下圖表示棉花在晴天各時(shí)間段內(nèi)吸收或放出CO2量的曲線圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答:

(1)在6時(shí)CO2凈吸收量為O,這說(shuō)明                               

(2)一天中有機(jī)物積累最多的時(shí)間是在         時(shí)。

(3)10-12時(shí),CO2的吸收量逐漸下降,其原因是                   。這段時(shí)間內(nèi),葉肉細(xì)胞葉綠體中C3和C5的含量變化是                   。

(4)根據(jù)上圖,為了增加溫室作物的產(chǎn)量,我們可采取何種措施?(回答兩點(diǎn)以上)

(1)光合作用速率與呼吸作用速率相等

(2)18

(3)溫度升高,氣孔關(guān)閉;C3減少,C5增加

(4)延長(zhǎng)光照時(shí)間,白天適當(dāng)升溫、夜間適當(dāng)降溫,補(bǔ)充二氧化碳

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2011屆四川省成都市高中畢業(yè)班摸底測(cè)試生物試題 題型:綜合題

下圖表示棉花在晴天各時(shí)間段內(nèi)吸收或放出CO2量的曲線圈,請(qǐng)根據(jù)用回答:

(1)在6時(shí)CO2凈吸收量為O,這說(shuō)明                               。
(2)一天中有機(jī)物積累最多的時(shí)間是在        時(shí)。
(3)10-12時(shí),CO2的吸收量逐漸下降,其原因是                  。這段時(shí)間內(nèi),葉肉細(xì)胞葉綠體中C3和C5的含量變化是                  。
(4)根據(jù)上圖,為了增加溫室作物的產(chǎn)量,我們可采取何種措施?(回答兩點(diǎn)以上)

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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年四川省成都市畢業(yè)班摸底測(cè)試生物試題 題型:綜合題

下圖表示棉花在晴天各時(shí)間段內(nèi)吸收或放出CO2量的曲線圈,請(qǐng)根據(jù)用回答:

(1)在6時(shí)CO2凈吸收量為O,這說(shuō)明                                。

(2)一天中有機(jī)物積累最多的時(shí)間是在         時(shí)。

(3)10-12時(shí),CO2的吸收量逐漸下降,其原因是                   。這段時(shí)間內(nèi),葉肉細(xì)胞葉綠體中C3和C5的含量變化是                   。

(4)根據(jù)上圖,為了增加溫室作物的產(chǎn)量,我們可采取何種措施?(回答兩點(diǎn)以上)

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下圖表示棉花在晴天各時(shí)間段內(nèi)吸收或放出CO2量的曲線圈,請(qǐng)根據(jù)用回答:

   (1)在6時(shí)CO2凈吸收量為O,這說(shuō)明                               

   (2)一天中有機(jī)物積累最多的時(shí)間是在         時(shí)。

   (3)10-12時(shí),CO2的吸收量逐漸下降,其原因是                   。這段時(shí)間內(nèi),葉肉細(xì)胞葉綠體中C3和C5的含量變化是                   。

   (4)根據(jù)上圖,為了增加溫室作物的產(chǎn)量,我們可采取何種措施?(回答兩點(diǎn)以上)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下圖表示棉花在晴天各時(shí)間段內(nèi)吸收或放出CO2量的曲線圈,請(qǐng)根據(jù)用回答:

   (1)在6時(shí)CO2凈吸收量為O,這說(shuō)明                                。

   (2)一天中有機(jī)物積累最多的時(shí)間是在         時(shí)。

   (3)10-12時(shí),CO2的吸收量逐漸下降,其原因是                   。這段時(shí)間內(nèi),葉肉細(xì)胞葉綠體中C3和C5的含量變化是                   。

   (4)根據(jù)上圖,為了增加溫室作物的產(chǎn)量,我們可采取何種措施?(回答兩點(diǎn)以上)

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