細胞有氧呼吸中，水作為反應(yīng)物參與的過程是（　 ）

　 A．葡萄糖→丙酮酸　　　 　　　　　　　　　　　　 B．丙酮酸→二氧化碳和[H]

　 C．[H]與O2結(jié)合生成水　　 　　　 D．氨基酸→抗體

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

25、（10分）大豆種子萌發(fā)過程中鮮重的變化曲線如圖

（1）階段Ⅰ和Ⅲ大豆種子的鮮重增加明顯，階段Ⅰ中，水進入種子胚細胞的穿（跨）膜運輸方式為        。階段Ⅲ中，種子胚細胞內(nèi)水的主要存在形式是          。

（2）階段Ⅱ期間，大豆種子胚細胞合成的        解除種子休眠，促進種子萌發(fā)。階段Ⅲ中根向地生長的原因是        分布不均，使根的近地側(cè)生長受到        。

（3）若測得階段Ⅱ種子吸收O2與吸收CO2的體積比為1:3，則此時種子胚細胞的無氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖之比為            。

（4）大豆幼苗在適宜條件下進行光合作用時，若突然停止CO2供應(yīng)，短時間內(nèi)葉綠體中C5和ATP含量的變化分別為            、            。大田種植大豆時，“正其行，通其風(fēng)”的主要目的是通過            提高光合作用強度以增加產(chǎn)量。

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科目：高中生物 來源：2013年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試?yán)砜凭C合能力測試生物（山東卷帶解析） 題型：綜合題

大豆種子萌發(fā)過程中鮮重的變化曲線如圖

（1）階段Ⅰ和Ⅲ大豆種子的鮮重增加明顯，階段Ⅰ中，水進入種子胚細胞的穿（跨）膜運輸方式為       。階段Ⅲ中，種子胚細胞內(nèi)水的主要存在形式是         。
（2）階段Ⅱ期間，大豆種子胚細胞合成的       解除種子休眠，促進種子萌發(fā)。階段Ⅲ中根向地生長的原因是       分布不均，使根的近地側(cè)生長受到       。
（3）若測得階段Ⅱ種子吸收O2與吸收CO2的體積比為1:3，則此時種子胚細胞的無氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖之比為           。
（4）大豆幼苗在適宜條件下進行光合作用時，若突然停止CO2供應(yīng)，短時間內(nèi)葉綠體中C5和ATP含量的變化分別為           、           。大田種植大豆時，“正其行，通其風(fēng)”的主要目的是通過           提高光合作用強度以增加產(chǎn)量。

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年高三上學(xué)期一輪復(fù)習(xí)單元驗收生物試卷（3）（解析版） 題型：綜合題

大豆種子萌發(fā)過程中鮮重的變化曲線如圖

（1）階段Ⅰ和Ⅲ大豆種子的鮮重增加明顯，階段Ⅰ中，水進入種子胚細胞的穿（跨）膜運輸方式為        。階段Ⅲ中，種子胚細胞內(nèi)水的主要存在形式是          。

（2）階段Ⅱ期間，大豆種子胚細胞合成的        解除種子休眠，促進種子萌發(fā)。階段Ⅲ中根向地生長的原因是        分布不均，使根的近地側(cè)生長受到        。

（3）若測得階段Ⅱ種子吸收O2與吸收CO2的體積比為1:3，則此時種子胚細胞的無氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖之比為            。

（4）大豆幼苗在適宜條件下進行光合作用時，若突然停止CO2供應(yīng)，短時間內(nèi)葉綠體中C5和ATP含量的變化分別為            、             。大田種植大豆時，“正其行，通其風(fēng)”的主要目的是通過            提高光合作用強度以增加產(chǎn)量。

 

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科目：高中生物 來源：2013年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試?yán)砜凭C合能力測試生物（山東卷解析版） 題型：綜合題

大豆種子萌發(fā)過程中鮮重的變化曲線如圖

（1）階段Ⅰ和Ⅲ大豆種子的鮮重增加明顯，階段Ⅰ中，水進入種子胚細胞的穿（跨）膜運輸方式為       。階段Ⅲ中，種子胚細胞內(nèi)水的主要存在形式是         。

（2）階段Ⅱ期間，大豆種子胚細胞合成的       解除種子休眠，促進種子萌發(fā)。階段Ⅲ中根向地生長的原因是       分布不均，使根的近地側(cè)生長受到       。

（3）若測得階段Ⅱ種子吸收O2與吸收CO2的體積比為1:3，則此時種子胚細胞的無氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖之比為           。

（4）大豆幼苗在適宜條件下進行光合作用時，若突然停止CO2供應(yīng)，短時間內(nèi)葉綠體中C5和ATP含量的變化分別為           、           。大田種植大豆時，“正其行，通其風(fēng)”的主要目的是通過           提高光合作用強度以增加產(chǎn)量。

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年四川省資陽市高三第一次高考模擬（理綜）生物部分 題型：綜合題

I.下圖表示動植物體內(nèi)的部分代謝過程，請據(jù)圖回答：

（1）若圖中的X是在胰島A細胞中合成的，且與血糖調(diào)節(jié)有關(guān)，則X的作用是           ；

（2）當(dāng)某人進食一段時間后，胰島素的分泌量增加，可促進        過程的進行（用圖中字母回答）。

（3）a、d表示的生理過程分別是                 、                    。

（4）f之前的(C6H10O5)n和g之后的(C6H10O5)n所指的物質(zhì)分別是          、           。

（5）若缺少礦質(zhì)元素K，則圖中              （用字母回答）過程及其合成產(chǎn)物運輸?shù)綁K莖、塊根都將受影響。

（6）C過程中如果沒有水作原料，則該過程的場所是             。若細胞呼吸的底物是葡萄糖，則消耗3 mol O2產(chǎn)生8 mol CO2時，有氧呼吸與無氧呼吸消耗的葡萄糖之比是         。

II．下面圖一為葉綠體結(jié)構(gòu)與功能示意圖，圖二表示某一植物在晴朗夏天的葉肉細胞內(nèi)C3相對含量在一天24小時內(nèi)的變化過程，請據(jù)圖分析：

（1）由圖一可知，在a上進行的反應(yīng)的產(chǎn)物有                  ，在b中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換是                        。

（2）圖二中AB段C3含量高的原因是                                             

                             。

（3）圖二曲線上    點后開始合成有機物。G點時除光合作用減弱外，                 也減弱導(dǎo)致水分和礦質(zhì)元素的運輸受影響。

 

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