A. | 0~t1種群加速增長(zhǎng),t1時(shí)增長(zhǎng)最快 | |
B. | t1~t2種群數(shù)量持續(xù)減少,t2時(shí)數(shù)量最少 | |
C. | t2時(shí)種群數(shù)量為t1時(shí)種群數(shù)量的$\frac{1}{2}$ | |
D. | 新環(huán)境條件對(duì)種群數(shù)量增長(zhǎng)的制約越來(lái)越強(qiáng) |
分析 根據(jù)題干分析,λ值表示n+1年的種群數(shù)量是n年的λ倍,則λ大于1時(shí),表示種群數(shù)量增加;λ小于1時(shí),表示種群數(shù)量減少;λ等于1時(shí),表示種群數(shù)量不變.
據(jù)圖分析,隨著時(shí)間的變化,λ值在增加,但一直小于1,則種群數(shù)量持續(xù)減少,t2時(shí)在達(dá)到最少.
解答 解:A、0~t1種群λ小于1時(shí),表示種群數(shù)量減少,A錯(cuò)誤;
B、t1~t2種群λ仍然小于1,種群數(shù)量持續(xù)減少,t2時(shí)數(shù)量達(dá)到最少,B正確;
C、0~t2時(shí)種群數(shù)量持續(xù)減少,t2時(shí)在達(dá)到最少,C錯(cuò)誤;
D、由于種群數(shù)量持續(xù)減少,則新環(huán)境條件對(duì)種群數(shù)量增長(zhǎng)的制約越來(lái)弱,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查種群個(gè)體數(shù)量變化曲線及影響種群數(shù)量波動(dòng)因素的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力,解題的關(guān)鍵是理解λ值表示的含義.
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖南省第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
大麥種子結(jié)構(gòu)如圖所示。發(fā)芽時(shí),胚乳內(nèi)的α-淀粉酶含量不斷增加,使貯藏的淀粉水解,為胚的發(fā)育提供物質(zhì)和能量。將去胚的離體大麥種子糊粉層放在適宜濃度的赤霉素或放線菌素D(轉(zhuǎn)錄過(guò)程抑制劑)溶液中培養(yǎng)一段時(shí)間后,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.實(shí)驗(yàn)前離體大麥種子去胚的目的是排除內(nèi)源赤霉素的干擾
B.該實(shí)驗(yàn)自變量是赤霉素或放線菌素D的有無(wú)
C.赤霉素可通過(guò)促進(jìn)翻譯過(guò)程來(lái)影響α-淀粉酶的合成
D.赤霉素能解除放線菌素D對(duì)α-淀粉酶基因表達(dá)的抑制作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 真核細(xì)胞的rRNA是在細(xì)胞核內(nèi)通過(guò)轉(zhuǎn)錄形成的,與核仁有關(guān) | |
B. | 生長(zhǎng)素、促甲狀腺激素、胰島素的合成都發(fā)生在附著于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的核糖體上 | |
C. | 抗體、淋巴因子、溶菌酶等免疫活性物質(zhì)只能在免疫細(xì)胞中合成 | |
D. | 在幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子等部位,丙氨酸經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)樯L(zhǎng)素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Cl-是該酶發(fā)揮催化作用所必需的 | |
B. | Cu2+與酶結(jié)合形成酶-底物復(fù)合物 | |
C. | Cu2+ 和Cl-共同作用對(duì)該酶催化活性無(wú)影響 | |
D. | 三組實(shí)驗(yàn)的最大反應(yīng)速率均受酶量限制 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 恩格爾曼利用水綿和好氧細(xì)菌設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí),自變量是氧氣的有無(wú) | |
B. | 水綿沒(méi)有葉綠體,但細(xì)胞內(nèi)含有色素和相關(guān)的酶,因此可以進(jìn)行光合作用 | |
C. | 在水綿進(jìn)行無(wú)性繁殖的過(guò)程中,會(huì)出現(xiàn)核膜的消失、重建過(guò)程 | |
D. | 利用光學(xué)顯微鏡觀察有絲分裂間期的水綿,能觀察到染色體和中心體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞周期的有序進(jìn)行需原癌基因的嚴(yán)格調(diào)控 | |
B. | 處于分裂期的細(xì)胞會(huì)大量利用T與U | |
C. | 有絲分裂的細(xì)胞中不含有性染色體 | |
D. | 染色體數(shù)目與DNA分子數(shù)目始終保持相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 種群基因頻率的改變與生殖隔離形成沒(méi)有關(guān)系 | |
B. | 高莖豌豆與矮莖雜交出現(xiàn)的3:1的過(guò)程可以為進(jìn)化提供原材料 | |
C. | 共同進(jìn)化就是不同物種之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展 | |
D. | 并非所有新物種的形成都要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a圖細(xì)胞核內(nèi)可發(fā)生DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成 | |
B. | b圖細(xì)胞將出現(xiàn)細(xì)胞板,并縊裂成兩個(gè)子細(xì)胞 | |
C. | 該生物與高等植物有絲分裂的區(qū)別主要在c和d兩時(shí)期 | |
D. | e圖細(xì)胞中分離的染色體以相同的速率分別被紡錘絲拉向兩極 |
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