12.單克隆抗體可用于疾病的診斷和治療,制備H7N9病毒單克隆抗體的流程如下:

(1)過程②代表基因工程操作步驟中的目的基因的獲取,進行過程③前須先構(gòu)建基因表達載體.
(2)H7N9抗原基因能否在受體細胞中穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵是轉(zhuǎn)基因生物的DNA上是否插入了目的基因,可采用DNA分子雜交技術(shù)進行檢測.
(3)細胞Ⅰ是已免疫的B細胞(或漿細胞)細胞,細胞Ⅱ應(yīng)具有的特點是既能無限增殖,又能產(chǎn)生特異性抗體.
(4)若要預(yù)防H7N9禽流感,可用圖中的抗原蛋白作疫苗,對該傳染病疑似患者確診時,可以從疑似患者體內(nèi)分離出病毒,與已知病毒進行核酸序列比較,或用圖中的單克隆抗體進行特異性結(jié)合檢測.

分析 1、分析題圖:圖示是制備H7N9病毒單克隆抗體的流程,其中①表示逆轉(zhuǎn)錄過程,②表示目的基因獲取,③表示將目的基因?qū)胧荏w細胞.細胞Ⅰ為精細胞,細胞Ⅱ為雜交瘤細胞.
2、單克隆抗體的制備流程:人工誘導(dǎo)經(jīng)過免疫的B淋巴細胞與骨髓瘤細胞融合,再經(jīng)篩選獲得能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細胞,通過培養(yǎng)獲得的雜交瘤細胞得到單克隆抗體.

解答 解:(1)圖中②表示基因工程的第一個操作步驟,即目的基因的獲。虎郾硎緦⒛康幕?qū)胧荏w細胞,在此之前需要先構(gòu)建基因表達載體.
(2)目的基因能否在受體細胞中穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵是轉(zhuǎn)基因生物的DNA上是否插入了目的基因,可以用DNA分子雜交技術(shù)檢測.
(3)向小鼠體內(nèi)注射抗原蛋白,使小鼠產(chǎn)生免疫反應(yīng),從小鼠體內(nèi)分離的細胞Ⅰ能產(chǎn)生抗體,是已經(jīng)免疫的B細胞(或漿細胞);將無限增殖的基因?qū)霛{細胞,得到的細胞Ⅱ應(yīng)該既能無限增殖,又能產(chǎn)生特異性抗體.
(4)疫苗為毒性弱的抗原,因此要預(yù)防H7N9禽流感,可以用圖中的抗原蛋白作為疫苗.對該傳染病疑似患者確診時,可以從疑似患者體內(nèi)分離出病毒,與已知病毒進行核酸序列比較,或用圖中的單克隆抗體進行特異性結(jié)合檢測.
故答案為:
(1)目的基因的獲取    基因表達載體
(2)轉(zhuǎn)基因生物的DNA上是否插入了目的基因     DNA分子雜交技術(shù)
(3)已免疫的B細胞(或漿細胞)    既能無限增殖,又能產(chǎn)生特異性抗體
(4)抗原蛋白    單克隆抗體

點評 本題結(jié)合圖解,考查基因工程和動物細胞工程的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的原理及操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細節(jié)問題;識記單克隆抗體制備的原理及具體過程,能結(jié)合圖中信息準確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省高二國際班上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•紹興校級期末)現(xiàn)有65個氨基酸組成的1條多肽鏈,則該肽鏈含有的肽鍵數(shù)是( )

A.1 B.64 C.65 D.195

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.甲、乙兩圖為“DNA的粗提取與鑒定”實驗中涉及的兩個操作裝置圖.相關(guān)敘述正確的( 。
A.圖甲的燒杯和圖乙的試管中所用溶劑都為NaCl溶液,但兩者濃度不同
B.圖乙試管經(jīng)少許加熱后即可觀察到一支試管中的溶液明顯變藍,另一支試管中的溶液不變藍
C.圖甲操作需用玻棒迅速攪拌以使DNA成為絮狀沉淀并纏繞在玻棒上
D.圖乙操作中所用的二苯胺需現(xiàn)配現(xiàn)用以達到較好的鑒定效果

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.已知CCCP(一種化學(xué)物質(zhì))能抑制萊茵衣藻的光合作用,可能誘導(dǎo)其產(chǎn)氫,而缺硫也能抑制萊茵衣藻的光合作用.為探究CCCP、缺硫兩種因素對萊茵衣藻產(chǎn)氫的影響及其相互關(guān)系,現(xiàn)提供實驗材料和儀器如下:生長狀況相同的萊茵衣藻、CCCP、完全培養(yǎng)液、缺硫培養(yǎng)液(產(chǎn)氫量測定方法不作要求).請設(shè)計相關(guān)實驗:
(1)實驗?zāi)康奶骄緾CCP、缺硫兩種因素對萊茵衣藻產(chǎn)氫的影響及其相互關(guān)系.
(2)實驗思路:
①分組如下:A組:生長狀況相同的等量的萊茵衣藻+適量的完全培養(yǎng)液;
B組:生長狀況相同的等量的萊茵衣藻+等量的缺硫培養(yǎng)液;
C組:生長狀況相同的等量的萊茵衣藻+等量的添加CCCP的完全培養(yǎng)液;
D組:生長狀況相同的等量的萊茵衣藻+等量的添加CCCP的缺硫培養(yǎng)液;
②在特定條件培養(yǎng)萊茵衣藻,一定時間后檢測各組萊茵衣藻的產(chǎn)氫總量.
(3)實驗結(jié)果發(fā)現(xiàn),CCCP與缺硫?qū)θR茵衣藻產(chǎn)氫促進作用相同,且不存在累加效應(yīng).請用柱狀圖呈現(xiàn)實驗結(jié)果.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.紅掌是半陰生高等植物,如圖表示夏季時紅掌在不同遮光處理條件下凈光合速率的日變化曲線,下列敘述錯誤的是(  )
A.適當(dāng)遮光,葉綠素含量會增加,葉片對紅光和藍紫光的吸收能力顯著增強
B.圖中b點葉肉細胞內(nèi)合成ATP的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體
C.c~d對應(yīng)時段,植物體內(nèi)有機物的總量不變
D.M點時能進行光合作用的細胞,葉綠體消耗的CO2量大于細胞呼吸產(chǎn)生的CO2

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)細胞呼吸的敘述中正確的是(  )
A.無氧呼吸的終產(chǎn)物有[H]
B.有氧呼吸一定要有O2參與
C.無氧呼吸的產(chǎn)物都是有機物
D.有氧呼吸和無氧呼吸是兩個完全不同的過程

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖表示人體免疫調(diào)節(jié)中某一過程的示意圖,分析并回答下列有關(guān)的問題.

(1)圖中④細胞的名稱為漿細胞,由其合成并分泌的抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì).
(2)若圖中抗原再次進入機體時,(填文字)記憶細胞就會迅速活化、增殖和分化.
(3)圖中能特異性識別抗原的細胞有②③⑤(填圖中字母).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于變異在作物育種中的應(yīng)用,描述不正確的是(  )
A.兩株開紅花的植株,后代出現(xiàn)了開白花的類型一定是基因突變的結(jié)果
B.為了盡快獲得抗病的純種玉米品種,常采用單倍體育種的方法
C.培育三倍體無籽西瓜是利用了人工誘導(dǎo)染色體變異的原理
D.高產(chǎn)、抗逆性強的雜交水稻是基因重組的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

20.寫出下列各項的育種方法:用X射線、紫外線照射以及綜合處理青霉菌,培育除了青霉菌產(chǎn)量很高的菌株,屬于誘變育種;花藥離體培育成新品質(zhì)系屬單倍體育種;要高桿抗銹病的小麥與矮桿易染病的小麥雜交,育成矮桿抗銹病的小麥品種,屬于雜交育種;三倍體無籽西瓜的培育屬于多倍體育種.

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同步練習(xí)冊答案