Question

下列有關(guān)生物學(xué)實驗的敘述中，正確的是

1. A.
   在觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂實驗中，將解離、漂洗、染色的洋蔥根尖置于載玻片上，蓋上蓋玻片即可在顯微鏡下觀察。
2. B.
   在低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化的實驗中，剪取誘導(dǎo)處理的根尖，立即放入解離液中解離，然后漂洗、染色、制片。
3. C.
   觀察線粒體，用新鮮的蘚類葉片代替口腔上皮細(xì)胞，效果較佳
4. D.
   選紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象時，觀察不到染色體

Answer 1

D
試題分析：
A．觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂實驗步驟是：解離→漂洗→染色→制片；錯誤。
B．在低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化的實驗中，剪取誘導(dǎo)處理的根尖，固定(細(xì)胞已被殺死)后放入解離液中解離，然后漂洗、染色、制片；錯誤。
C．觀察線粒體，用口腔上皮細(xì)胞，新鮮的蘚類葉片具有色素，會妨礙觀察；錯誤。
D．選紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞觀察到質(zhì)壁分離，而成熟的植物細(xì)胞不能再進(jìn)行細(xì)胞分裂，觀察不到染色體；正確。
考點(diǎn)：觀察植物細(xì)胞的有絲分裂，低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化的實驗，觀察線粒體和植物細(xì)胞質(zhì)壁分離。
點(diǎn)評：本題源于課本中四個實驗思路，又高于課本，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想，學(xué)習(xí)分析實驗。