)胞器之間可以通過(guò)囊泡進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸,如內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體,D正確.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能;識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省淄博市高三上10月段測(cè)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•淄博校級(jí)月考)山東、河北等地9月上旬的連陰雨天氣嚴(yán)重影響了玉米的產(chǎn)量,請(qǐng)結(jié)合如圖分析:

(1)圖1中,當(dāng)光照強(qiáng)度為0時(shí),細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有 ,此時(shí)A點(diǎn)的大小主要受 的影響.當(dāng)光照強(qiáng)度大于E時(shí),CO2的實(shí)際吸收速率為 μmol•m﹣2•s﹣2.

(2)NADPH常表示為[H],形成于 上,作為過(guò)程②中的 ,葉綠體內(nèi)ATP的移動(dòng)方向?yàn)?u> .

(3)實(shí)驗(yàn)證明光合作用過(guò)程中ADP利用電能合成ATP,則圖2中能量轉(zhuǎn)換形式為

(4)光合作用反應(yīng)式為

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.在食物和空間條件充裕、氣候適宜、沒(méi)有敵害等理想條件下,種群數(shù)量增長(zhǎng)的曲線是( 。
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.回答有關(guān)光合作用和呼吸作用的問(wèn)題:
Ⅰ圖1和圖2表示白天植物葉肉細(xì)胞中發(fā)生的部分生理過(guò)程.

(1)圖1所示的反應(yīng)過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所在葉綠體類(lèi)囊體薄膜.該反應(yīng)所在生理過(guò)程中,最終接受X和活化葉綠素a釋放的e的物質(zhì)將還原的是圖2中的物質(zhì)Ⅰ(物質(zhì)Ⅰ/物質(zhì)Ⅱ).圖2中能產(chǎn)生與圖1中相同的物質(zhì)X的生理過(guò)程有①④(填圖中數(shù)字).
Ⅱ水不僅是植物生理過(guò)程中的反應(yīng)原料,同時(shí)又可以通過(guò)影響氣孔阻力來(lái)影響葉片光合作用強(qiáng)度.為探討土壤含水量對(duì)某種植物葉片氣孔阻力和光合作用的影響,研究者對(duì)土壤含水量分別為20%、40%、60%、80%條件下該種植物的凈光合速率、氣孔阻力等進(jìn)行了測(cè)定,結(jié)果如圖3和圖4.請(qǐng)參照?qǐng)D回答下列問(wèn)題:

(2)圖3顯示,土壤含水量為20%時(shí)對(duì)氣孔阻力的影響最大,在18:30時(shí)不同土壤含水量的氣孔阻力都達(dá)到最大.推測(cè)影響氣孔阻力的環(huán)境因素可能還有ACD(多選)等.
A.保衛(wèi)細(xì)胞形態(tài)   B.光照強(qiáng)度   C.溫度   D.空氣濕度
(3)圖4顯示,8:30時(shí)凈光合速率最大,結(jié)合圖1分析原因可能是土壤含水量較大,氣孔阻力較小,光合作用的二氧化碳供應(yīng)成分,所以凈光合速率最大.
(4)綜合圖3和圖4的分析,80%土壤含水量條件下,在18:30時(shí)氣孔阻力急劇增加,此時(shí)葉綠體內(nèi)ATP的利用率將降低,葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用的原料CO2來(lái)自于呼吸作用和外界環(huán)境.
(5)假設(shè)檢測(cè)期間各種土壤含水量的細(xì)胞呼吸強(qiáng)度保持在25μmol•m2•s-1,沒(méi)有顯著變化.下列關(guān)于圖4的分析錯(cuò)誤的有BCD(多選)
A.在18:30時(shí),土壤含水量為20%條件下該植物的光合速率呼吸速率
B.在18:30時(shí),土壤含水量為20%條件下,24小時(shí)內(nèi)該植物體有機(jī)物合成量達(dá)到最大值
C.在8:30時(shí),土壤含水量為60%條件下,該植物體的光合速率為25μmol•m2•s-1
D.在10:30時(shí),土壤含水量越高,該種植物的光合速率越高.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.以下幾種酶中與圖中所指的化學(xué)鍵形成或斷裂有關(guān)的有幾種( 。

①限制性核酸內(nèi)切酶  ②DNA連接酶  ③RNA聚合酶  ④解旋酶  ⑤DNA水解酶.
A.兩種B.三種C.四種D.五種

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.回答下列有關(guān)光合作用的問(wèn)題.
如圖為某綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過(guò)程圖解,據(jù)圖回答.

(1)場(chǎng)所Ⅰ中的色素分布在類(lèi)囊體膜,若要把這些色素提取出來(lái),在研磨該植物葉片的過(guò)程中需要加入碳酸鈣、石英砂(二氧化硅)和無(wú)水酒精.若需要將這些色素分離,則需要利用色素隨層析液在濾紙上的擴(kuò)散速度不同的的原理.
(2)圖中場(chǎng)所Ⅱ?yàn)榧?xì)胞質(zhì)基質(zhì),F(xiàn)代表的物質(zhì)為酒精.
(3)ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A-P~P~P,若該植物能正常生長(zhǎng),則在場(chǎng)所Ⅰ中產(chǎn)生的ATP應(yīng)大于(填“大于”、“等于”或“小于”)場(chǎng)所Ⅱ、Ⅲ中產(chǎn)生的ATP之和.
(4)將該植株置于一密閉恒溫的容器中,測(cè)得:在光下容器中CO2每小時(shí)減少36mg,再黑暗時(shí),容器中CO2每小時(shí)增加16mg.若每天給予10小時(shí)光照,請(qǐng)預(yù)測(cè)一周后該植物中有機(jī)物(葡萄糖)的含量變化增加649.09(單位:mg).(保留2位小數(shù))

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.研究發(fā)現(xiàn),人類(lèi)免疫缺陷病毒(HIV)攜帶的RNA在宿主細(xì)胞內(nèi)不能直接作為合成蛋白質(zhì)的模板.依據(jù)中心法則(如圖),下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.病毒只有依靠宿主細(xì)胞的酶才能完成④過(guò)程
B.侵染細(xì)胞時(shí),病毒中的蛋白質(zhì)不會(huì)進(jìn)入宿主細(xì)胞
C.通過(guò)逆轉(zhuǎn)錄形成的DNA可以整合到宿主細(xì)胞的染色體DNA上
D.科學(xué)家可以研發(fā)特異性抑制①過(guò)程的藥物來(lái)治療艾滋病

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.某研究小組探究生長(zhǎng)素濃度對(duì)燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)的影響,分別用X、Y、Z和W四個(gè)空白瓊脂塊對(duì)兩個(gè)相同大小的胚芽鞘尖端進(jìn)行如下處理,處理過(guò)程如圖1所示,一段時(shí)間后,再把這四個(gè)瓊脂塊分別放在另一個(gè)切去頂端的燕麥胚芽鞘的左側(cè),如圖2所示,適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間并記錄彎曲角度(用2中的a表示),則X、Y、Z和W四個(gè)瓊脂塊對(duì)應(yīng)的a值的大小關(guān)系最可能的是( 。
A.W>X=Y>ZB.Z>X=Y>W(wǎng)C.Z>X,W>YD.X>Z,Y>W(wǎng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖是從動(dòng)物體內(nèi)剝離出的某反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,其中甲表示神經(jīng)中樞.乙丙未知.神經(jīng)A、B上的1、2、3、4為4個(gè)實(shí)驗(yàn)位點(diǎn).

(1)假設(shè)該反射弧的效應(yīng)器為運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢及其連接的肌肉.若要探究神經(jīng)A是傳出神經(jīng)還是傳入神經(jīng),先用剪刀在神經(jīng)A的1、2之間之間將其剪斷,再用電刺激儀刺激神經(jīng)A上的實(shí)驗(yàn)點(diǎn)1,若出現(xiàn)肌肉收縮現(xiàn)象,則神經(jīng)A為傳出神經(jīng).
(2)假設(shè)該反射弧的效應(yīng)器為腎上腺,其分泌的腎上腺素與甲狀腺素具有協(xié)同作用,寒冷時(shí)兩種激素分泌增加,代謝增強(qiáng),產(chǎn)熱增加,這屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).
(3)假設(shè)該反射弧的效應(yīng)器為胰島,則甲位于下丘腦.胰島素由胰島素原經(jīng)過(guò)蛋白酶的加工后形成,進(jìn)而運(yùn)輸分泌到細(xì)胞外,參與上述過(guò)程直接有關(guān)的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體.人體血糖穩(wěn)態(tài)具有反饋調(diào)節(jié)特點(diǎn),持續(xù)的高血糖是人體內(nèi)環(huán)境失調(diào)的具體表現(xiàn).如果胰島B細(xì)胞受損,患者體內(nèi)胰島素的含量減少,使組織細(xì)胞對(duì)葡萄糖的吸收、利用和儲(chǔ)存減弱,導(dǎo)致血糖升高并出現(xiàn)尿糖.現(xiàn)有Ⅰ(正常)、Ⅱ(胰島β細(xì)胞受損)、Ⅲ(對(duì)胰島素敏感性降低)三人,在一次口服較多葡萄糖后,三者胰島素分泌量由高到低依次為Ⅲ>Ⅰ>Ⅱ.(用“>”“<”或“=”表示)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案