雜交親本 | 子代表現(xiàn)型及數(shù)量 | ||||
裂翅♀ | 裂翅♂ | 非裂翅♀ | 非裂翅♂ | ||
第一組 | ♀裂翅×非裂翅♂ | 90 | 82 | 98 | 103 |
第二組 | 非裂翅♀×裂翅♂ | 83 | 79 | 87 | 92 |
分析 已知裂翅由基因B控制,且裂翅基因B純合致死.
(1)第一組與第二組實驗結(jié)果表明裂翅與非裂翅在雌雄中比例都是1:1,說明該性狀為常染色體遺傳.
(2)雜交試驗一測交后代的性狀分離比是1:1:1:1,說明兩對性狀受兩對同源染色體上的等位基因控制,遵循基因的自由組合定律.
(3)雜交試驗而測交后代的性狀分離比是1:1,說明兩對性狀受一對同源染色體上的等位基因控制,遵循基因的連鎖定律.
解答 解:(1)根據(jù)表格分析已知裂翅基因位于常染色體上,為常染色體顯性遺傳.
(2)雜交試驗而測交后代的性狀分離比是1:1,說明兩對性狀受一對同源染色體上的等位基因控制,遵循基因的連鎖定律,又因為體色由3號染色體上的基因A、a控制,則裂翅基因也位于3號染色體上.而根據(jù)雜交試驗一可知眼色與翅型受兩對同源染色體上的等位基因控制,所以符合自由組合定律的是眼色與翅型、眼色與體色.
(3)①基因通過轉(zhuǎn)錄和翻譯指導(dǎo)蛋白質(zhì)(酶)的合成,若P基因中插入了一個DNA片段,則將直接導(dǎo)致轉(zhuǎn)錄 的產(chǎn)物異常,進而使翻譯產(chǎn)生的PAH(酶)中的氨基酸的種類、數(shù)量、排列順序發(fā)生了變化.
②DNA片段中堿基對的增加、減少或替換屬于基因突變.
(4)提取的紅眼果蠅的mRNA可以通過逆轉(zhuǎn)錄 過程獲得正常P基因的有效片段,再通過PCR法將其擴增,然后導(dǎo)入紫眼果蠅的早期胚胎中,觀察發(fā)育成熟的果蠅眼色.發(fā)育成熟的果蠅眼色為紅色.
故答案為:
(1)常
(2)3 眼色與翅型、眼色與體色
(3)①轉(zhuǎn)錄 氨基酸的種類、數(shù)量、排列順序 ②基因突變
(4)逆轉(zhuǎn)錄 PCR 紅色
點評 本題結(jié)合表格和遺傳圖解,考查基因工程、基因自由組合定律的實質(zhì)及應(yīng)用等知識,要求考生掌握基因工程的過程及基因自由組合定律的實質(zhì),能正確分析表格,并能從中提取有效信息準確答題,同時能設(shè)計簡單的遺傳實驗來驗證基因自由組合定律,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 因為細胞中有中心體⑨,無細胞壁,所以可以斷定該細胞為動物細胞 | |
B. | ④是一條染色體,包含兩條染色單體①、③,兩條染色單體由一個著絲點②相連 | |
C. | 細胞中有兩對同源染色體,即④和⑦為一對同源染色體,⑤和⑥為另一對同源染色體,8個DNA分子 | |
D. | 在后期時,移向同一極的染色體均為非同源染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在d、e階段幾乎都可以看到一些分散的小泡 | |
B. | c時期有大量的核糖體增生 | |
C. | 用同位素標記法研究DNA和mRNA變化時不能標記H | |
D. | 細胞中有一條染色體(質(zhì))上有2個DNA分子的時期是d和e |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 260條 | B. | 190條 | C. | 360條 | D. | 90條 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 4項 | B. | 3項 | C. | 2項 | D. | 1項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
實驗材料 | 取樣 | 處理 | 分組 | 培養(yǎng)液 | 供氧情況 | |
適宜濃度酵母菌液 | 50mL | 破碎細胞(細胞器完整,細胞質(zhì)未流失 | 甲 | 25mL | 75mL | 無氧 |
乙 | 25mL | 75mL | 通氧 | |||
50mL | 未處理 | 丙 | 25mL | 75mL | 無氧 | |
丁 | 25mL | 75mL | 通氧 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高二上期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014•海門市)關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機制的現(xiàn)代觀點是( )
A.神經(jīng)調(diào)節(jié)
B.體液調(diào)節(jié)
C.神經(jīng)﹣體液調(diào)節(jié)
D.神經(jīng)﹣體液﹣免疫調(diào)節(jié)
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