【題目】人口的數(shù)量常常隨環(huán)境資源的改變而發(fā)生波動(dòng)，下圖為自然條件下人口數(shù)量自動(dòng)調(diào)控圖（注：環(huán)境中的人口容納量是指環(huán)境資源能承載的最大人口數(shù)量)。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中的“環(huán)境阻力，包括______________________等方面因素。從圖中可以看出當(dāng)人口數(shù)量大于人口容納量時(shí)，人類生存的環(huán)境阻力將隨之_______________。

（2）決定一個(gè)城市人口數(shù)量變化的主要因素是_______________。

（3）若上圖表示大熊貓種群數(shù)量的變化，則造成大熊貓種群數(shù)量銳減的主要原因有_________。

【答案】人均耕地、淡水資源、食物（資源和能源短缺、生存空間變小、環(huán)垃污染加劇、傳染性疾病流行） 增加 出生率和死亡率、遷入率和遷出率 棲息地破壞造成食物減少，活動(dòng)空間減少

【解析】

1、據(jù)圖分析，一個(gè)過(guò)程的結(jié)果反過(guò)來(lái)抑制這個(gè)過(guò)程，這種調(diào)節(jié)機(jī)制屬于負(fù)反饋。出生率和死亡率能決定種群密度（種群數(shù)量）。

2、環(huán)境阻力指妨礙生物潛能實(shí)現(xiàn)的環(huán)境因子的總和。包括生物因子和非生物因子，如生存空間的限制、食物不足的限制、水分不足的限制，以及生物捕食的限制等。

(1)圖中表示人口數(shù)量的變化，其“環(huán)境阻力”可以是人均耕地、淡水資源、食物等因素。當(dāng)人口數(shù)量大于人口容納量時(shí)，由于資源有限，所以人類生存的環(huán)境阻力將增加。

(2)對(duì)于種群數(shù)量起到?jīng)Q定作用的是出生率和死亡率、遷入率和遷出率。

(3)大熊貓種群數(shù)量銳減，是其環(huán)境容納量減少，原因可能有棲息地破壞造成食物減少，活動(dòng)空間減少等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為綠色植物光合作用過(guò)程示意圖（物質(zhì)轉(zhuǎn)換用實(shí)線表示，能量傳遞用虛線表示，圖中a~g為物質(zhì)，①~⑥為反應(yīng)過(guò)程）。下列判斷錯(cuò)誤的是

A.圖中a物質(zhì)主要吸收紅光和藍(lán)紫光，綠色植物能利用它將光能轉(zhuǎn)換成活躍的化學(xué)能儲(chǔ)存在c中

B.圖中①表示水分的吸收，④表示二氧化碳的固定

C.將b物質(zhì)用18O標(biāo)記，最終在（CH2O）中能檢測(cè)到放射性18O

D.在g物質(zhì)供應(yīng)充足時(shí)，突然停止光照，C5的含量將迅速增多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家利用細(xì)胞結(jié)構(gòu)完全被破壞后的HeLa細(xì)胞勻漿為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，研究了細(xì)胞色素C（線粒體中與有氧呼吸有關(guān)的一種蛋白質(zhì)）和dATP（三磷酸脫氧腺苷）與細(xì)胞凋亡的關(guān)系，結(jié)果如圖所示。下列分析正確的是

A. 隨著細(xì)胞色素C的含量增加，促細(xì)胞凋亡的效果增加

B. 據(jù)圖判斷dATP和細(xì)胞色素C的存在能促進(jìn)細(xì)胞凋亡

C. 有細(xì)胞色素C參與的細(xì)胞呼吸過(guò)程伴隨著ATP的消耗

D. dATP與ATP在化學(xué)組成上的差異是dATP特有腺嘌呤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體某器官中血液的流動(dòng)情況示意圖，①②表示物質(zhì)，①促進(jìn)或抑制②的產(chǎn)生，②產(chǎn)生后將釋放到血液中。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.若該器官為肝臟，①可表示胰高血糖素，②可表示肝糖原分解產(chǎn)生的葡萄糖

B.若該器官為下丘腦，則①可能是甲狀腺激素，②可表示促甲狀腺激素釋放激素

C.若該器官為胰腺，則①可能是高濃度的血糖，②可能是胰島素

D.若該器官為性腺，則①可能是促性腺激素釋放激素，②可表示性激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某相對(duì)穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中旅鼠的天敵、植物、旅鼠之間數(shù)量變化關(guān)系的示意圖（圖中不同陰影的面積表示不同比例尺下的個(gè)體數(shù)量）。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 圖中所含的食物鏈為捕食食物鏈

B. 這些生物的種群數(shù)量在各自的K值上下波動(dòng)

C. 旅鼠的種群數(shù)量主要是由外源性因素調(diào)節(jié)的

D. 旅鼠的天敵、植物、旅鼠之間的數(shù)量變化是一種正反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示植物細(xì)胞代謝的某些過(guò)程，圖乙是一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進(jìn)行培養(yǎng)，用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況，繪制成如下圖的曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。（圖中數(shù)字代表物質(zhì)，a、b、c代表細(xì)胞器）

（1）圖甲中，細(xì)胞器a為______，細(xì)胞器b中進(jìn)行的生理過(guò)程包括___________兩階段，場(chǎng)所分別是____________________。

（2）圖甲中物質(zhì)④是____________，在___________的情況下，進(jìn)入c中被分解。⑤代表的物質(zhì)是________________。

（3）圖乙中BC段較AB段CO2濃度增加減慢是因?yàn)椋?/span>________________________；

（4）該植物一天中有機(jī)物的產(chǎn)生量_______（大于、等于或小于）消耗量。

（5）若給該密閉裝置通入C18O2，一段時(shí)間后，裝置內(nèi)出現(xiàn)了18O2，請(qǐng)用圖解簡(jiǎn)要說(shuō)明該過(guò)程_________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖，其中編號(hào)①表示的化合物是（　�。�

A.DNAB.磷脂C.RNAD.蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】孟德?tīng)柪眉僬f(shuō)—演繹法發(fā)現(xiàn)了遺傳的兩大定律。在研究?jī)蓪?duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)，針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題孟德?tīng)柼岢龅募僭O(shè)是

A.F1表現(xiàn)顯性性狀，F2有四種表現(xiàn)型，比例為9∶3∶3∶1

B.F1形成配子時(shí)，每對(duì)遺傳因子分離，不同對(duì)的遺傳因子自由組合

C.F1產(chǎn)生數(shù)目、種類相等的雌雄配子，且結(jié)合幾率相等

D.F1測(cè)交將產(chǎn)生四種表現(xiàn)型的后代，比例為1∶1∶1∶1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為一個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）沼氣池中的微生物屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的_____，它與圖中的______在碳循環(huán)過(guò)程中起著關(guān)鍵作用。

（2）圖中______ 的能量是輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量。比起把作物秸稈燒掉，除了沼氣外，沼渣、沼液作為肥料還田和用秸稈培養(yǎng)蘑菇可以實(shí)現(xiàn) __________。

（3）圖中的碳元素從生物群落進(jìn)入無(wú)機(jī)環(huán)境主要通過(guò)生物的_____和______以_____的形式進(jìn)入無(wú)機(jī)環(huán)境，物質(zhì)（碳）循環(huán)的特點(diǎn)是 _________。

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