【題目】如圖表示植物光合作用的一個階段,下列各項(xiàng)敘述不正確的是( )
A.該反應(yīng)的場所是葉綠體基質(zhì)
B.該反應(yīng)的進(jìn)行不需要光照
C.圖中的ATP主要由線粒體提供
D.C3生成(CH2O)需要[H]、ATP和多種酶的參與
【答案】C
【解析】解:A、圖示表示植物光合作用暗反應(yīng)階段,該過程在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行,A正確;
B、該過程為暗反應(yīng)過程,有光無光都能夠進(jìn)行,B正確;
C、C3的還原需要光反應(yīng)提供[H]、ATP,C錯誤;
D、圖示為暗反應(yīng)過程,C3的還原需要[H]、ATP和多種酶參與,D正確.
故選:C.
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的光反應(yīng)和暗反應(yīng)的比較,需要了解光反應(yīng)階段與暗反應(yīng)階段既有區(qū)別又緊密聯(lián)系,是缺一不可的整體,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]和ATP,暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP+Pi,沒有光反應(yīng),暗反應(yīng)無法進(jìn)行,沒有暗反應(yīng),有機(jī)物無法合成才能得出正確答案.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)為了研究植物細(xì)胞中過氧化氫酶的催化活性,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。
①取5g新鮮萵筍葉片剪碎放入研缽,加入少量石英砂進(jìn)行快速充分研磨。
②向研磨液中加入50mL蒸餾水并攪拌,再用紗布過濾,得到酶提取液。
③將萵筍的酶提取液分別用pH為4~10的7種緩沖液稀釋2倍,低溫保存。
④用注射器吸取5mL3%的過氧化氫,將注射器中的氣體排出,然后吸入5mL酶提取液,將針口處密封。
⑤室溫下記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
另取新鮮的菠菜、白菜葉片重復(fù)上述操作步驟。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖。
(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量為____________。
(2)步驟③中稀釋酶提取液降低反應(yīng)體系中酶濃度,使____________減緩,有利于記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
(3)該同學(xué)想進(jìn)一步研究不同溫度對過氧化氫酶活性的影響,最好選擇________葉片作為生物材料,并用pH為________的緩沖液稀釋酶提取液。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為蛋白質(zhì)合成的一個過程,據(jù)圖分析并回答問題:
(1)上圖中所示的是 _____________過程,該過程的模板是[] __________________。
(2)圖中3的基本單位是 ____________________,氨基酸是由________上三個相鄰的堿基決定的。
(3)根據(jù)圖并參考右表分析:[ 1 ]______________上攜帶的氨基酸是____________。
(4)丙氨酸有多個密碼子體現(xiàn)了密碼子的______________性。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為哺乳動物的某組織,據(jù)圖判斷下列說法正確的是
A.肌肉細(xì)胞缺氧時,③的pH會降低,但由于Na2CO3的調(diào)節(jié)作用,③的pH會維持相對恒定
B.③與⑤相比,③中含有蛋白質(zhì)更多
C.②中的氧氣到達(dá)④至少需要經(jīng)過3層膜,②處的氧氣濃度高于④處
D.②呼吸作用的終產(chǎn)物CO2不會引起③pH的變化
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示,原來置于黑暗環(huán)境中的綠色植物移至光下后,CO2的吸收量發(fā)生了改變.下列敘述中,正確的是( )
A.曲線AB段表示綠色植物沒有進(jìn)行光合作用
B.曲線BC段表示綠色植物只進(jìn)行光合作用
C.在B點(diǎn)顯示綠色植物光合作用和呼吸作用速率相等
D.整段曲線表明,隨光照強(qiáng)度遞增,光合作用增強(qiáng),呼吸作用減弱
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞的組成物質(zhì)及結(jié)構(gòu)的敘述中,不正確的是( )
A.蛋白質(zhì)、糖類都是由相應(yīng)單體連接成的多聚體
B.細(xì)胞膜、核膜、原生質(zhì)層都具有選擇透過性
C.線粒體內(nèi)膜和基質(zhì)中都有與有氧呼吸相關(guān)的酶
D.有中心體的細(xì)胞也可能會發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】堿蓬等在鹽堿地中生存的植物,其主要特點(diǎn)是( )
A.細(xì)胞液濃度大,吸水力強(qiáng)
B.可以通過主動運(yùn)輸吸水
C.生命活動過程中需水少
D.吸收的水分只有少量被蒸發(fā)
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