A. | 培育無籽西瓜利用了基因重組的原理 | |
B. | 抗蟲棉的培育利用了基因突變的原理 | |
C. | 雜交育種利用了染色體數(shù)目變異的原理 | |
D. | 太空育種利用了基因突變的原理 |
分析 四種育種方法的比較如下表:
雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | 雜交→自交→選優(yōu) | 輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理 | 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導加倍 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
解答 解:A、培育三倍體無籽西瓜采用多倍體育種的方法,其原理是染色體數(shù)目變異,A錯誤;
B、抗蟲棉的培育屬于基因工程育種,利用了基因重組的原理,B錯誤;
C、雜交育種所依據(jù)的主要遺傳學原理是基因重組,C錯誤;
D、太空育種屬于誘變育種,利用了基因突變的原理,D正確.
故選:D.
點評 育種實際上是對遺傳基本規(guī)律和變異知識的應用,考試中常綜合考查誘變育種、雜交育種、單倍體和多倍體育種的區(qū)別與聯(lián)系,這部分需要重點記憶雜交育種的概念和原理以及單倍體育種的原理及優(yōu)點.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆河北邯鄲高三第一次模擬考試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
雙子葉植物的葉表皮一般由表皮細胞和保衛(wèi)細胞構成,兩個保衛(wèi)細胞相對形成的空隙稱為氣孔。如圖表示氣孔及其運動機理。
(1)保衛(wèi)細胞和葉表皮細胞能產(chǎn)生ATP的共同場所是 。
(2)由圖可知,引起氣孔開閉的外界因素主要是 。隨著光合作用的進行,保衛(wèi)細胞內(nèi)細胞液滲透壓③ 。(填“上升”“下降”或“不變”)。保衛(wèi)細胞吸水膨脹到一定程度時水分出入平衡,制約其繼續(xù)吸水的細胞結(jié)構是 。
(3)高鹽地會抑制植物正常生長代謝。從光合作用過程角度分析,影響最大的階段及原因是 。
(4)若將葉片放在PH=7的溶液中(此PH有利于增高淀粉酶活性),氣孔會 。(填“張開”或“閉合”)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年北京豐臺普通中學高三第一學期綜合檢測生物試卷(解析版) 題型:綜合題
從某腺體的細胞中,提取出附著核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng),放入含有放射性標記的氨基酸的培養(yǎng)液中。培養(yǎng)液中含有核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)完成其功能所需的物質(zhì)和條件。很快連續(xù)取樣,并分離核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)。測定標記的氨基酸出現(xiàn)在核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中的情況,結(jié)果如下圖所示。請回答:
(1)放射性氨基酸首先在核糖體上大量累積,最可能的解釋是_____________。
(2)放射性氨基酸在核糖體上積累之后,在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中也出現(xiàn),且數(shù)量不斷增多,最可能的解釋是_________。
(3)實驗中培養(yǎng)液相當于細胞中的________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該實驗采用了自身前后對照的研究方法 | |
B. | 該實驗的目的是研究由R型菌轉(zhuǎn)化成S型菌的變異是否可遺傳 | |
C. | R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌,說明S型菌的DNA整合到了R型菌的染色體上 | |
D. | S型菌的DNA與活的R型菌混合懸浮培養(yǎng)后,培養(yǎng)液中有無莢膜的細菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 研究貓叫綜合征的遺傳方式,在學校內(nèi)隨機抽樣調(diào)査 | |
B. | 研究靑少年型糖尿病,在患者家系中調(diào)査 | |
C. | 研究白化病的遺傳方式,在全市中抽樣調(diào)查 | |
D. | 研究紅綠色盲的遺傳方式,在患者家系中調(diào)査 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單純擴散 | B. | 內(nèi)吞 | C. | 主動運輸 | D. | 協(xié)助擴散 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年北京豐臺普通中學高三第一學期綜合檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹鲋,錯誤的是( )
A.人體內(nèi)紅細胞、腎小管上皮細胞吸收葡萄糖的方式相同
B.線粒體產(chǎn)生的CO2以自由擴散的方式進入細胞質(zhì)基質(zhì)
C.海帶細胞通過主動運輸積累I-等溶質(zhì),因而不會在海水中發(fā)生質(zhì)壁分離
D.將酶解法制備的原生質(zhì)體置于蒸餾水中,會因滲透作用吸水而漲破
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