【題目】在氮源為14N和15N的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的大腸桿菌,其DNA分子分別為14NDNA相對(duì)分子質(zhì)量為a15NDNA相對(duì)分子質(zhì)量為b。將含15NDNA的親代大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上,再連續(xù)繁殖兩代,用某種離心方法分離得到的結(jié)果如圖所示。下列對(duì)此實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的是

A代細(xì)菌DNA分子中一條鏈?zhǔn)?/span>14N,另一條鏈?zhǔn)?/span>15N

B代細(xì)菌含15N的DNA分子占全部DNA分子的1/4

C預(yù)計(jì)代細(xì)菌DNA分子的平均相對(duì)分子質(zhì)量為7a+b/8

D上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明DNA復(fù)制方式為半保留復(fù)制

【答案】B

【解析】依題意和圖示分析可知:親代DNA分子的兩條鏈都15N,合成DNA的原料含有14N。代細(xì)菌DNA分子離心后全為中,說明一條鏈?zhǔn)?/span>14N,另一條鏈?zhǔn)?/span>15N,A正確;細(xì)菌DNA分子離心后1/2輕、1/2中,說明含15N的DNA分子占全部DNA分子的1/2,B錯(cuò)誤;代細(xì)菌DNA分子中,有2個(gè)DNA分子一條鏈?zhǔn)?/span>14N、另一條鏈?zhǔn)?/span>15N,有6個(gè)DNA分子的2條鏈都14N,所以代細(xì)菌DNA分子平均相對(duì)分子質(zhì)量為a+b+6a/8 7a+b/8,C正確;上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果能證明DNA復(fù)制方式為半保留復(fù)制,D正確

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物體內(nèi)水和無機(jī)鹽的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A. 結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成成分之一

B. 植物吸收的某些無機(jī)鹽是合成DNA、RNA和纖維素等物質(zhì)的原料

C. 無機(jī)鹽對(duì)維持細(xì)胞的酸堿平衡有重要作用,某些無機(jī)鹽還是大分子的組成成分

D. 自由水與結(jié)合水的比例隨生物個(gè)體代謝的強(qiáng)弱而變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】決定反射時(shí)間長(zhǎng)短的主要因素是

A刺激強(qiáng)度的大小 B感受器的興奮性

C突觸數(shù)目的多少 D效應(yīng)器的興奮性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示A,B兩個(gè)特殊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔.有關(guān)解釋正確的是(
①吃玉米的人所獲得的能量比吃牛肉的人獲得的能量多
②能量沿食物鏈單向流動(dòng),傳遞效率隨營養(yǎng)級(jí)的升高而逐級(jí)遞減
③若A和B中玉米的數(shù)量相同,A能養(yǎng)活10 000人,則B最多能養(yǎng)活2000人
④若土壤中含相同濃度的難降解污染物,則A中的人比B中的人體內(nèi)污染物濃度低
A.①③④
B.①②③
C.①②③④
D.③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一般來說,基因型為Aa的植物體產(chǎn)生配子的情況不可能是( )

A. 雌配子:雄配子 = 1:1 B. 雄配子比雌配子多

C. 雄配子A:雄配子a = 1:1 D. 雌配子A:雌配子a = l:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲表示植物細(xì)胞代謝的某些過程,圖乙表示光照強(qiáng)度與二氧化碳量的關(guān)系.請(qǐng)據(jù)圖回答問題.(圖中數(shù)字代表物質(zhì),a、b、c代表細(xì)胞器)

(1)圖甲中,細(xì)胞器a為 , 細(xì)胞器b中進(jìn)行的生理過程包括兩階段.
(2)圖甲中物質(zhì)④是
(3)將一株植物放置于密閉的容器中,用紅外測(cè)量?jī)x進(jìn)行測(cè)量,測(cè)量時(shí)間均為1小時(shí),測(cè)定的條件和結(jié)果如上圖乙所示,(數(shù)據(jù)均在標(biāo)準(zhǔn)狀況下測(cè)的)據(jù)此回答:
①從圖乙中可發(fā)現(xiàn),影響A點(diǎn)光合速率的因數(shù)是
②在15℃、1klx光照下,該植物5小時(shí)光合作用吸收CO2mol.
③若該植物在充分光照下積累的有機(jī)物都是葡萄糖,在25℃、4klx司光照條件下,該植物在充分光照下1小時(shí)總共積累葡萄糖克.
(4)若給該密閉裝置通入C18O2 , 一段時(shí)間后,裝置內(nèi)出現(xiàn)了C18O2 , 請(qǐng)用文字或圖解簡(jiǎn)要說明:

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】豌豆的傳粉方式和傳粉時(shí)間分別為

A. 自花傳粉,開花前 B. 自花傳粉,開花后

C. 異花傳粉,開花前 D. 異花傳粉,開花后

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】2015年10月5日“諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)”獲獎(jiǎng)名單揭曉,來至中國的女醫(yī)學(xué)家屠呦呦獲獎(jiǎng),其突出貢獻(xiàn)是創(chuàng)制新型抗瘧藥﹣﹣青蒿素和雙氫青蒿素.青蒿為菊科植物黃花蒿的地上部分,其提取物青蒿素對(duì)瘧原蟲具有強(qiáng)效的殺滅功能,藥效幾乎“立竿見影”.據(jù)此回答下列有關(guān)問題.
(1)黃花蒿屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中 . 調(diào)查寄生在黃花蒿體表某種昆蟲密度時(shí)常用的方法
(2)碳進(jìn)入生物群落是通過作用和作用實(shí)現(xiàn)的.碳在生物群落內(nèi)部以的形式沿著食物鏈傳遞.
(3)青蒿大田栽培中,控制其有害動(dòng)物數(shù)量是提高其產(chǎn)量的措施之一,在有害動(dòng)物種群密度為(等于 、大于 、小于 )時(shí),有利于有害動(dòng)物的防治.
(4)如圖為該大田生態(tài)系中能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級(jí)的示意圖,則B,D的含義分別是、 . 黃花蒿同化的能量中,不能被其它生物再度利用的能量是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】果蠅的X、Y染色體如圖有同源區(qū)段片段和非同源區(qū)段1、2片段。有關(guān)雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表。下列對(duì)結(jié)果分析,錯(cuò)誤的是

雜交組合一

P:剛毛×截毛F1全剛毛

雜交組合二

P:截毛×剛毛F1剛毛:截毛11

雜交組合三

P:截毛×剛毛F1截毛:剛毛11

A片段的基因控制的性狀在子代中也可能出現(xiàn)性別差異

B通過雜交組合一,判斷剛毛為顯性性狀

C通過雜交組合二,可以判斷控制該性狀的基因位于1片段

D減數(shù)分裂中,X、Y染色體能發(fā)生交叉互換

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