1.有一瓶混合了酵母菌和葡萄糖的培養(yǎng)液,當(dāng)通入不同濃度的氧氣時(shí),其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如表所示.據(jù)表分析判斷,以下敘述錯(cuò)誤的是(  )
氧濃度(%)abcd
產(chǎn)生CO2的量9mol12.5mol15mol30mol
產(chǎn)生酒精的量9mol6.5mol6mol0mol
A.氧濃度為a時(shí),酵母菌細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)氧呼吸
B.氧濃度為b時(shí),經(jīng)有氧呼吸生的CO2為6 mol
C.氧濃度為c時(shí),約有$\frac{1}{3}$的葡萄糖用于酒精發(fā)酵
D.氧濃度為d時(shí),酵母菌細(xì)胞的無(wú)氧呼吸最弱

分析 根據(jù)題意和圖表分析可知:酵母菌有氧呼吸的總反應(yīng)式為:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;酵母菌發(fā)酵時(shí),進(jìn)行無(wú)氧呼吸,其總反應(yīng)式為C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2酒精+2CO2+能量.
氧濃度為a時(shí),產(chǎn)生的酒精量與CO2的量相等,說(shuō)明只進(jìn)行無(wú)氧呼吸;氧濃度為b和c時(shí),產(chǎn)生的酒精量小于CO2的量,說(shuō)明同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸;氧濃度為d時(shí),產(chǎn)生的酒精量為0,說(shuō)明只進(jìn)行有氧呼吸.

解答 解:A、氧氣濃度為a時(shí),產(chǎn)生二氧化碳的量與產(chǎn)生酒精的量相等,說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸,不進(jìn)行有氧呼吸,A正確;
B、氧氣濃度為b時(shí),產(chǎn)生酒精的量是6.5mol,無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳也是6.5mol,因此有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳是6mol,B正確;
C、氧氣濃度為c時(shí),無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的酒精是6mol,無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖是3mol,有氧呼吸消耗的葡萄糖是(15-6)÷6=1.5mol,有$\frac{2}{3}$的葡萄糖進(jìn)行酒精發(fā)酵,C錯(cuò)誤;
D、氧氣濃度為d時(shí),酒精的產(chǎn)生量是0,因此酵母菌不進(jìn)行無(wú)氧呼吸,只進(jìn)行有氧呼吸,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖表,考查細(xì)胞有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的相關(guān)知識(shí),首先要求考生掌握酵母菌有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的總反應(yīng)式,能根據(jù)表中酒精量和二氧化碳量判斷細(xì)胞的呼吸方式;其次能根據(jù)有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的總反應(yīng)式進(jìn)行計(jì)算,從而作出準(zhǔn)確的判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.顏色變化常作為生物實(shí)驗(yàn)的一項(xiàng)重要檢測(cè)指標(biāo).下列相關(guān)操作中錯(cuò)誤的是( 。
①鑒定生物組織中的蛋白質(zhì)時(shí),應(yīng)將雙縮脲試劑A和B等量混合后,加入待測(cè)組織樣液中,蛋白質(zhì)樣液呈現(xiàn)紫色;  ②鑒定生物組織中的還原糖時(shí),應(yīng)該先在組織樣液中加入斐林試劑甲液,搖勻后再加入乙液,然后水浴加熱進(jìn)行觀察;  ③在花生子葉薄片上滴加蘇丹III染液,發(fā)現(xiàn)視野呈橘黃色,可滴1~2滴50%酒精洗去浮色.
A.①②B.①②③C.②③D.①③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于穩(wěn)態(tài)及生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素是胰腺分泌的促胰液素
B.短期記憶主要與神經(jīng)元的活動(dòng)及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關(guān)
C.手和腳有時(shí)會(huì)磨出“水泡”,水泡中的液體主要是組織液
D.人體的激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了,因此體內(nèi)要源源不斷產(chǎn)生激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.a、b、c、d、e組成了一個(gè)完整的反射弧
B.以適宜電流刺激①時(shí),該處細(xì)胞膜內(nèi)的電位由正轉(zhuǎn)負(fù)
C.若從①處剪斷神經(jīng)纖維,刺激③處,效應(yīng)器能產(chǎn)生反應(yīng)
D.結(jié)構(gòu)②的存在保證了興奮在兩個(gè)神經(jīng)元之間的傳遞是單向的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.中國(guó)女科學(xué)家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng),她研制的抗瘧藥青蒿素挽救了數(shù)百萬(wàn)人的生命.野生型青蒿(二倍體,體細(xì)胞染色體數(shù)為18)中青蒿素的含量很低,且受地域性種植影響較大.研究人員已知四倍體青蒿中青蒿素含量通常高于野生型青蒿,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.青蒿的核基因可以邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯
B.低溫處理野生型青蒿的幼苗可獲得四倍體青蒿
C.四倍體青蒿與野生型青蒿雜交后代體細(xì)胞的染色體數(shù)為27,高度不育,為單倍體
D.四倍體青蒿與野生型青蒿屬于同一個(gè)物種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

6.兩個(gè)生物興趣小組分別對(duì)酵母菌細(xì)胞呼吸方式進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn).請(qǐng)分析作答:

(1)甲興趣小組想探究的具體問(wèn)題是:酵母菌是否在有氧、無(wú)氧條件下均能產(chǎn)生CO2.現(xiàn)提供若干套(每套均有數(shù)個(gè))實(shí)驗(yàn)裝置,如圖Ⅰ(A~D)所示:
①請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號(hào),并按照實(shí)驗(yàn)的組裝要求排序(裝置可重復(fù)使用).
有氧條件下的裝置序號(hào):C→A→B;無(wú)氧條件下的裝置序號(hào):D→B.
②B瓶中澄清的石灰水還可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液代替,預(yù)測(cè)代替后最可能出現(xiàn)的現(xiàn)象由藍(lán)變綠再變黃;
(2)乙興趣小組利用圖Ⅱ所示裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管),探究酵母
菌的細(xì)胞呼吸類型.
①如果想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論,還必須同時(shí)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),請(qǐng)問(wèn)對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置(假設(shè)該裝置編號(hào)
為Ⅲ)如何設(shè)計(jì)?裝置Ⅲ除用等量清水代替10% NaOH溶液外,其他設(shè)計(jì)與裝置Ⅱ相同.
②請(qǐng)預(yù)測(cè)與結(jié)論相符合的現(xiàn)象,并填寫下表:
序號(hào)裝置中紅色液滴的移動(dòng)現(xiàn)象
裝置Ⅱ裝置Ⅲ結(jié)論
1a 不移動(dòng)只進(jìn)行有氧呼吸
2不移動(dòng)b只進(jìn)行無(wú)氧呼吸
3cd既進(jìn)行有氧呼吸,又進(jìn)行無(wú)氧呼吸
③若用裝置Ⅱ、Ⅲ同時(shí)開(kāi)展實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)一段時(shí)間中,裝置Ⅱ液滴移動(dòng)3格后停止不動(dòng),裝置Ⅲ的液滴移動(dòng)了6格刻度,則這段時(shí)間裝置Ⅱ中酵母菌無(wú)氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖的比例是6:1.

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科目:高中生物 來(lái)源:2016年山東省菏澤市高考模擬(三)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某種野生型油菜存在一種突變體,葉綠素、類胡蘿卜素含量均低,其葉片呈現(xiàn)黃化色澤.野生型和突變體的成熟葉片凈光合速率、呼吸速率及相關(guān)指標(biāo)見(jiàn)下表.

指標(biāo)類型

類胡蘿卜素/葉綠素

葉綠素a/b

凈光合速率(μmolCO2•m﹣2•s﹣1)

胞間CO2濃度(μmolCO2•m﹣2•s﹣1)

呼吸速率(μmolCO2•m﹣2•s﹣1)

野生型

0.28

6.94

8.13

210.86

4.07

突變體

0.32

9.30

5.66

239.07

3.60

下列分析正確的是( )

A.葉綠素和類胡蘿卜素分布于葉綠體的類囊體薄膜上,可能紙層析法提取葉片中的色素

B.與野生型相比,突變體中發(fā)生的改變可能抑制了葉綠素a向葉綠素b的轉(zhuǎn)化

C.突變體成熟葉片中葉綠體消耗CO2的速率比野生型低2.47μmolCO2•m﹣2•s﹣1

D.CO2濃度、ATP與[H]產(chǎn)量等是導(dǎo)致突變體光合速率降低的限制因素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列物質(zhì)中,不可能是無(wú)氧呼吸產(chǎn)物的是( 。
A.丙酮酸B.CO2C.H2OD.ATP

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.一個(gè)核糖體只能結(jié)合兩個(gè)tRNA分子
B.圓褐固氮菌通過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)合成磷脂
C.酵母菌的細(xì)胞核中可以合成rRNA和DNA
D.HIV、SARS病毒都只含有RNA一類核酸

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